- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •1.Опис навчальної дисципліни (Витяг з робочої програми навчальної дисципліни “_____Основні проблеми сучасної теорії літератури _____”)
- •2.Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Ознайомити студентів із найновішими напрямками та ідеями сучасної теорії літератури;
- •Ознайомити студентів із теоретичними основами літературної антропології;
- •3.Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Концепції автора та авторства у сучасних літературно-теоретичних дослідженнях.
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Тема 2.
- •Рекомендована література
- •Тема 3. Нові теоретичні підходи до розуміння тексту та його структури.
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Тема 4. Художні параметри та риторичні виміри літературного тексту.
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Тема 5. Теорія інтерпретації літературних текстів: новий погляд.
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Тема 6. Основні засади теорій читача та читацького відгуку.
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Тема 7. Основні теоретичні проблеми сучасної рецептивної естетики.
- •Рекомендована література
- •Допоміжна література.
- •Тема 8. Основи теорії літературної комунікації.
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Тема 9. Літературна антропологія: можливі сценарії розвитку нової теоретичної думки.
- •Рекомендована література:
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських (практичних) занять
- •6. Самостійна робота
- •7. Методи контролю
- •8. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Шкала оцінювання:внз, національна та ects
- •9. Методичне забезпечення
- •10. Рекомендована література Базова
- •11. Інформаційні ресурси
5. Теми семінарських (практичних) занять
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Автор і текст: спроба теоретичного переосмислення проблеми. |
2 |
2 |
. Текст і контекст: нова парадигма і старі проблеми. |
3 |
3 |
Риторичний вимір тексту. |
3 |
4 |
Межі інтерпретації: теоретичний аспект. |
2 |
5 |
Читання як соціокультурний феномен. |
2 |
6 |
Текст і його сприйняття. |
2 |
7 |
Прагматичний і феноменологічний аспект літературної комунікації. |
2 |
8 |
Основи теорії літературної комунікації. |
2 |
6. Самостійна робота
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Авторська свідомість. Автор у тексті: теоретичний аспект. Підготовка до практичного (семінарського) заняття) |
2 |
2 |
Міждисциплінарність у теорії літератури: вплив філософі, культурології та лінгвістики на сучасні теоретичні ідеї.. |
2 |
3 |
Мова літературна і мова поетична. Фігуральність художньої мови. Письмо і мова. Підготовка до практичного (семінарського) заняття). |
2 |
4 |
Обмежена та необмежена інтерпретація: фактор впливу. Суб”єктивність і об”єктивність ув інтерпретаційному процесі. Підготовка до практичного (семінарського) заняття) |
2 |
5 |
Процес читання та його елементи. Симпатія та емпатія при читанні. Підготовка до практичного (семінарського) заняття. |
2 |
6 |
Естетичний досвід і рецепція художнього тексту. Актуальність прекрасного. Підготовка до практичного (семінарського) заняття). |
2 |
7 |
Теоретичні основи комунікативної філософії. Основи комунікативної лінгвістики. Підготовка до практичних (семінарських) занять). |
2 |
8. |
Культурна антропологія: теоретичне підґрунтя. Основні передумови розвитку літературної антропології. Підготовка до практичного (семінарського) заняття). |
4 |
|
Разом |
18 |
7. Методи контролю
Поточний контроль здійснюється у формі оцінювання виступів на практичних (семінарських) заняттях та участі у дискусіях. Передбачене також виконання письмового тестового завдання. Курс закінчується заліком.
8. Розподіл балів, що присвоюються студентам
Оцінювання роботи студента здійснюється за такою схемою:
1. Максимальна оцінка, яку може отримати студент, – 100 балів, з них 50 – за роботу протягом семестру, 50 – за ті знання, які студент продемонстрував на іспиті.
Робота студента протягом семестру оцінюється за такими показниками:
а) активність на практичних заняттях – 40 балів (по 5 балів за кожне з восьми практичних занять);
б) письмова робота – 10 балів.
3. Підсумковий іспит є обов’язковим і проводиться в комбінованій (усній і письмовій) формі. Студент повинен письмово виконати тестове завдання, яке оцінюється 20 балами, також відповісти на 2 теоретичні питання, кожне з яких оцінюється 15 балами.
4. Переведення в оцінку за 4-бальною шкалою здійснюється за такою схемою: