- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •1.Опис навчальної дисципліни (Витяг з робочої програми навчальної дисципліни “_____Основні проблеми сучасної теорії літератури _____”)
- •2.Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Ознайомити студентів із найновішими напрямками та ідеями сучасної теорії літератури;
- •Ознайомити студентів із теоретичними основами літературної антропології;
- •3.Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Концепції автора та авторства у сучасних літературно-теоретичних дослідженнях.
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Тема 2.
- •Рекомендована література
- •Тема 3. Нові теоретичні підходи до розуміння тексту та його структури.
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Тема 4. Художні параметри та риторичні виміри літературного тексту.
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Тема 5. Теорія інтерпретації літературних текстів: новий погляд.
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Тема 6. Основні засади теорій читача та читацького відгуку.
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Тема 7. Основні теоретичні проблеми сучасної рецептивної естетики.
- •Рекомендована література
- •Допоміжна література.
- •Тема 8. Основи теорії літературної комунікації.
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Тема 9. Літературна антропологія: можливі сценарії розвитку нової теоретичної думки.
- •Рекомендована література:
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських (практичних) занять
- •6. Самостійна робота
- •7. Методи контролю
- •8. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Шкала оцінювання:внз, національна та ects
- •9. Методичне забезпечення
- •10. Рекомендована література Базова
- •11. Інформаційні ресурси
Рекомендована література
Еко У. Поміж автором і текстом // Антологія світової літературно-критичної думки ХХ ст.– Львів : Літопис, 2002. – С. 564–578.
Еко У. Роль читача: Дослідження з семіотики текстів. – Львів, 2004.
Рікер П. Сам як Інший. – К., 2000.
Компаньйон А. Демон теории. Литература и здравый смысл. – М., 2001.
Додаткова література
Зубрицька М. Homo legens. Читання як соціокультурний феномен. – Львів, 2004.
Booth W. The Company We Keep: An Ethics of Fiction. Berkeley, Los Angeles, London: University of California Press, 1988.
Тема 7. Основні теоретичні проблеми сучасної рецептивної естетики.
Сучасні теоретичні дискусії навколо рецептивної естетики. Рецептивна естетика та літературна герменевтика Г.-Р. Яусса. Поняття естетичного досвіду та часової дистанції в літературній герменевтиці Г.-Р. Яусса. Новий теоретичний погляд на історію літератури: історія літератури як «провокація літературознавства». Рецептивна естетика та літературна антропологія у літературно-теоретичних поглядах В. Ізера.
Практичне заняття. Тема: Текст і його сприйняття.
Матеріал для обговорення: Г.- Р. Яусс. Естетичний досвід і літературна герменевтика / Пер. Юрія Прохаська // Слово. Знак. Дискурс: Антологія світової літературно-критичної думки ХХ ст.– Л., 2002. – С. 368-403.;
Г.- Р. Яусс. Рецептивна естетика і літературна комунікація// Слово і час.;
Г.- Р. Яусс. Історія літератури як провокація літературознавства. – К., Основи. 2009.
В. Ізер Процес читання: феноменологічне наближення // Слово. Знак. Дискурс: Антологія світової літературно-критичної думки ХХ ст.– Л., 2002.
Питання для роздумів:
Що таке естетичний досвід реципієнта?
Поняття горизонту сподівань реципієнта.
Поняття естетичної дистанції у процесі сприйняття тексту.
Історія літератури з погляду герменевтики та рецептивної естетики.
Що таке літературна комунікація?
Рекомендована література
Г.- Р. Яусс. Естетичний досвід і літературна герменевтика (фраґменти) / Пер. Юрія Прохаська // Слово. Знак. Дискурс: Антологія світової літературно-критичної думки ХХ ст.– Л., 2002. – С. 368-403.;
Яусс Г.- Р.. Рецептивна естетика і літературна комунікація// Слово і час.;
Яусс Г.- Р.. К проблеме диалогического понимания// Вопросы философии, 1994, № 12, с. 97-106. – http://www.bim-bad.ru/biblioteka/article_full.php?aid=1228
Яусс Г.- Р.. Історія літератури як провокація літературознавства. – К., Основи. 2009.
Ізер В. Процес читання: феноменологічне наближення // Слово. Знак. Дискурс: Антологія світової літературно-критичної думки ХХ ст.– Л., 2002.
Допоміжна література.
М. Зубрицька Homo legens: читання як соціо-культурний феномен – Львів, 2004.
Тема 8. Основи теорії літературної комунікації.
Комунікативна філософія і сучасна теорія літератури. Лінгвістичний аспект комунікативної філософії. Проблема літературної комунікації у феноменологічних, герменевтичних, рецептивно-естетичних і постструктуралістських концепціях. Літературна комунікація у структуралістських теоріях.
Практичне заняття. Тема: Прагматичний і феноменологічний аспект літературної комунікації.
Матеріал для обговорення:
Комунікативна філософія. Антологія. – К., 2008.
Рікер П. Що таке текст? Пояснення і розуміння //Антологія світової літературно-критичної думки ХХст. /за ред. М. Зубрицької. – Львів, 2002. – С.305-323.
Фуко М. Що таке автор? //Антологія світової літературно-критичної думки ХХст. /за ред. М. Зубрицької. – Львів, 2002. – С.598-613.
Питання для роздумів:
Основні теоретичні ідеї комунікативної філософії.
Що таке комунікативна лінгвістика?.
Що таке прагматика сприйняття тексту?.
Що таке ситуативний контекст і контекст історичний?