Модуль I. «основи педагогіки вищої школи» зм 1. Методологія педагогіки вищої школи

Основні поняття: методологія педагогіки, рівні методологічного знання в педагогіці вищої школи; системний, історичний, логічний, синергетичний, особистісний, діяльнісний, діалогічний, культурологічний, етнопедагогічний, технократичний, педоцентричний, соцієтарний, аксіологічний, акмеологічний підходи. Фундаментальні, прикладні дослід­ження, розробки. Методи, етапи педагогічного дослідження.

Зміст: Методологія в педагогічній науці. Рівні методологічного знан­ня: філософський, загальнонауковий, конкретно-науковий, технологічний.

Філософський рівень. Сутність ідеалізму, екзистенціалізму, неотомізму, неопозитивізму, прагматизму, діалектичного матеріалізму у вихованні. Гуманістична педагогіка.

Загальнонауковий рівень методології педагогіки: системний, логічний, історичний, синергетичний підходи.

Конкретно-науковий рівень методології. Особистісний, діяльнісний, діалогічний, культурологічний, етнопедагогічний, технократичний, педоцентричний, соцієтарний, аксіологічний, акмеологічний підходи.

Технологічний рівень. Фундаментальні, прикладні дослідження, розробки. Методи педагогічних досліджень. Теоретичні методи (аналіз, синтез, порівняння, індукція, дедукція, абстрагування та ін.); власне педагогічні методи (педагогічне спостереження, педагогічний експеримент, педагогічний консиліум, педагогічна експедиція); соціально-психологічні методи (анкетування, інтерв'ю, рейтинг, соціометрія, тестування, тренінг); математичні методи (ранжування, шкалування, кореляція, регресія). Етапи науково-педагогічного дослідження.

Зм 2. Предмет і завдання педагогіки вищої школи. Функції, структура вищої освіти в Україні

Основні поняття: об'єкт, предмет педагогіки вищої школи, закони, закономірності, принципи вищої освіти; функції педагогіки вищої школи; сучасні освітні моделі; структура вищої освіти в Україні.

Зміст: Галузі педагогіки: загальна педагогіка, історія педагогіки, порівняльна педагогіка, спеціальна педагогіка, вікова педагогіка, професійна педагогіка, предметні педагогіки. Місце педагогіки вищої школи в структурі педагогічних наук. Педагогіка вищої школи як структурна одиниця вікової і професійної педагогіки. Об'єкт і предмет педагогіки вищої школи. Мета, завдання, функції педагогіки вищої школи. Категоріальний апарат: виховання, освіта, навчання, розвиток, формування особистості.

Закони, закономірності, принципи вищої освіти: гуманізація, гуманітаризація, фундаменталізація, інформатизація, стандартизація, інди­відуалізація, диференціація, багаторівневість, безперервність, інтерна­ціоналізація освіти.

Моделі вищої освіти: американська, французька, німецька, англійська, російська. Функції, структура вищої освіти в Україні.

Модернізація системи вищої освіти в Україні і Європейський освітній процес. Цілі, завдання, зміст Болонського процесу.

Семінарсько-практичне заняття № 1

Тема: Предмет і завдання педагогіки вищої школи

1. Педагогіка вищої школи в системі педагогічних наук. Об'єкт, предмет, завдання педагогіки вищої школи.

Практичне завдання:

□ Дослідіть взаємозв'язок між основними закономірностями та принципа­ми вищої освіти.

2. Структура та функції вищої освіти в Україні.

3. Основні групи методи науково-педагогічних досліджень.

4. Етапи науково-педагогічного дослідження.