
- •Организационно-методический раздел дисциплины «Социально-культурная работа за рубежом » Цели и задачи курса
- •Требования к уровню освоения курса
- •Тематический план курса «Социально-культурная работа за рубежом» специализации «Менеджер скд» очная форма обучения
- •Тематический план курса «Социально-культурная работа за рубежом» специализации «Менеджер скд» заочная форма обучения (5,5 лет)
- •Тематический план курса «Социально-культурная работа за рубежом» специализации «Менеджер скд» заочная форма обучения (3,5 лет)
- •Программа курса
- •Раздел 1 Социально-культурная работа как феномен современного мира
- •1.1 Понятие и сущность культурной политики
- •1.2 Глобализационные процессы в социокультурной сфере
- •1.3 Социальная работа как одно из направлений решения
- •1.4 Социальная работа в контексте социокультурных проблем
- •Раздел II Культурно-досуговая деятельность за рубежом - составная часть социокультурного процесса.
- •2.1 Особенности культурной политики передовых стран Запада
- •2.2 Зарубежные модели досуга
- •2.3 Организация культурно-досуговой деятельности на местном уровне
- •2.4 Культурно-досуговая работа с инвалидами и людьми «третьего возраста»
- •Раздел III Социальное воспитание за рубежом и его взаимосвязь с другими социокультурными направлениями
- •3.1 Школа как центр социального воспитания на Западе
- •3.2 Добровольные объединения детей и молодежи и их роль в социальном воспитании
- •3.3 Молодежные формы досуга
- •Раздел IV.Теоретические аспекты организации социально-культурной деятельности в зарубежных странах
- •4.1 Этнокультурная специфика сша и тенденции развития региональной культуры
- •4.2 Характеристика межотраслевых рекреационных комплексов в сша
- •4.3 Частное финансирование культуры стран Запада
- •4.4 Специфика социально-культурного развития стран Европы
- •4.5 Культурная политика Европейского Союза
- •4.6 Специфика социально-культурного развития Франции
- •4.7 Постсоциалистические страны Центральной и Восточной Европы
- •4.8 Социально-культурный облик мусульманского Востока
- •4.9 Этнокультурная специфика Японии
- •4.10 Специфика социально-культурного развития Австралии
- •Темы семинарских занятий
- •Раздел 1 Социально-культурная работа как феномен современного мира
- •Тема 1.2 Глобализационные процессы в социокультурной сфере
- •Литература:
- •Тема 1.4 Социальная работа в контексте социокультурных проблем
- •Литература:
- •Раздел II Культурно-досуговая деятельность за рубежом - составная часть социокультурного процесса
- •Тема 2.1 Особенности культурной политики передовых стран Запада
- •Литература:
- •Тема 2.2 Зарубежные модели досуга
- •Литература:
- •Тема 2.4 Культурно-досуговая работа с инвалидами и людьми «третьего возраста»
- •Литература:
- •Раздел III Теоретические аспекты организации социально-культурной деятельности в зарубежных странах
- •Тема 3.1 Школа как центр социального воспитания на Западе
- •Литература:
- •Тема 3.2 Добровольные объединения детей и молодежи и их роль в социальном воспитании
- •Литература:
- •Тема 3.3 Молодежные формы досуга
- •Литература:
- •Раздел IV Теоретические аспекты организации социально-культурной деятельности в зарубежных странах
- •Тема 4.1 Этнокультурная специфика сша и тенденции развития региональной культуры
- •Литература:
- •Тема 4.2 Характеристика межотраслевых рекреационных комплексов в сша
- •Литература:
- •Тема 4.3 Частное финансирование культуры в западных странах
- •Литература:
- •Тема 4.4 Специфика социально-культурного развития стран Европы
- •Литература:
- •Тема 4.5 Культурная политика Европейского Союза
- •Литература:
- •Тема 4.6 Специфика социально-культурного развития Франции
- •Литература:
- •Тема 4.7 Постсоциалистические страны Центральной и Восточной Европы
- •Литература:
- •Тема 4.8 Социально-культурный облик мусульманского Востока
- •Литература:
- •Тема 4.9 Этнокультурная специфика Японии
- •Литература:
- •Тема 4.10 Специфика социально-культурного развития Австралии
- •Литература:
- •Вопросы для самоконтроля студентов
- •Раздел 1 Социально-культурная работа как феномен современного мира
- •Раздел II Культурно-досуговая деятельность за рубежом - составная часть социокультурного процесса.
- •Раздел III Социальное воспитание за рубежом и его взаимосвязь с другими социокультурными направлениями
- •Раздел IV.Теоретические аспекты организации социально-культурной деятельности в зарубежных странах
- •4.8 Социально-культурный облик мусульманского Востока
- •4.9 Этнокультурная специфика Японии
- •4.10 Специфика социально-культурного развития Австралии
- •Вопросы к зачету для студентов для студентов 1v курса озо (5,5 лет)
- •Вопросы к экзамену для студентов для студентов 1v курса
- •Вопросы к зачету для студентов для студентов 11 курса
- •Требования к выполнению контрольной работы по курсу «скр за рубежом» для студентов 1v курса озо
- •Содержание курса
- •Раздел 1 Социально-культурная работа как феномен современного мира
- •1.1 Понятие и сущность культурной политики
- •1.2 Глобализационные процессы в социокультурной сфере
- •1.3 Социальная работа как одно из направлений решения социально-культурных проблем Запада
- •1.4 Социальная работа в контексте социокультурных проблем
- •Раздел II Культурно-досуговая деятельность за рубежом - составная часть социокультурного процесса
- •2.1 Особенности культурной политики передовых стран Запада
- •2.2 Зарубежные модели досуга
- •2.3 Организация культурно-досуговой деятельности на местном уровне
- •2.4 Культурно-досуговая работа с инвалидами и людьми «третьего возраста»
- •Раздел III Социальное воспитание за рубежом и его взаимосвязь с другими социокультурными направлениями
- •3.1 Школа как центр социального воспитания на Западе
- •3.2 Добровольные объединения детей и молодежи и их роль в социальном воспитании
- •Молодежные формы досуга
- •Раздел IV.Теоретические аспекты организации социально-культурной деятельности в зарубежных странах
- •4.1 Этнокультурная специфика сша и тенденции развития региональной культуры
- •4.2 Характеристика межотраслевых рекреационных комплексов в сша
- •4.3 Частное финансирование культуры стран Запада
- •4.4 Специфика социально-культурного развития стран Европы
- •Культурная политика Европейского Союза
- •4.6 Специфика социально-культурного развития Франции
- •4.7 Постсоциалистические страны Центральной и Восточной Европы
- •Новые концепции в сфере социокультурного развития стран Балтии
- •4.8 Социально-культурный облик мусульманского Востока
- •Специфика досуга в мире ислама
- •Этнокультурная специфика Японии
- •«Эпоха культур» - концепция постмодернизации в Японии
- •4.10 Специфика социально-культурного развития Австралии Этнокультурная специфика Австралии
- •Финансирование сферы культуры в Австралии
- •1. Поведение работника и облик социального работника
- •II. Этические обязательства социального работника по отношению к клиентам:
- •V. Этические обязанности социального работника перед своей профессией
- •VI. Этическая ответственность социального работника перед обществом
- •VI. Этическая ответственность социального работника перед обществом
- •Характеристика индустрии культуры за рубежом
- •Требования к образованию и профессиональной подготовке в странах Европы
- •Социально-досуговая терапия для пожилых людей
- •Тесты для проверки
- •Литература
- •Оглавление
- •Раздел I. Социально-культурная работа как феномен современного мира…
- •Раздел IV. Теоретические аспекты организации социально-культурной деятельности в зарубежных странах………..………………………………….
Раздел III Теоретические аспекты организации социально-культурной деятельности в зарубежных странах
Тема 3.1 Школа как центр социального воспитания на Западе
Школа как центр социального (общинного) воспитания стран Запада.
Политика «общинного воспитания» в США.
Внешкольная воспитательная и культурно-досуговая работа с детьми и подростками.
Методы и формы социально-культурной работы в зарубежных школах.
Литература:
Акимова, Л А Социология досуга – М.: МГУКИ, 2004
Бутенко, М.Э. Зарубежный опыт социально-культурного развития: учеб. пособие. – СПб.:СПГУКИ, 2003
Джуринский, АН Сравнительная педагогика – М., 1998
Дуликов, В.З.Социально-культурная работа за рубежом: учеб. пособие. – М.: МГУКИ, 2003
Ерошенков, И.Н. Культурно-воспитательная деятельность с детьми и подростками: учеб. Пособие - М.: МГУКИ, 2000.
Исаков, В.А Мегаполис в зеркале социальной философии. - М.: Голден Би, 2001.
Иванова, Г.А. Библиотечная работа с детьми за рубежом: учеб пособие – М.: МГУКИ, 1999
Киселева, Т.Г Теория досуга за рубежом - М., 1992.
Китов, Ю В Человек интересующийся. – М.; МГУКИ, 2001
Максютин, Н.Ф. Культурно-досуговая деятельность: учеб. пособие - Казань, 1995
Новикова, И А. Организация досуга подрастающего поколения в США: традиция и современность: учеб пособие. - СПб.: СПбГИК, 1991
Ярошенко,Н.И Социально-культурная анимация: учеб. пособие – М.:МГУКИ, 2000.
Тема 3.2 Добровольные объединения детей и молодежи и их роль в социальном воспитании
Становление скаутского движения за рубежом.
Основные задачи скаутских организаций.
Добровольные объединения по интересам на Западе.
Школьные кооперативы во Франции.
Опыт клубных объединений университетов США.
Направление деятельности студенческих объединений за рубежом.
Литература:
Акимова, Л А Социология досуга – М.: МГУКИ, 2004
Бутенко, М.Э. Зарубежный опыт социально-культурного развития: учеб. пособие. – СПб.:СПГУКИ, 2003
Джуринский, АН Сравнительная педагогика – М., 1998
Дуликов, В.З.Социально-культурная работа за рубежом: учеб. пособие. – М.: МГУКИ, 2003
Ерошенков, И.Н. Культурно-воспитательная деятельность с детьми и подростками: учеб. Пособие - М.: МГУКИ, 2000.
Исаков, В.А Мегаполис в зеркале социальной философии. - М.: Голден Би, 2001.
Иванова, Г.А. Библиотечная работа с детьми за рубежом: учеб пособие – М.: МГУКИ, 1999
Киселева, Т.Г Теория досуга за рубежом - М., 1992.
Китов, Ю В Человек интересующийся. – М.; МГУКИ, 2001
Максютин, Н.Ф. Культурно-досуговая деятельность: учеб. пособие - Казань, 1995
Новикова, И А. Организация досуга подрастающего поколения в США: традиция и современность: учеб пособие. - СПб.: СПбГИК, 1991
Ярошенко,Н.И Социально-культурная анимация: учеб. пособие – М.:МГУКИ, 2000.
Тема 3.3 Молодежные формы досуга
Опыт Франции в рамках социального и социокультурного воспитания молодежи.
Виды культурных занятий молодежи за рубежом.
Опыт философского салона Марка Сотз по вовлечению в культурно-досуговую деятельность молодежи.
Особенности клубно-салонных форм досуга молодежи во Франции.
«Закон Обри» по развитию культурно-досутовой деятельности молодежи.
Приоритетные направления культурной политики передовых стран Запада в работе с молодежью.