31

ПСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Д Н Е В Н И К

студента-практиканта

факультета образовательных и социальных технологий

учебно-методические материалы по педагогической практике

Фамилия _____________________________________

Имя, отчество______________________________________

Псков

2012

4 КУРС

МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Фамилия_________________________________

Имя, отчество ____________________________

Курс___________

Группа_________

Сроки практики _______________________

Школа (номер, адрес)____________________

Класс ______

Кабинет_____

Этаж ________

Учитель ________________________________

Завуч школы_____________________________

Директор школы __________________________

Факультетский руководитель практики _______________

______________________________________________________

Групповой руководитель практики _______________________

________________________________________________________

Содержание педагогической практики

1 Неделя:

1. Встреча с завучем начальной школы.

2. Знакомство с классом, выявление индивидуальных особенностей отдельных учеников.

3. Посещение открытого урока с самоанализом учителя.

4. Ознакомление с тематическими планами по предметам на период педпрактики (2 четверть) и занесение их в «Дневник педпрактики» (в течение первых 3-х дней).

5. Ознакомление с классной документацией (журнал, личные дела учащихся), порядком их ведения и требованиями к оформлению.

6. Просмотр уроков, проводимых учителем, запись их в «Дневник» (с 4-го дня практики) в форме протокола урока с комментариями.

7. Составление графика пробных уроков.

8. Подготовка конспектов пробных уроков, анализ их учителем и методистом.

9. Подготовка наглядных пособий, средств обратной связи, индивидуальных заданий к урокам.

10. Анализ воспитательной работы учителя. Планирование стадий КТД и сроков проведения центрального КТД.

11. Сдача плана тематического периода со сроками проведения на каф. ПНО.

12. Выбор учащихся для психолого-педагогического наблюдения и составления в дальнейшем «Психолого-педагогической характеристики личности школьника».

II неделя:

1. Подготовка и проведение пробных уроков: русский язык – 1; чтение – 1; математика– 1, естествознание – 1, технология – 1.

2. Просмотр и анализ уроков учителя и практиканта в своем классе, запись их в «Дневник педпрактики».

3. Составление графика зачетных уроков и воспитательных мероприятий, сдача их на кафедры в конце 2-ой недели. Указать день «сплошной» практики с расписанием уроков на этот день.

4. Подготовка зачетных уроков и согласование конспектов с учителем.

5. Консультации по уроку у методиста и получение допуска к проведению урока (не менее чем за 2 дня до его проведения).

6. Проведение воспитательной работы по плану.

7. Индивидуальная работа с учащимися.

8. Проведение констатирующего эксперимента по теме курсового исследования.

9. Работа над психолого-педагогической характеристикой личности школьника.

III, IV, V недели:

1. Подготовка зачетных уроков и получение допуска к ним за 2 дня до проведения.

2. Проведение зачетных уроков и проверка тетрадей:

Русский язык - 1 (отметка)

Чтение - 1 (отметка)

Математика - 1 (отметка)

Окружающий мир - 1 (отметка)

Технология - 1 (отметка)

Изоискусство - 1 (зачтено)

Музыка - 1 (зачтено)

3. Просмотр уроков учителя и практиканта в своем классе и других классах. Запись их в «Дневнике».

4. Взаимопосещение зачетных уроков других практикантов, запись их в «Дневнике».

5. Проведение воспитательной работы по плану.

6. Индивидуальная работа с учащимися.

7. Работа по теме курсового исследования.

8. Изучение опыта работы учителя с родителями. Оказание помощи учителю в подготовке и проведении родительского собрания.

9. Оформление классной документации (с разрешения учителя).

10. Работа над психолого-педагогической характеристикой личности школьника.

11. Проведение уроков в течение одного дня (день «сплошной» практики - по выбору студента).

12. Проверка тетрадей.

13. Оформление документации по педагогической практике.

14. Написание психолого-педагогической характеристики личности школьника

15. Изготовление учебно-методических пособий для класса.

16. частие в итоговой конференции в школе.

17. Сдача документации по педагогической практике руководителю практики.