
- •1. Передмова
- •2. Опис залікового кредиту
- •3. Мета і завдання залікового кредиту, його місце в навчальному процесі
- •4. Тематичний план залікового кредиту
- •5. Система оцінювання знань студентів з залікового кредиту «глобальна макроекономічна політика»
- •6. Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання у чотирибальну та шкалу ects
- •7. Плани лекційних занять змістовий модуль 1. Концептуальні основи макроекономічної політики
- •Тема 1. Характеристика та особливості сучасного макроекономічного розвитку (2 год., лекція 1)
- •Тема 2. Методологія, завдання та основні компоненти макроекономічної політики (2 год., лекція 2)
- •Тема 3. Фіскальний механізм макроекономічної політики (4 год., лекції 3-4)
- •Тема 4. Монетарний механізм макроекономічної політики (4 год., лекції 5-6)
- •Тема 5. Політика управління валютним курсом (4 год., лекції 7-8)
- •Змістовий модуль 2. Макроекономічна політика сталого розвитку
- •Тема 6. Макроекономічна рівновага у відкритій економіці (2 год., лекція 9)
- •Тема 7. Державна політика в умовах циклічності економічного розвитку (2 год., лекція 10)
- •Тема 8. Політика економічного зростання (2 год., лекція 11)
- •Тема 9. Ресурсна політика держави (2 год., лекція 12)
- •Тема 10. Державне регулювання суспільним сектором економіки (2 год., лекція 13)
- •Тема 11. Макроекономічна політика інноваційного розвитку (2 год., лекція 14)
- •Тема 12. Макроекономічна політика України в сучасних умовах: особливості і моделі розвитку (2 год., лекція 15)
- •Державне регулювання суспільним сектором економіки
- •Питання для обговорення
- •Теми доповідей і рефератів
- •Макроекономічна політика інноваційного розвитку (1 год.)
- •Питання для обговорення
- •Теми доповідей і рефератів
- •8.2 Питання до модульних контрольних робот
- •Модуль 2. Макроекономічна політика сталого розвитку (теми 6-12)
- •9. Самостійна та індивідуальна робота студентів
- •9.1.Самостійна робота студентів
- •9.2. Індивідуальна робота студентів
- •Види індивідуальних занять:
- •Види рефератів:
- •Захист рефератів
- •Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань (визначаються за номером студента у списку групи)
- •10. Система поточного та підсумкового контролю знань студентів
- •10.1. Система поточного модульного контролю (пмк) знань студентів за дев’ятий семестр
- •10.2. Система підсумкового контролю знань студентів (письмовий екзамен) за весь курс «Глобальної макроекономічної політики»
- •11. Питання для складання іспиту з дисципліни «глобальна макроекономічна політика» Теоретичні питання:
- •Тестові завдання:
- •1. Фіскальна політика й економічне зростання
- •2. Грошово-кредитна політика
- •3. Платіжний баланс і валютні курси
- •12. Рекомендована література для вивчення програмних питань залікового кредиту, написання рефератів, контрольних робіт та складання екзамену
- •Інформація з мережі Інтернет (web-сайти)
- •Виконання індивідуального науково –дослідного завдання з дисципліни «глобальна макроекономічна політика» Тема: «Роль монетарної та фіскальної політики у розв’язанні і припиненні гіперінфляції»
3. Платіжний баланс і валютні курси
3.1. Складова частина платіжного балансу країни - рахунок поточних операцій - не включає:
а) товарний експорт.
б) чисті доходи від інвестицій.
в) транспортні послуги іноземним державам.
г) зміни в активах країни за кордоном.
д) однобічні трансферні платежі.
3.2. Коли говорять, що країна девальвувала свою валюту, то мається на увазі, що:
а) країна відмовилася від золотого стандарту.
б) внутрішня купівельна спроможність одиниці валюти впала.
в) уряд підвищив ціну, по якій воно буде купувати золото.
г) у країні відзначається дефіцит торговельного балансу.
д) ціни принаймні деяких валют, виражені у валюті даної країни, упали.
3.3. Якщо обмінний курс швейцарського франка стосовно доллара США змінився з 4 франків до 3 франків за 1 долар, то ціна франка:
а) піднялася з 25 центів до 33 центів, а курс долара виріс стосовно франка.
б) упала з 33 центів до 25 центів, а долар знецінився стосовно франка.
в) піднялася з 25 центів до 33 центів, а долар девальвований щодо франка.
г) піднялася з 25 центів до 33 центів, а долар знецінився стосовно франка.
д) впала з 33 центів до 25 центів, а курс долара виріс стосовно франка.
3.4. Як може вплинути на фізичний обсяг експорту й імпорту США помітне зниження ціни долара в іноземних валютах, наприклад, у фунтах стерлінгів?
а) Експорт і імпорт виростуть.
б) Експорт виросте, а імпорт знизиться.
в) Експорт і імпорт знизяться.
г) Експорт знизиться, а імпорт виросте.
д) Істотно не вплине ні на експорт, ні на імпорт.
3.5. Якщо між США і Канадою встановлений режим вільно плавають валютних курсів, і якщо попит на канадські долари росте, то це означає, що:
а) пропозиція канадських доларів знизилася або збільшилася.
б) ціна канадського долара у валюті США впаде.
в) пропозиція долара США знизилося.
г) ціна долара США в канадській валюті впаде.
д) долар США девальвований.
3.6. Якщо американські корпорації виплачують високі дивіденди (у доларах) іноземця , то:
а) це може привести до знецінювання долара.
б) це може привести до підвищення курсу долара.
в) у США буде переміщатися золото як компенсацію за долари, що пішли з країни.
г) імпорт у США буде збільшуватися, компенсуючи долари, що пішли за кордон.
д) Усі попередні відповіді невірні.
3.7. Іспанія вирішує установити контроль над зовнішньою торгівлею для того, щоб знизити дефіцит платіжного балансу. Одним з результатів цього рішення буде:
а) зниження рівня інфляції в країні.
б) зниження темпів економічного росту.
в) зниження іспанського експорту.
г) зниження іспанського імпорту.
д) зниження сальдо торговельного балансу.
3.8. Якщо при режимі фіксованих валютних курсів рівень інфляції в Японії виявиться вище, ніж в інших країнах, то:
а) японський експорт і імпорт знизяться.
б) японський експорт і імпорт виростуть.
в) японський експорт виросте, а імпорт знизиться.
г) японський експорт знизиться, а імпорт виросте.
д) активне сальдо платіжного балансу Японії стане більше або дефіцит стане менше.