Практичне завдання

1. Складіть таблицю-опис інструментарію сучасного журналіста.

1. Сформулюйте творчий алгоритм журналіста як умову успішного вживання в інформаційно-виробничий процес.

Практичне заняття № 2

ТЕМА: Журналістська освіта в Україні і світі (2 год.)

1. Журналістська освіта: загальна ерудиція, спеціальні знання, практичний досвід.

2. Історія професійної підготовки журналістів у світі.

3. Перші навчальні заклади, що розпочали випуск журналістів (с.р.).

4. Типи журналістської освіти. Школа інструктажного навчання. Школа виховання інформатора. Школа виховання аналітика.

5. Журналістська освіта в Україні, її проблеми.

6. Основні школи журналістики: напрями і представники, періодичні видання (вісники).

Література

Основна

1. Ворошилов В.В. Журналистика. Учеб. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2006. – С. 56–61.

2. Корконосенко С.Г. Основы журналистики: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2002. – С. 9–23.

3. Масова комунікація: Підруч. / А.З. Москаленко, Л.В. Губерський, В.Ф. Іванов, В.А. Вергун. – К.: Либідь, 1997. – С. 85–87.

4. Михайлин І.Л. Основи журналістики: Підруч. – К.: ЦУЛ, 2003. – С. 36–43.

5. Моисеев В.А. Журналистика и журналисты. – К.: Дакор, 2002. – С. 146–155.

6. Москаленко А.З. Теорія журналістики: Навч. посібник. – К.: Екс об, 2002. – С. 11–29.

7. Основи масово-інформаційної діяльності: Підруч. / А.З. Москаленко, Л.В. Губерський, В.Ф. Іванов. – К., 1999. – С. 14–18.

Додаткова

1. Вісник Харківського нац. ун-ту імені В.Н. Каразіна. – № 766. – Серія: Філологія. – Харків: ВЦ ХНУ, 2007. – Вип. 51. – С. 3–33.

2. Даниленко С. Європейська журналістика: система підготовки журналістів у Німеччині // Вісник Київського ун-ту. Сер. Журналістика. – Вип. 3. – Київ, 2003. – С. 91–99.

3. Здоровега В. Про журналістику і журналістів: Статті, есе, виступи, діалоги. – Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2004. – С. 69–131.

4. Куценко О. Аудіовізуальна культура як основа професійної підготовки журналістів // Теле- та радіожурналістика. Зб. наук. праць / Ред. кол.: В.В. Лизанчук (гол. ред.), І.В. Крупський, А.В. Юраш та ін. – Львів: Львів. нац. ун-т ім. І. Франка, 2010. – Вип. 9. – Ч. 1. – С. 188–195.

5. Медіа критика. – 2005. – № 10.

6. Михайлин І.Л. Журналістика як всесвіт: Вибрані медіадослідження. – Х.: Прапор, 2008. – С. 116, 435–499.

7. Різун В., Ткачук Т. Нарис з історії та теорії українського журналістикознавства: Монографія / Київський нац. ун-т ім. Т. Шевченка. – К., 2005. – С. 128–197.

8. Рудик М. Львівська школа журналістики: історичні передумови, методологічні засади і практичне значення // Теле- та радіожурналістика. Зб. наук. праць / Ред. кол.: В.В. Лизанчук (гол. ред.), І.В. Крупський, А.В. Юраш та ін. – Львів: Львів. нац. ун-т ім. І. Франка, 2010. – Вип. 9. – Ч. 1. – С. 243–246.

Практичне завдання

1. Окресліть історію заснування та напрями діяльності однієї зі шкіл журналістики в Україні.

Практичне заняття № 3

ТЕМА: Журналістика як галузь масово-інформаційної діяльності

(2 год.)

1. Структура інформаційної діяльності.

2. Поняття масової інформації.

3. Типологічні концепції соціальної інформації.

4. Перетворення в журналістиці наукових, професійних, художніх та індивідуальних повідомлень на масову інформацію.

5. Специфіка інформації в журналістиці. Рівні і форми існування масової інформації. Зовнішній і внутрішній типи інформації.