VIII. Індивідуальне навчально-дослідне завдання

Індивідуальні завдання з дисципліни "Вступ до журналістики" є видом позааудиторної роботи студентів і виконуються ними самостійно в процесі вивчення програмного матеріалу.

Виконання ІНДЗ є обов'язковим складовим модулем залікового кредиту з курсу, компонентом підсумкової оцінки.

Індивідуальне науково-дослідне завдання спрямоване на систематизацію, узагальнення та практичне застосування знань із предмета, на розвиток навичок самостійної роботи. Зміст ІНДЗ передбачає поєднання теоретичних відомостей із практичними навиками аналізу журналістського матеріалу.

Варіанти індз (за вибором студента):

1. Зробити формально-змістовий аналіз столичної газети у порівнянні з однотипним місцевим виданням (обґрунтувати вибір засобу масової інформації, автора, конкретного журналістського матеріалу; охарактеризувати зміст твору з точки зору актуальності тематики, достовірності, об’єктивності й оперативності інформації, її практичної спрямованості; розкрити формальні якості твору з позиції подачі актуальної теми: композицію, стиль, відповідність жанровим вимогам, особливості дизайну, баланс у використанні текстового й візуального матеріалу; результативність твору, його читацька рецепція та оцінка майбутніми спеціалістами.

2. Дати порівняльну характеристику перших шпальт двох україномовних газет.

3. Проаналізувати журналістську майстерність автури улюбленого видання.

4. Розкрити особливості інформаційних програм на державному та приватному каналах місцевого телебачення.

5. Охарактеризувати улюблену культурно-просвітницьку чи розважальну програму на одному з аудіовізуальних ЗМІ: провідну концепцію, тематику, автуру, спосіб підбору і подачі інформації, стилістику тощо.

6. Зробити макет власної газетної афіші.

ІНДЗ обсягом до 5 друкованих сторінок подається не пізніше, ніж за два тижні до заліку. Оцінка за ІНДЗ виставляється на заключному занятті з курсу після попереднього ознайомлення викладача зі змістом ІНДЗ.

Можливий захист завдання у формі усного виступу студента (до п’яти хвилин).

Практичні заняття

Практичне заняття № 1

ТЕМА: Журналіст як суб’єкт соціального процесу (2 год.)

1. Специфіка журналістської професії. Багатогранність роботи журналіста.

2. Привабливі боки і труднощі спеціальності (с.р.).

3. Основні вимоги до журналіста. Особистісні якості: психофізіологічні риси, природні задатки.

4. Складові журналістської майстерності: оперативність, актуальність, компетентність, правдивість, сміливість, аргументованість, переконливість, цікавість, стислість і досконалість викладу.

5. Оцінка журналістом своїх творчих та психофізичних особливостей для ефективного планування творчого і службового зростання.

6. Соціальні якості журналіста. Моральність – основа фаховості журналіста, специфіка його моральної культури і професійної етики.

Література

Основна

1. Владимиров В.М. Вступ до спеціальності “Журналістика”: Навч. посіб. – К.: МАУП, 2007. – С. 86–100, 155–161.

2. Ворошилов В.В. Журналистика. Учеб. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2006. – С. 152–154, 335–386, 497–617.

3. Здоровега В.Й. Теорія і методика журналістської майстерності: Підруч. – К.: ПАІС, 2004. – С. 5–11.

4. Корконосенко С.Г. Основы журналистики: Учеб. для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2002. – С. 108–142.

5. Кузнецова О.Д. Професійна етика журналіста. – Львів: ВЦ ЛНУ імені Івана Франка, 2005. – С. 19–44.

6. Масова комунікація: Підруч. / А.З. Москаленко, Л.В. Губерський, В.Ф. Іванов, В.А. Вергун. – К.: Либідь, 1997. – С. 80–84.

7. Михайлин І.Л. Основи журналістики: Підруч. – К.: ЦУЛ, 2003. – С. 5–19, 125–132.

8. Москаленко А.З. Теорія журналістики: Навч. посіб. – К.: Екс об, 2002. – С. 145–168, 213–222.

9. Моисеев В.А. Журналистика и журналисты. – К.: Дакор, 2002. – С. 7–11, 110–113, 136–146.

10. Основи масово-інформаційної діяльності: Підруч. / А.З. Москаленко, Л.В. Губерський, В.Ф. Іванов. – К., 1999. – С. 180–195.

Додаткова

1. Етичні засади роботи журналіста: західний досвід / Ін-т масової інформації, Міжнародна організація захисту свободи слова “Репортери без кордонів”. – К., 2002. – 79 с.

2. Єрмоленко С. Нові комунікаційні технології і мовна культура журналіста // Вісник Львівського ун-ту. Сер.: Журналістика, 2003. – Вип. 23. – С. 11–16.

3. Здоровега В. Про журналістику і журналістів: Статті, есе, виступи, діалоги. – Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2004. – С. 20–47.

4. Здоровега В. Львівська школа журналістики // Пам’ять століть. – 2004. – № 3–4. – С. 32–45.

5. Ким М.Н. Технология создания журналистсткого произведения. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2001. – С. 11–83.

6. Медіа критика. – 2005. – № 10.

7. Михайлин І.Л. Журналістика як всесвіт: Вибрані медіадослідження. – Х.: Прапор, 2008. – С. 69–86.

8. Пашніна О. Відповідальність журналіста під час висвітлення військових конфліктів (на прикладі інформування про війну в Іраку телемережею CNN) // Теле- та радіожурналістика. Зб. наук. праць / Ред. кол.: В.В. Лизанчук (гол. ред.), І.В. Крупський, А.В. Юраш та ін. – Львів: Львів. нац. ун-т ім. І. Франка, 2010. – Вип. 9. – Ч. 1. – С. 232–235.

9. Сербенська О. Факультет журналістики, українська мова і я – словесник-україніст // Пам’ять століть. – 2004. – № 3–4. – С. 158–166.

10. Темех Н. Проблеми вияву особистості в телевізійних програмах // Українська періодика: історія і сучасність. – Львів, 2003. – С. 509–514.

11. Яцимірська М.Г. Культура фахової мови журналіста. – Л.: ПАІС, 2004. – 332 с.