- •История экономических учений Семинарский практикум
- •Введение
- •Тема 1. Истоки экономической науки. Меркантилисты и физиократы План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 2.Классическая политическая экономия План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Анализ проблемных ситуаций на основе изучения первоисточников и составление выводов
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 3. Эволюция классической школы: эпигоны и оппоненты План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Анализ проблемных ситуаций на основе изучения первоисточников и составление выводов
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 4.Экономическая мысль России в XVI-XIX вв. План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 5. Экономическая теория к. Маркса План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Анализ проблемных ситуаций на основе изучения первоисточников и составление выводов
- •Творческие задания
- •Тема 6. Маржинализм и теория предельной полезности План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 7. Историческое направление в политической экономии План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 8. Институционализм и неоинституционализм начала XX в. План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 9. Экономические учения Дж.М. Кейнса План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 10. Генезис современных западных теорий рыночной экономики План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Анализ проблемных ситуаций на основе изучения первоисточников и составление выводов
- •Тестовые задания
- •Тема 11. Экономическая мысль России в XX в План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Анализ проблемных ситуаций на основе изучения первоисточников и составление выводов
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •127550, Москва, Тимирязевская ул., 44
Тема 11. Экономическая мысль России в XX в План проведения семинарского занятия
1. Проблемы экономики в 20-90-е годы XX в.
Форма рассмотрения: дискуссия, цель которой - определить условия развития предмета экономической науки в данный период времени с помощью вопросов для обсуждения.
2. Организационно- производственная школа. А.В. Чаянов.
Форма рассмотрения – обсуждение, выполнение творческих заданий
3. Л.Н. Юровский. Проблемы рыночного равновесия и денежная реформа.
Форма рассмотрения – обсуждение, выполнение творческих заданий
4. Н.Д. Кондратьев об основах планирования и прогнозирования. Учение о «больших циклах конъюнктуры».
Форма рассмотрения – обсуждение, выполнение творческих заданий, анализ проблемных ситуаций
5. Экономико-математическая школа.
Форма рассмотрения – обсуждение, выполнение творческих заданий
6. Общая характеристика и основные этапы развития экономической науки России в послевоенный период.
Форма рассмотрения – обсуждение, выполнение творческих заданий
Фамилии ученых-экономистов: Р. Гильферденг, И. Степанов-Скворцов, Н.И. Бухарин, В.И. Ленин, Н.Д. Кондратьев, А.В. Чаянов, О.Ю. Шмидт, Е.А. Преображенский, В.А. Базаров, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, Л.В. Канторович, В.В. Новожилов, М.М. Сперанский, Н.Г. Чернышевский, В.К. Дмитриев, С. Кузнец, В. Леонтьев.
Вопросы для обсуждения
Раскройте суть теории капитализма В.И. Ленина.
Что являлось главным предметом исследований А.В. Чаянова?
В чем видел Чаянов путь к кардинальному повышению эффективности аграрного сектора?
Поясните суть теории больших циклов Н.Д. Кондратьева?
В чем особенность экономической модели Леонтьева В.В.?
Назовите экономистов переходного периода, и их рецепты оздоровления Российской экономики.
Теория финансового капитала и империализма (Р. Гильферденг, И. Степанов-Скворцов, Н. И. Бухарин, В. И. Ленин).
Русская экономическая мысль на рубеже ХIХ–ХХ вв.
Теория крестьянского хозяйства в трудах А. В. Чаянова и экономистов его круга.
Методологический подход Н. Д. Кондратьева к общей теории экономической динамики.
Теория длинных волн и дискуссия вокруг нее.
Проблемы планирования и прогнозирования в научном наследии Н. Д. Кондратьева.
Экономико-математическая теория денежной эмиссии в трудах О. Ю. Шмидта, Е. А. Преображенского, В. А. Базарова, Е. Е. Слуцкого.
Развитие теории стоимости и ценообразования в экономико-математических трудах В. С. Немчинова.
Экономический рост в модели Г. А. Фельдмана.
Модель экономического роста Н. Д. Кондратьева.
Исследования Л.В. Канторовича в области оптимального планирования.
В чем сущность метода линейного программирования, предложенного Л.В. Канторовичем?
Экономико-математические исследования экономической эффективности В. В. Новожилова.
Какова направленность реформаторской деятельности М.М. Сперанского?
Каковы основные экономические идеи обосновал Н.Г. Чернышевский в «Политической экономии трудящихся»?
Какие основные направления и школы формировались в экономической мысли России во второй половине XIX – начале XX в.?
Поясните новизну и значимость теоретических разработок первого русского экономиста-математика В.К. Дмитриева.
Какие экономические проблемы разрабатывал В.И. Ленин?
Каковы взгляды А.В. Чаянова на эволюцию индивидуального крестьянского хозяйства?
В чем состоит практическая значимость теории больших циклов конъюнктуры Н.Д. Кондратьева?
Как согласно теории Е.Е. Слуцкого изменения цен и доходов влияют на потребительский спрос?
Рассмотрите основные экономические взгляды ученых экономистов выпускающей кафедры.