- •История экономических учений Семинарский практикум
- •Введение
- •Тема 1. Истоки экономической науки. Меркантилисты и физиократы План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 2.Классическая политическая экономия План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Анализ проблемных ситуаций на основе изучения первоисточников и составление выводов
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 3. Эволюция классической школы: эпигоны и оппоненты План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Анализ проблемных ситуаций на основе изучения первоисточников и составление выводов
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 4.Экономическая мысль России в XVI-XIX вв. План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 5. Экономическая теория к. Маркса План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Анализ проблемных ситуаций на основе изучения первоисточников и составление выводов
- •Творческие задания
- •Тема 6. Маржинализм и теория предельной полезности План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 7. Историческое направление в политической экономии План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 8. Институционализм и неоинституционализм начала XX в. План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 9. Экономические учения Дж.М. Кейнса План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Тема 10. Генезис современных западных теорий рыночной экономики План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Анализ проблемных ситуаций на основе изучения первоисточников и составление выводов
- •Тестовые задания
- •Тема 11. Экономическая мысль России в XX в План проведения семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Анализ проблемных ситуаций на основе изучения первоисточников и составление выводов
- •Творческие задания
- •Тестовые задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •127550, Москва, Тимирязевская ул., 44
Тестовые задания
1. Укажите взгляд на богатство, присущий И.Т. Посошкову.
Отождествление богатства с деньгами.
Богатство - это вещественно-материальные блага и деньги.
Богатство - это хорошее управление страной, хорошие законы, правильный суд.
2. При участии какого экономиста был составлен "Новоторговый устав"?
А. Ордын-Нащекина,
И.Т. Посошкова,
А. Смита,
А. Маршала
3. Кто автор сочинения "Книга о скудости и богатстве"?
А.Л. Ордын-Нащекина,
И.Т. Посошкова,
А. Смита,
А. Маршала
4.Кто был первым популяризатором идей исторической школы в России?
И. Бабст;
А.И. Герцен;
П. Струве.
5. Русская финансовая мысль XIX начала XX вв. ярко отражена в работах:
П.Б. Струве,
М.И. Турган-Барановского,
И.И. Янжула.
6. Назовите признаки инфляции, выделенные А.Н. Радищевым:
а) падение бумажного рубля ниже серебряного;
б) понижение рубля по отношению к иностранной валюте;
в) рост дороговизны;
г) увеличение выпуска товаров.
7. Какие из ниже перечисленных положений относятся к особенностям меркантилизма в России:
а) внешняя торговля играла для развития экономики России значительно меньшую роль, чем в Западной Европе;
б) русских меркантилистов интересовали в большей степени вопросы развития национального хозяйства, а не вопросы обеспечения активного торгового баланса;
в) русские меркантилисты, как и западноевропейские, защищали монополию торговли;
г) так же как и западноевропейские меркантилисты, русские отождествляли богатство с деньгами.
8. Назовите основные работы М.И. Туган-Барановского:
а) «Промышленные кризисы в современной Англии, их причины и влияние на народную жизнь»;
б) «Русская правда»;
в) «Русская фабрика в прошлом и настоящем»;
г) «Социальные основы кооперации»;
д) «Социализм как положительное учение».
9. Назовите основные принципы кооперации, выделенные М.И. Туган-Барановским:
а) материальная заинтересованность;
б) добровольность;
в) использование труда только членов кооператива;
г) общественная собственность.
10. Какие из ниже перечисленных положений относятся к особенностям русской экономической мысли:
а) сильное влияние теории марксизма на все направления экономической мысли, начиная со второй половины XIX вв.;
б) особая роль отводилась крестьянскому вопросу;
в) склонность к утопическому мышлению;
г) стремление к соборности и солидарности.
11. Автором теории крестьянского социализма является:
а) П.И. Пестель;
б) Н.Г. Чернышевский;
в) Н.И. Тургенев;
г) А.И. Герцен.
12. Начало современным концепциям этического социализма положили:
а) П.Л. Лавров и М.Н. Булгаков;
б) Н.А. Бердяев и С.Н. Булгаков;
в) П.Н. Ткачев и П.Л. Лавров;
г) Н.Д. Кондратьев и А.В. Чаянов.
13. Н.С. Мордвинов, будучи последователем экономического учения А. Смита, источником богатства считает:
а) промышленность;
б) торговлю;
в) науку;
г) промышленность, торговлю и науку одновременно.
14. А.К. Шторх, будучи последователем экономического учения А. Смита, допускает производительный характер труда:
а) в материальном производстве;
б) в нематериальном производстве;
в) в материальном и нематериальном производстве.
15. В соответствии с экономическими воззрениями М.М. Сперанского «постепенное усовершенствование общественного» предполагает осуществление экономической политики:
а) протекционизма;
б) экономического либерализма;
в) протекционизма и экономического либерализма одновременно.
