Тема 4. Пізнавальні психічні процеси: мислення, уява, мовлення.

Основні поняття теми: психічні процеси; пізнання; мислення: аналіз, синтез, порівняння, абстрагування, узагальнення, конкретизація, класифікація, систематизація, судження, поняття, наочно-дієве мислення, наочно-образне мислення, словесно-логічне мислення; уява: довільна уява, мимовільна уява, творча уява, репродуктивна уява, мрія, дисоціація, аглютинація, акцентування, гіперболізація, схематизація, типізація; мова, мовлення: знак, знакова система, семантика, діалог, монолог, полілог, усне мовлення, письмове мовлення.

План

1. Поняття та види мислення.

2. Творче мислення.

3. Поняття та особливості розвитку уяви.

4. Поняття мовлення. Його функції.

5. Розвиток мислення та уяви.

Рекомендовані завдання для самостійного виконання:

1. Визначити, які види мислення проявляються в наведених нижче ситуаціях:

а) написання журналістом аналітичної статті;

б) виготовлення кравцем викрійки за наявними розмірами;

в) складання свідком|очевидцем| словесного опису злочинця;

г) збирання дитиною|дитям| конструктора;

д) проектування дизайнером інтер’єру приміщення|помешкання|;

є) складання вчителем|учителем| питань до контрольної роботи;

ж) ухвалення|прийняття| диспетчером з управління рухом транспорту рішення|розв'язання| про негайні дії;

з) знаходження автослюсарем несправності в автомобілі;

і) складання архітектором майбутнього плану споруди;

к) перекладання речей на полиці з місця на місце з метою знайти спосіб якнайкращого|щонайкращого| їх розміщення;

л) рішення навчальної задачі новим способом [14].

3 бали

2. Доберіть по 3 вправи| для розвитку| мислення| та уяви|. Апробуйте їх на собі| та дайте прогноз їх ефективності|.

4 бали

3. Наведіть приклади|зразки| конкретних образів|зображень|, створених в результаті|унаслідок| роботи уяви (10 образів). Опишіть, з використанням яких прийомів вони були створені.

5 балів

Тема 5. Емоційні та вольові психічні процеси.

Основні поняття теми: психічні процеси; почуття, емоції, стенічні та астенічні емоції, настрій, афект, пристрасті, стрес, фрустрація, моральні, інтелектуальні, естетичні почуття, праксичні почуття; воля, вольове зусилля, бажання, боротьба мотивів, прийняття рішення, сила волі, безвілля, абулія.

План

1. Основні види емоцій та почуттів.

2. Поняття про емоційний стрес. Основні методи саморегуляції.

3. Загальна характеристика вольових дій.

4. Структура вольової дії.

Рекомендовані завдання для самостійного виконання:

1. Визначити, які функції емоцій актуалізуються в наведених|слідуючих| ситуаціях:

а) збираючись на перше в своєму житті побачення, дівчина сильно хвилюється, її руки тремтять, коли вона збирає волосся в зачіску, а серце прискорено б’ється;

б) студент, який не підготувався до семінару, так боявся що його запитають|спитають|, що був не в змозі реагувати на смішні історії, які розповідав|розказував| йому сусід по парті;

в) побачивши велику собаку, дівчинка|дівчатко| від страху не могла не тільки|не лише| рушити з місця, але|та| навіть крикнути, щоб|аби| покликати на допомогу;

г) почувши улюблену|любу| мелодію,|із| дівчина відклала на якийсь час книгу і збільшила звук;

д) отримавши|одержувати| нарешті від своєї дівчини згоду одружитися, хлопець|злагода| відчув|почувала| себе настільки щасливим, що навіть не помітив|помітив|, як почався|розпочинав| дощ;

є) розсердившись на свого улюбленого|любого| кота, який зіпсував обивку на новому дивані, господиня|хазяйка| покарала його;

ж) почувши від друга старшого брата комплімент на свою адресу, дівчина зніяковіла, і на її щоках виступив|вирушав| рум’янець;

з) цілий тиждень молодий співробітник готувався до доповіді на важливій|поважній| нараді, але|та| коли йому надали слово, він раптом зрозумів, що все забув;

і) подивившись|поглянути| фільм про «красиву» любов|кохання|, дівчина уявила|уявляла| себе на місці героїні;

к) після|потім| серйозної сварки з|із| другом у дівчини пропав апетит, і вже через тиждень вона виглядала змарнілою і схудлою [14].

3 бали

2. Проаналізувати за стадіями 4 складні вольові дії: виділити стадії боротьби мотивів, ухвалення|прийняття| рішення, усвідомлення й формування мети|цілі|, формування програми дій, виконання дій і їх корекцію, досягнення результату і його підсумкової оцінки.

4 бали