3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ПК-2, ПК-5, ПК-9, ПК-11 (наименование в соответствии с ФГОС ВПО):

ОК-1–владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения;

ОК-3–способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

ОК-6–способен логически верно выстраивать устную и письменную речь;

ПК-2–готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;

ПК-5–готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса;

ПК-9–способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности;

ПК-11–способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• место роль и значение психологии в системе психологического знания и психологических методов;

• историю возникновения и развития психологии как науки;

• классификацию эмпирических методов психологии и приемы их использования;

• основные категории и понятия психологической науки;

• представление о предмете и методах психологии, о месте психологии в системе наук и ее основных отраслях;

• основные функции психики, ориентироваться в современных проблемах психологической науки.

Уметь:

• формулировать цели будущей профессиональной деятельности с учетом психологических знаний;

• конструировать собственный учебный процесс в рамках данной дисциплины;

• оперативно ориентироваться в учебных ситуациях и решать учебно-профессиональные задачи;

• подбирать научно-практический и методический материал, адекватный поставленным учебным и профессиональным задачам;

• дифференцировать собственную деятельность в зависимости от требований преподавателя или руководителя.

Владеть:

• понятийным аппаратом психологии;

• навыками профессионального мышления, необходимыми для использования психологических знаний на практике;

• навыками самостоятельной работы с учебным и научным материалом в области психологии;

• навыками группировки и обработки необходимой информации;

• системой знаний по основным разделам данной дисциплины;

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной деятельности	Всего часов /зачетных единиц/ 3/4	Семестры
		1	2
Аудиторные занятия (всего)	88	44	44
В том числе:
Лекции	36	24	12
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	52	20	32
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	164	80	84
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы		10	16
Реферат		26	26
Другие виды самостоятельной работы		44	42
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		зачет	экзамен
Общая трудоемкость (часы)	252	124	128
Зачетные единицы	7	3,5	3,5

Общий объем кредитов составляет – 7, из них – 3 – учебная работа, 4 – самостоятельная работа студентов (при условии, что один кредит – 36 часов).