7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)_______________________________

7.1. Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы (зачет)

1. Предмет психологии как наука, значение психологических знаний для будущей профессиональной деятельности.

2. Методы исследования в психологии.

3. Основные методы психологических исследований: наблюдение, опрос, тестирование, эксперимент, моделирование.

4. История развития психологии как науки.

5. Бихевиоризм как наука о поведении и поведенческих реакциях.

6. Гештальт-психология и проблема образа в сознании человека.

7. Психоанализ, его взаимосвязь со становлением клинического подхода и экспертных методов в психологии.

8. Гуманистическая психология и психология личности.

9. Отечественная психологическая школа (П.П.Блонский, Л.С.Выготский и др.).

10. Основной закон культурно-исторического развития личности в трудах Л.С.Выготского.

11. Понятие и теория деятельности в отечественной психологии (С.Л.Рубинштейн, А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов и др.).

12. Структура деятельности - мотивы, цели, способы осуществления.

13. Основные виды деятельности и их характеристика.

14. Сознание как высший уровень психического отражения и высший уровень саморегуляции.

15. Представление об ощущениях.

16. Виды ощущений.

17. Основные свойства образа восприятия: предметность, константность, целостность, категориальность, восприятие пространства, времени и движения.

18. Внимание как психологическая категория. Основные концепции внимания.

19. Основные виды внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное.

20. Основные свойства внимания, их психофизиологические основы.

21. Понятие памяти и характеристика данного психического познавательного процесса.

22. Теории памяти в психологии.

23. Классификация видов памяти по времени хранения информации (мгновенная, кратковременная, оперативная, долговременная, генетическая).

24. Понятие мышления и общая характеристика его как основного познавательного процесса.

25. Мышление как процесс активного, творческого познания и преобразования действительности.

26. Теоретическое и эмпирическое мышление, их виды: понятийное, образное, наглядно-образное, наглядно-действенное, словесно-логическое.

27. Логические операции мышления: сравнение, анализ, синтез, абстракция, обобщение, конкретизация, моделирование.

28. Понятие творческого мышления, его особенности в условиях продуктивной деятельности.

29. Основные теории мышления в психологии.

30. Формирование развития мышления.

7.2. Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы (экзамен)

1. Предмет психологии как наука, значение психологических знаний для будущей профессиональной деятельности.

2. Методы исследования в психологии.

3. Основные методы психологических исследований: наблюдение, опрос, тестирование, эксперимент, моделирование.

4. История развития психологии как науки.

5. Бихевиоризм как наука о поведении и поведенческих реакциях.

6. Гештальт-психология и проблема образа в сознании человека.

7. Психоанализ, его взаимосвязь со становлением клинического подхода и экспертных методов в психологии.

8. Гуманистическая психология и психология личности.

9. Отечественная психологическая школа (П.П.Блонский, Л.С.Выготский и др.).

10. Основной закон культурно-исторического развития личности в трудах Л.С.Выготского.

11. Понятие и теория деятельности в отечественной психологии (С.Л.Рубинштейн, А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов и др.).

12. Структура деятельности - мотивы, цели, способы осуществления.

13. Основные виды деятельности и их характеристика.

14. Сознание как высший уровень психического отражения и высший уровень саморегуляции.

15. Представление об ощущениях.

16. Виды ощущений.

17. Основные свойства образа восприятия: предметность, константность, целостность, категориальность, восприятие пространства, времени и движения.

18. Внимание как психологическая категория. Основные концепции внимания.

19. Основные виды внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное.

20. Основные свойства внимания, их психофизиологические основы.

21. Понятие памяти и характеристика данного психического познавательного процесса.

22. Теории памяти в психологии.

23. Классификация видов памяти по времени хранения информации (мгновенная, кратковременная, оперативная, долговременная, генетическая).

24. Понятие мышления и общая характеристика его как основного познавательного процесса.

25. Мышление как процесс активного, творческого познания и преобразования действительности.

26. Теоретическое и эмпирическое мышление, их виды: понятийное, образное, наглядно-образное, наглядно-действенное, словесно-логическое.

27. Логические операции мышления: сравнение, анализ, синтез, абстракция, обобщение, конкретизация, моделирование.

28. Понятие творческого мышления, его особенности в условиях продуктивной деятельности.

29. Основные теории мышления в психологии.

30. Формирование развития мышления.

31. Понятие о воображении, его основные отличия от образов памяти и восприятия.

32. Характеристика основных видов воображения и их особенности: активная, пассивная, продуктивная и репродуктивная.

33. Основные функции воображения: активизация наглядно-образного мышления, управление эмоционально-потребностными состояниями, произвольная регуляция познавательных процессов, создание и реализация внутреннего плана действий, программирование поведения, управление физиологическими состояниями.

34. Связь процесса творчества с воображением. Два вида творческой фантазии: образный (конкретный) и логический (абстрактный). Взаимосвязь и взаимодействие воображения как идеального с органическими процессами как материальными.

35. Научное определение понятия «личность».

36. Индивид, личность, индивидуальность как представление целостного понятия о человеке в совокупности многих его свойств.

37. Общепсихологические теории личности и их характеристика.

38. Теория социального научения.

39. Стадии развития личности на различных возрастных этапах.

40. Роль социальных установок, проявляемых в системе межличностных отношений.

41. Краткая характеристика основных методов изучения личности на различных этапах онтогенеза.

42. Понятие о способностях и задатках.

43. Темперамент в структуре личности.

44. Характер как совокупность устойчивых психических свойств человека, определяющих способ его поведения и эмоционального реагирования.

45. Характер и воля, их психологическая характеристика.

46. Понятие социальной группы.

47. Взаимосвязь личности с группой.

48. Основные признаки группы: интегральные и психологические характеристики, основные параметры группы как единого целого, способность индивидов к согласованным действиям.

49. Понятие общения, характеристика процесса общения.

50. .Типы и виды общения, их психологическая характеристика.

51. Психологическая характеристика механизмов социальной рецепции: эмпатия, аттракция, механизм каузальной атрибуции, идентификация, социальная рефлексия.

52. Дифференциация и интеграция межгрупповых отношений. Основные виды межгрупповых взаимодействий.

53. Характеристика основных стратегий группового взаимодействия.

54. Соперничество, сотрудничество, отношение неучастия как стратегии группового взаимодействия.