Тема 13. Спадщина а.С. Макаренка. Лекція 2 години

Питання, що розглядаються в ході лекції:

1. Теорія і практика колективу А. Макаренка. Стадії розвитку колективу за А. Макаренком. „Педагогіка колективної дії”. Демократичний стиль відносин в діяльності керованих А. Макаренком колективів. Закон руху колективу, система перспективних ліній. „Педагогіка індивідуальної дії”, „педагогіка паралельної дії”.

2. Ідея поєднання навчання з продуктивною працею А. Макаренка („Педагогічна поема”, „Прапори на баштах”). Перевиховання шляхом залучення до продуктивної дії. Комуна ім. Горького – власне сільськогосподарське виробництво. Комуна ім. Ф.Е. Дзержинського, вирішення питання з заробітками вихованців, розподіл коштів. Навчання комунарів.

3. Рольовий принцип педагогічної системи А. Макаренка. Порівняльний аналіз педагогічних систем А. Макаренко і В. Сухомлинського: „парна педагогіка”, гуманізм, методи виховання (індивідуальні бесіди, душевні розмови і розповіді, приклад вихователя) В. Сухомлинського і „педагогіка паралельної дії”, роль педагогічної техніки А. Макаренка. Принципи синергетики, що реалізовувалися у виховному закладі А.С. Макаренка. Принцип включення в продуктивну трудову діяльність, перетворення праці на життєву потребу. Ігрова активність, принцип відкритості системи, розвиток рольового статусу людини. Ієрархія не фіксованих, взаємозамінних соціальних ролей („зведений загін”) – реалізація соціального принципу „карнавалу” („зміна лідерів колективу”). Принцип емпатії, відкритості, співучасті людини в соціальних і природних процесах. Формування у вихованців рефлексії майбутнього завдяки „системи перспективних ліній”. ”Метод вибуху” у виховній практиці А. Макаренка.

Ключові слова та терміни

«Педагогіка індивідуальної дії», метод «вибуху», «педагогіка паралельної дії», «педагогічний брак», гомогенна група, різновіковий загін, асоціація, суспільно-корисна праця.

Рекомендована література:

1. Антология педагогической мысли Украинской ССР /Сост. Н.П. Калениченко и др. — М., 1988. — С. 31—68.

2. Болотін Ю.П., Окса М.М. Лекції з історії педагогіки України. Експериментальний навчально-методичний посібник. - Мелітополь, 1996. – 244 с.

3. Галузяк В., Сметанський М. А.С. Макаренко і В.О. Сухомлинський: дві парадигми виховання //Вісник Луганськ. пед. ун-ту. – 2000. - №7 (27). – С. 38 – 40.

4. История педагогики под ред. М.Ф. Шабаевой. - М.: Просвещение, 1981. – 367 с.

5. Левківський М.В. Історія педагогіки: Підручник. – Київ, Центр навчальної літератури, 2003. – 360 с.

6. Макаренко В.С. Мій брат Антон Семенович //Рад. школа, 1991. — № 6.

7. Макаренко А.С. Педагогические сочинения: В 8-и тт.. – М.: Педагогика, 1983 – 1986.

8. Павлова М.П. Педагогическая система А.С. Макаренко. — М., 1963.

9. Сухомлинська О.В. та ін. Нариси історії українського шкільництва 1905—1933: Навчальний посібник. — К.: Заповіт, 1996.

10. Сухорський С. Ставлення сучасників Антона Макаренка до його соціально-педагогічного експерименту // Рідна школа. - 1994. — № 5.

11. Хиллиг Г. Прометей Макаренко и главбоги Педолимпа: Соколянский, Залужный, Попов. – Марбург, 1997. – 132 с.