- •1 Вопрос. Создание семьи: Добрачный период.
- •1.В период ухаживания сексуальность часто носит экспериментальный характер
- •2 Вопрос. Любовь и влюбленность.
- •3 Вопрос. Ревность.
- •4 Вопрос. Супружеские измены.
- •Тема 1. Семья как объект психологического
- •1.Психологическое содержание понятия « семья».
- •2 Вопрос. Соотношение понятий «семья» и «брак»
- •3 Вопрос Социально-демографические проблемы семьи.
- •Тема 2. Типология современной семьи.
- •1 Вопрос.- Классификация типов семейно-брачных отношений.
- •По количеству детей в семье
- •2 Вопрос. Этнические и конфессиональные особенности современной семьи.
- •3 Вопрос. Правовые семейно-брачные отношения.
- •Раздел 1
- •Раздел 5 Алиментные обязательства членов семьи
- •Раздел 6 Формы воспитания детей, оставшихся без попечительства родителей.
- •1 Вопрос. Определение понятия «жизненный цикл семьи»
- •2 Вопрос. Стадии жизненного цикла семьи и их храктеристика
- •3 Вопрос . Стадии родительства.
- •Место учебной дисциплины в общей системе подготовки специалиста
- •Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •Тема 9. Основы семейного консультирования.
- •Тема 10. Диагностика определения проблемного поля семьи.
- •Тема 1. Семья как объект психологического
- •1.Психологическое содержание понятия « семья».
- •2 Вопрос. Соотношение понятий «семья» и «брак»
- •3 Вопрос Социально-демографические проблемы семьи.
- •Тема 1 Семья как объект психологического исследования
- •Тема 2. Типология современной семьи.
- •Тема 3. Жизненный цикл семьи
- •Тема 4. Психология эмоциональных отношений.
- •Тема 5 Проблема отношения полов.
- •Тема 6 . Влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие ребенка.
- •Тема 7. Основы семейного консультирования.
- •Тема 8 Диагностика определения проблемного поля семьи.
- •Подготовка реферативных сообщений.
- •Примерные темы рефератов.
- •1. Основные требования к зачету:
- •2. Вопросы и задания к зачету.
- •020400 (030301.65) «Психология»
- •Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •Тема 9. Основы семейного консультирования.
- •Тема 10. Диагностика определения проблемного поля семьи.
- •1. Основные требования к зачету:
- •2. Вопросы и задания к зачету.
- •Товарищеские роли:
- •1 Вопрос. Родительство, как социокультурный феномен.
- •2 Вопрос: Материнство и его роль в формировании личности ребенка.
- •3 Вопрос. Отцовство и его роль в формировании личности ребенка
- •1 Тип отцовства – «Папа – мама»
- •2 Тип отцовства - «Мама - папа»
- •4 Вопрос - Социальные роли бабушки и дедушки и их влияние на воспитание ребенка в семье.
- •2 Тип «Бабушка – соперница»
- •Тема 1 : Общие основы семейного психологического
- •1 Вопрос. Цели и задачи семейного психологического консультирования.
- •2 Вопрос. Стадии семейного консультирования.
- •Главное в кризисной ситуации:
- •В процессе семейного консультирования консультант должен:
- •Цель , решаемая консультантом: максимально учитывать особенности клиента и его жизненной ситуации.
- •3 . Этап анализа промежуточных и конечных результатов.
- •Выявит « место , куда хочет прийти путник»
- •3 Вопрос: Современные подходы к семейному консультированию.
- •Границы семейных подсистем:
- •1 Тип нарушения границ подсистемы:
- •2 Тип нарушения границ подсистемы:
- •Задача психолога:
- •7 Категорий действий психолога:
- •4 Вопрос: Принципы семейного психологического
- •Этика семейного консультирования.
- •Семейное консультирование предполагает решение следующих задач:
- •5 Вопрос. Технология консультативной беседы.
- •Тема 1. Основы семейного психологического консультирования.
- •Тема 2. Основные методики и технологии семейного психологического консультирования.
- •Тема 3. Направления и виды семейного психологического консультирования.
- •Тема 2. Семейно-брачное консультирование.
- •1 Вопрос. Основная стратегия консультирования по вопросам супружеских отношений.
- •2 Вопрос. Способы организации процесса семейного консультирования.
- •3 Этап – Принятие компромиссных решений.
- •Тема 3. Консультирование детско-родительских отношений.
- •1 Вопрос. Проблемы детско-родительского консультирования..
- •Психолого-педагогическая поддержка семьи.
2 Вопрос. Соотношение понятий «семья» и «брак»
С понятием семья тесно связано понятие брак.
Брак – исторически обусловленная, санкционированная и регулируемая обществом форма отношений между полами, между мужчиной и женщиной, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу, к детям, своему потомству.
Брак рассматривается как средство формирования семьи.
В настоящее время изменилось отношение к браку у молодых людей. Это обусловлено:
неблагоприятным опытом супружеских отношений
поиском альтернативных форм семейной жизни
Виды брачных отношений:
законный брак, официальный ( юридический)
осуществляется на основе регистрации отношений, осуществляемой на основе статьи 1 Семейного кодекса РФ
Признается брак , заключенный только в органах записи актов гражданского состояния.
Данный брак обеспечивает:
защиту семьи государством
исполнение обязанностей в осуществлении прав всех членов семьи
церковный брак- данный вид регистрации брачных отношений в нашем государстве не признается
Однако, в рамках русской культуры церковный брак был основой , определяющей возникновение семьи. В настоящее время , развития религиозных воззрений в системе общественных отношений, усиливает значимость церковного брака.
Гражданский брак - более точное определение «сожительство»
На 2002 год в России 3 миллиона пар состоят в гражданском браке.
При этом в России понятие «гражданский брак» является терминологически неверным. Гражданский брак – это юридически оформленный брак «гражданского состояния»
3 Вопрос Социально-демографические проблемы семьи.
Семья является единственным источником воспроизводства населения. Следовательно решение демографических проблем государства осуществляется семьей.
Демографы выделяют несколько типов воспроизводства населения:
Близкое к простому – определяется незначительным ростом населения 0,2-0,5 % в год.( сознательно ограничивается рождаемость, низкая смертность
Расширенное воспроизводство- сознательная ,но неограниченная рождаемость, низкая смертность. Ежегодный прирост населения 2,0 – 2,5 %
Суженный тип воспроизводства- когда число родившихся меньше числа умерших , численность населения падает. Именно этот тип воспроизводства представлен в крупных мегаполисах России.
Последствия падения рождаемости:
Экономические - дефицит трудовых ресурсов
Демографические – сокращение числа женщин способных иметь детей, растет диспропорция полов, увеличение доли лиц пожилого возраста.
Моральные – проявление эгоизма, падение контактов и социальной ответственности
Этические - потребительское отношение к жизни.
Социально-гигиенические - увеличение числа поздних браков. Поздние браки могут быть чреваты для здоровья детей ( после 35 лет вероятность врожденных отклонений возрастает)
Генетические - нарастает популяция отрицательных генетических последствий, увеличение количества лиц с наследственными заболеваниями.( по мнению антропологов наиболее жизнестойки вторые и третьи дети)
Ухудшение демографической ситуации в стране определило политику государства.
В 1980 году на 100 супружеских пар приходилось 150 детей , в 90-е годы рождаемость резко снизилась возникла демографическая яма. Низкая рождаемость подкрепляется высокой детской смертностью.
Демографическая ситуация в стране определяет проблему
ДЕТНОСТИ
Проблема детности. Возникает необходимость развития расширенного воспроизводства населения. В настоящее время государство принимает ряд шагов по решению этой проблемы, однако решение проблемы протекает вяло. Решение демографической проблемы возможно , если на одну семейную пару будет приходиться 3 ребенка, на одну женщину 2,5 ребенка.
Возможно 30% семей будут иметь 3-хдетей, 31% - четыре и более.
Чем определяется решение проблемы детности? Прежде всего установкой семьи на детность- установка на число детей вообще и, конкретного пола в частности, а также установки на предпочитаемые интервалы рождения детей.
На решение проблемы детности оказывает:
Социально-экономические условия
Эгоцентризм
Здоровье
Для современного общества характерным является :
создание интерфильной семьи , семьи не имеюшей установки на детность
изменение прогенетического интервала – период между заключением брака и рождением первого ребенка
изменением интергенетического интервала - интервала между рождением первого-второго, третьего ребенка.
Вторая проблема демографии определяется СТАТУСОМ СИБЛИНГА
З Фрейд один из первых заметил,что позиция ребенка среди сестер и братьев имеет важное значение во всей его последующей жизни.
- Младшая сестра братье лучше сходится со старшим братом сестер
Превалирование в обществе однодетных семей, помимо сокращения численности населения приводит к нарушению стабильности браков.
Нельзя рассматривать единственного ребенка как негативный фактор. Единственный ребенок имеет множество преимуществ:
более высокий уровень самооценки
меньше страдает от потери авторитета
ожидает и легко принимает помощь, когда испытывает в ней необходимость
проявляется более высокий потенциал развития логических способностей
Однако все эти преимущества не покрывают проблемы нарушения опыта развития отношения в системе «ребенок – ребенок» , что затрудняет развитие брачно-семейных отношений.