- •Учебной дисциплины
- •Требования к освоению дисциплины.
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Требования к содержанию устного ответа на вопрос билета
- •1.Русский язык и культура речи: предмет, задачи, структура курса.
- •15. Максимы общения.
- •Терминологический минимум
- •Определения
- •Основная литература:
- •Список дополнительной литературы
- •Как работать с учебными материалами по дисциплине?
- •Подготовка к зачету
- •Что студент должен знать и уметь?
- •График организации самостоятельной работы
- •По дисциплине «Русский язык и культура речи» общий объем часов - 72
- •Темы практических занятий Занятие I
- •Занятие II Тема: Орфоэпические нормы
- •Термины:
- •Учебные пособия:
- •Занятие III
- •Морфологические нормы. Особенности употребления имен существительных
- •Занятие IV.
- •Особенности употребления числительных.
- •Занятие V
- •1. Выполните следующие практические задания:
- •Занятие VI
- •Лексическая сочетаемость
- •Речевая недостаточность
- •Речевая избыточность
- •Занятие VII (контрольное)
- •Занятие VIII
- •Занятие IX
- •Задания:
- •1. Коммуникативная задача (цель, интенция)
- •Требования к правильному построению абзаца:
- •Виды и средства связи предложений в тексте (цепная, параллельная, смешанная).
- •Памятка определения видов связи предложений в абзаце
- •4.Основные типы текста: описание, повествование, рассуждение.
- •Понятие о композиционном и структурно-смысловом построении текста: заголовок (его типы), вступление (тезис), основная часть (доказательство), заключение (вывод).
- •Виды описания:
- •Объекты описания:
- •Композиция:
- •Виды рассуждений
- •Задания:
- •Стиль текста, его признаки.
- •Занятие XII
- •Лаборатория образных и выразительных средств (тропы и фигуры)
- •Стилистические фигуры
- •Занятие XIII
- •Литература:
- •Занятия XIV, XV
- •Анализ качеств речи оратора
- •Занятие XVI. Занятие XVI (Контрольная работа. Тест) Конспекты:
- •Краткие
- •Смешанные
- •1. Отбор информации.
- •2. Переформулировка
- •Фиксация.
- •Правила сокращения слов:
- •1. Коммуникативная задача (цель, интенция)
Краткие
(отбираются лишь самые важные положения, факты)
Подробные (развернутые)
(Фиксируются доказательства выдвинутых положений, пояснения, иллюстративные материалы)
Смешанные
Совмещение 1, 2 вида
(изложение некоторых элементов Т 1 в виде пунктов плана, тезисов, схемы)
2 . По количеству перерабатываемых источников
Монографические (1 Т1)
Свободные (обзорные)
1 тема – несколько Т1
3 . По степени эквивалентности первоисточнику
Интегральный
(передает все основные положения и важнейшие смысловые связи, т. е. всю смысловую сетку Т1)
Селективный
(включает отдельные элементы Т 1, представляет новизну и значимость для составителя, носит индивидуальный характер)
Этапы конспектирования
1. Отбор информации.
2. Переформулировка
В ыбор способа фиксации информации
Ключевое слово, сл/с, если информация известна
Подробная запись главной информации (фиксируется в виде трансформированных, измененных фраз)
Дословная запись нового (термины, правила и т. д.)
Выбор вида (способа) оформления информации и ее графического выделения (схема, таблица, подчеркивание, маркирование и т. д.)
Фиксация.
Сокращение слов, выбор условных обозначений, графические выделения
Для составления схем-конспекта и таблицы необходимо:
внимательно ознакомиться с материалом первоисточника;
выделить в нем главные рассматриваемые понятия;
определить в них общее/различное;
если это не удалось, выделить основания, критерии для их характеристики;
определить, схему или таблицу можно использовать для описания выделенных в первоисточнике положений.
Чтобы законспектировать прочитанное, нужно:
Сформулировать тему, основную мысль текста, главную мысль каждого абзаца или обозначить смысловые вехи текста;
Записать к главной мысли каждого абзаца (каждой смысловой части) минимум примеров (если это необходимо);
Определить, какие части текста необходимо привести дословно;
Использовать сокращения слов, рисунки-символы, графические и условные обозначения.
Правила сокращения слов:
Авт. - автономный
автоматический (автом.)
автомобильный (автомоб., а/м).
Не «переборщить» с краткостью!
Усечение слова производится до согласной: наз., назв.
Сократить слово можно с помощью «выбрасывания» середины: хоз-во.
Сокращать сложные слова, сл/с можно с помощью точки-пробела, дроби: т. н., т. к., гл. обр.; а/м, х/б и др.
Знать и применять общепринятые сокращения.
Не следует сокращать:
Термины;
Цитаты;
Схемы.
Материал для самостоятельного изучения.
Текст и его признаки.
План:
Текст.
Виды и средства связи предложений в абзаце: цепная, параллельная, смешанная.
Типы текста: описание, повествование, рассуждение (аргументативный текст).
Композиционное построение текста.
Теоретический материал
Текст и его признаки
Признаки текста: