грамматика_АНГЛ_ в ПДФ

УДК 811.111 ББК 81.2Англ.-2

Ответственный редактор

Е. В. Ратникова

Аганина, Т. А.

A Grammar of English Practice Book for Law Students = Сборник упражнений по грамматике английского языка для студентовюристов / Т. А. Аганина, Т. Н. Щербакова ; отв. ред. Е. В. Ратникова. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2014. — 236 с.

ISBN 978-5-906685-01-8

Сборник упражнений по грамматике английского языка предназначен для студентов-бакалавров юридических специальностей всех форм обучения в рамках программы по дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции», основанной на требованиях ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация/степень — бакалавр).

Данное пособие позволит студентам эффективно повторить, углубить и систематизировать изученные на предыдущем образовательном этапе грамматические структуры для активизации навыков и умений струк- турно-семантического анализа профессионально ориентированного текста, а также уверенного использования грамматических явлений в иноязычной профессиональной коммуникации.

УДК 811.111 ББК 81.2Англ.-2

Оглавление (Contents)

Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

УПРАЖНЕНИЯ (ЕXERCISES) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

ГРАММАТИЧЕСКИЕ КОММЕНТАРИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Артикль (The Article) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Имя существительное (The Noun). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 Множественное число имен существительных

(Formation of the Plural) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 Особенности чтения суффиксов множественного числа

существительных (Plural Nouns Pronunciation). . . . . . . . . . . 124 Определители имени существительного (Determinatives) . . . . . 125 Притяжательная конструкция (The Form of the Possessive /

Genitive Case Construction) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Существительные в функции определения (Noun +

Noun Construction). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Порядок слов в английском предложении (The Word Order

in an English Sentence) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Порядок слов в вопросительном предложении (The Word Order

in an Interrogative Sentence) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 Предлоги места (Prepositions of Place) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Предлоги времени (Prepositions of Time) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Предлоги, передающие падежные отношения (Prepositions

Expressing the Case Relations) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Личные местоимения (Personal Pronouns). . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns) . . . . . . . . 134 Указательные местоимения (Demonstrative Pronouns). . . . . . . . 135 Неопределенные и отрицательные местоимения

и их производные (Indefinite and Negative Pronouns

and their Compounds) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Возвратно-усилительные местоимения (Reflexive-Emphatic

Pronouns) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Функции местоимения it (Functions of the Pronoun it) . . . . . . . . 143 Заменители существительных (Noun Substitution). . . . . . . . . . . 145 Неопределенное местоимение one в функции формального

подлежащего (Indefinite Pronoun one in the Function

of an Empty Subject) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146

3

Степени сравнения прилагательных и наречий

(Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs). . . . . . . . . 148 Сравнительные конструкции as ... as, not as ... (as), the ... the

(Comparative Phrases as ... as, not as ... (as), the ... the). . . . . . . 150 Имя числительное (The Numeral) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 Чтение дат . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 Чтение дробных числительных, процентов, номеров

телефонов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 Глагол to be (The Verb to be). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 Глагол to have (The Verb to have). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 Оборот there + to be (Empty Subject there) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 Сложноподчиненные предложения и типы придаточных

(Complex Sentences and types of Subordinate Clauses) . . . . . . 161 Придаточное предложение подлежащее (Subject Clause) . . . . . . 161 Придаточное предложение именной части сказуемого

(Predicative Clause) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 Придаточное предложение дополнительное (Object Clause) . . . . 162 Придаточное предложение определительное

(Attributive Clause) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Придаточные предложения обстоятельственные

(Adverbial Clauses) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Модальные глаголы и их эквиваленты

(Modals and Phrasal Modals). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 Функции глагола to be (Functions of the Verb to be) . . . . . . . . . . . 167 Функции глагола to have (Functions of the Verb to have). . . . . . . 168 Причастие I (Participle I). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Причастие II (Participle II) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 Времена группы Indefinite Active . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 Пассивный (страдательный) залог (Passive Voice) . . . . . . . . . . . 176 Времена группы Continuous Active . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 Времена группы Continuous Passive. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 Времена группы Perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 Времена группы Perfect Continuous. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 Временные формы глагола . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185 Согласование времен (The Sequence of Tenses). . . . . . . . . . . . . . . 186 Способы выражения отрицания (Ways of Expressing Negation) . . 187 Инфинитив, его формы и функции в предложении

(Forms and Functions of the Infinitive) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 Сложное подлежащее (Complex Subject) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192

4

Сложное дополнение (Complex Object) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 Сложные формы Participle I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 Самостоятельный причастный оборот (СПО)

(The Nominative Absolute Participial Construction) . . . . . . . . 198 Герундий (The Gerund) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 Самостоятельный герундиальный оборот (СГО)

(Predicative Construction with the Gerund) . . . . . . . . . . . . . . . 203 Отличие герундия от Participle I (The Gerund and

Participle I Compared) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204 Сослагательное наклонение (Subjunctive Mood) . . . . . . . . . . . . . 206 Условные предложения (Conditional Sentences) . . . . . . . . . . . . . 209 Функции глаголов should, would (Functions

of the Verbs should, would) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212

КЛЮЧИ К ОТДЕЛЬНЫМ УПРАЖНЕНИЯМ (SELECTED KEYS). . . 213

Список использованной литературы (Bibliography) . . . . . . . . . . . . . 233

5

П р е д и с л о в и е

Настоящий сборник упражнений по грамматике английского языка предназначен для студентов-бакалавров юридических специальностей. Сборник является дополнительным пособием к учебнику «Английский язык для юристов», подготовленному профессорско-преподавательским коллективом кафедры английского языка № 2 Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции» и ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация/степень — бакалавр).

Цель упражнений, собранных в данном пособии, — повторение, углубление и систематизация изученных в рамках общеобразовательного стандарта грамматических явлений для активизации навыков и умений структурно-семантиче- ского анализа профессионально ориентированного текста, а также эффективного применения грамматических моделей

виноязычной профессиональной коммуникации.

Вупражнениях использована профессионально ориентированная лексика терминологического, общенаучного и функционального характера, что предусматривает формирование у студентов-бакалавров навыков перевода с английского языка на русский, а также начальных навыков переводческих трансформаций отдельных грамматических конструкций, часто встречающихся в юридических информационных источниках.

Структурно пособие состоит из большого количества упражнений, в том числе коммуникативного типа; теоретической части, представленной в форме кратких грамматических комментариев, и ключей к отдельным упражнениям, которые помогут студентам самостоятельно контролировать усвоение учебного материала.

6

При выборе материала авторы не стремились к традиционно последовательному и полному изложению всех разделов грамматики английского языка. Представленный в сборнике материал основан на выделении типичных грамматических структур и их формальных признаков, на непосредственном их соотнесении с правилами перевода; при этом особо прорабатываются те разделы грамматики, которые обычно представляют наибольшую сложность для изучающих английский язык: атрибутивные группы, модальные глаголы и их эквиваленты, инфинитивные и причастные конструкции, герундиальный комплекс, сослагательное наклонение и др.

Авторы сочли целесообразным не унифицировать формулировки заданий к упражнениям, что позволило уделить внимание различным аспектам повторения, углубления и систематизации грамматических знаний студентов-бака- лавров. Материал в упражнениях распределен по степени лексико-грамматической сложности и может быть эффективно использован при работе со студентами различного уровня языковой подготовки. Отдельные упражнения снабжены грамматическими замечаниями, подборкой профессионально ориентированной лексики.

Вграмматических комментариях использованы модели

итаблицы, которые способствуют более эффективному восприятию учебного материала и позволяют студентам систематизировать основные грамматические понятия на этапе углубления и закрепления навыков распознавания грамматических явлений и структур по формальным признакам.

Авторы пособия руководствовались нормами орфографии и пунктуации, зафиксированными в современных лексикографических источниках (британский вариант английского языка).

7

У П Р А Ж Н Е Н И Я ( Е X E R C I S E S )

Exercise 1. Explain the use of articles in the following sentences:

1.A crime is a socially dangerous act that transgresses against the social and state system.

2.All people must take part in fighting crime.

3.The judge determined the juvenile’s act as a crime.

4.Crimes still exist at the present stage of social development.

5.Criminology deals with crime and its various aspects.

6.Policemen must know laws well to fight crime successfully.

7.No state may pass a law contrary to the US National Constitu-

tion.

8.Civil law deals with the rights and duties of individuals.

9.The district court is the main link in the judicial system of the Russian Federation.

10.This professor delivers lectures in Criminal law at the Uni-

versity.

11.Some analysts are saying that the crisis will continue for some time.

12.After the accused person has been arrested, the first person he or she needs to see is a solicitor.

13.A jury consists of twelve men and women from the local community.

14.A person on probation must report to a local police station at regular intervals, which restricts his or her movement.

15.We’ll stay in Australia for a year and a half.

16.She used to be a company director before she retired.

17.She wants to be a lawyer against her parent’s wishes.

18.Dr Green has taken on the position of Head of the Depart-

ment.

19.France is a member of the European Union.

20.Javier Perez de Guellar was the Secretary General of the UN from 1982 to 1991.

21.A person is more likely to die in a car accident than an aircraft accident.

8

22.The criminal had a big nose, a small mouth and an enormous moustache.

23.The Channel Islands are a group of islands in the English Channel near the north-western coast of France.

24.Democracy is a system of government in which everyone in a country can vote.

Exercise 2. The articles (the and a/an) have been taken out of the texts. Replace them where necessary:

1. When ... crime is first discovered, ... police often don’t know who has done it or why. Usually, though, ... person who has committed ... crime will have left some evidence of their identity at ... scene such as ... footprint, blood, or fibres from clothing. This evidence often forms ... basis of any case against ... suspect who ... police may take to court.

2. All criminal cases start in magistrates’ courts. Minor cases stay there, with … magistrates deciding on guilt or innocence and sentencing … criminal. Serious cases are referred by magistrates to

…Crown Court — this is called “committal”. In committals, all … magistrates do is hear … outline evidence and decide whether there is

…case to answer. Crown Court judges have power to sentence more heavily than magistrates.

Exercise 3. Insert the article where necessary:

1. Each ... country in ... world has its own ... system of ... law. 2. Before ... William of ... Normandy invaded ... England in 1066,

law was administered by ... series of local ... courts and no ... law was common to ... whole ... kingdom.

3. ... doctrine of ... precedent is still ... central ... feature of modern common ... law ... systems.

4. ... courts of ... equity were otherwise known as ... Courts of

... Chancery and began to be developed from around ... 14th century. 5. County ... courts in ... England and ... Wales deal mainly with

... claims regarding ... money, but also family ... matters, ... bankruptcies and ... claims concerning ... land.

6. Continental ... systems are sometimes known as codified legal ... systems.

7. ... solicitor deals with ... great number of ... problems.

9

Exercise 4. Read and translate the pairs of singular and plural nouns:

Exercise 5. Change the number of the nouns in italic type, making any other necessary changes:

1.This judge works at the Crown Court.

2.This minor crime was committed by a young criminal.

3.Two eye-witnesses saw the criminal at the station.

4.This law was passed by Parliament.

5.He is a student of our University.

6.An experienced lawyer will represent him in court.

7.The child speaks English well.

8.The key to the door is lost.

9.The roof of the house leaks; it needs repairing.

10.A passer-by saw the accident.

11.The district court is the primary link of the RF judiciary, over 96 per cent of all civil and criminal cases being heard at this level.

12.The accused persons should be informed of having the right to defence.

13.Both crimes were committed by the same person.

14.The victim of the crime was interviewed by the policeman.

Exercise 6. Write the plurals of the following nouns, consult the dictionary if necessary:

place, page, judge, knife, problem, lawyer, scientist, action, crime, thief, court, law, witness, victim, address, face, loss, reply, lady, brush, guy, portfolio, mother-in-law, enemy, sheep, ship, criterion, datum, formula, possibility, crisis, mischief-maker, extremity, lie, youth, journey, policeman, investigator, criminal, subject, student, question, academy, university.

10