7. Навчально-методичний комплекс Плани лекційних занять

ТЕМА 1. Загальне поняття про педагогіку як науку.

План лекції

1.Загальне поняття про педагогіку як науку та її предмет.

2.Структура теорії виховання як науки.

3.Становлення педагогіки як науки. Внесок України у розвиток світової педагогіки.

Тема 2. Педагогічний процес як система і цілісне явище.

1. Суть та рушійні сили педагогічного процесу

2. Педагогічний процес як система. Цілісність педагогічного процесу

3. Закономірності та організація педагогічного процесу.

Тема 3 Сутність, закономірності та принципи навчання.

ПЛАН ЛЕКЦІЇ

1.Дидактика як складова частина теорії педагогіки.

2.Закономірності, функції, структура та принципи навчання.

Тема 4. Види, форми і система методів навчання.

ПЛАН ЛЕКЦІЇ

1. Загальне поняття про зміст та методи навчання.

2. Сучасні форми навчання та їх різновид.

3. Технології і форми організації навчання. Традиційні технології навчання у сучасній школі.

Тема 5. Зміст і структура процесу виховання. Закономірності та принципи виховання.

ПЛАН ЛЕКЦІЇ

1.Закономірності процесу виховання як відображення суттєвих зв’язків між його компонентами.

2.Характеристика принципів виховання.

Тема 6. Форми організації виховної діяльності. Характеристика системи методів виховання.

ПЛАН ЛЕКЦІЇ

1. Поняття про методи, прийоми та засоби виховання.

2. Поняття про форми організації виховного процесу.

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ

З М І С Т

Модуль 1. Загальні основи педагогіки.

Тема 1. Загальне поняття про педагогіку як науку.

Вид заняття: 4 години семінарських занять.

Питання для обговорення:

1. Педагогіка як наука. Становлення і розвиток педагогічної науки.

2. Предмет і основні категорії педагогіки.

3. Завдання педагогіки.

Реферативні повідомлення:

1. Сучасний стан вітчизняної педагогічної науки і практики.

2. Загальне поняття про освіту як провідну педагогічну категорію.

3. Характеристика принципів сучасної вітчизняної педагогіки.

4. Історія вітчизняної педагогіки.

Ключові терміни та поняття теми: педагогіка, предмет педагогіки, предмет та об’єкт педагогіки, мета педагогіки, завдання педагогіки, закономірності педагогіки, навчання, учіння, виховання, самовиховання, освіта, самоосвіта, розвиток, перевиховання, виховання, компоненти виховного процесу, рушійні сили виховання, етапи процесу виховання, управління процесом виховання, критерії ефективності та якості педагогічного процесу.

Методичні поради. Підготуватися до обговорення навчальних питань, звернувши увагу

в першому питанні на:

- мету навчальної дисципліни;

- місце педагогіки в системі професійного становлення психолога;

- систему педагогічних наук;

- назві і поясненні змісту галузей педагогіки;

- розкритті зв’язку педагогіки з іншими науками;

в другому питанні на:

- визначення предмету педагогіки;

- визначення основних категорій педагогіки та їх змісті;

- порівняння і розкриття суттєвих ознак основних педагогічних категорій;

- розкритті змісту загальних функцій педагогіки.

- місце виховання в педагогічній системі;

- компоненти та рушійні сили виховного процесу.

- процес виховання як необхідну умову формування особистості;

в третьому питанні на:

- визначенні основних завдань педагогіки як наукової дисципліни;

- поясненні змісту і обумовленості кожного із завдань педагогічної науки;

- на виховний процес як соціально обумовлену форму формування людської особистості.

- назвах етапів процесу виховання особистості;

- змісті етапів процесу виховання;

- умови ефективного управління процесом виховання.

Література до теми: 1, 4, 5, 7, 8.

Вид заняття: 4 години практичних занять.

План проведення практичного заняття

1. Ознайомтесь із завданнями для організації самостійної роботи.

2. Особливу увагу зверніть на підготовку мультимедійної презентації теми.

Самостійна робота:2 год.