План лекції

1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи

2. Система вищої освіти в Україні та напрями її вдосконалення.

Рекомендована література:

1. Алексюк А. М. Педагогіка вищої школи. Історія. Проблеми. -К.: Либідь, 1998.

2. Буркова Л. Технології в освіті. //Рідна школа. - лютий. 2001.-С.18-19.

3. Вища освіта: проблеми та перспективи розвитку: Міжнародна АН вищої освіти: Другі академічні читання. - К.: МО України, 1995.-202 с.

4. Галузинський В.М. Евтух М.Б. Основи педагогіки і психології вищої школи в Україні - К., 1995. - 168 с.

5. Зязюн І.А. Технологізація освіти як історична неперервність./Неперервна професійна освіта: теорія і практика, 2001: Вігол. Вип. №1 - с. 73-85.

6. Кнодель Л.В. Педагогіка вищої школи: Посіб. для магістрів. – К.: Вид Паливода А.В., 2008.

7. Освітні технології: навчально-методичний посібник/За ред. О.М.Пєхоти - Київ: А.С.К., 2001. - 256с.

8. Селіверстов СІ. Деякі проблеми адаптації студентів першого курсу у вищому навчальному закладі //Проблеми освіти. -1997. - №10.-с. 69-81.

9. Сисоєва Світлана Освітні технології: методологічний аспект// Професійна освіта: педагогіка і технологія - Київ - Ченстохова, 2000. - с. 351-365.

10. Слєпкань 3.І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. - К.: НПУ, 2000. - 210 ст.

11. Сучасна вища школа: психолого-педагогічні аспекти: (монографія) /За ред. Н.І. Ничкало - К., 1999.

12. Сухомлинська О.В. Концептуальні засади розвитку історико-педагогічної науки в Україні //Шлях освіти, 1999. - №1. -с. 41-45.

13. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник для магістрів. – К. Академвидав, 2007.

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

Факультет правового забезпечення підприємницької діяльності та психології

Кафедра психологічних дисциплін

ЗАТВЕРДЖУЮ

Начальник кафедри психологічних дисциплін, доктор психологічних наук, професор

Сидорова І.І.

„___” __________________ 20 __р.

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ

З дисципліни: Педагогіка.

Тема № 1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи.

Навчальний час: 2 год.

Категорія слухачів: магістри.

Мета заняття: Закріпити, поглибити, систематизувати знання отримані в процесі самостійного опрацювання програми та лекційного матеріалу, розвивати елементи еврістичного мислення і творчого підходу до вирішення теоретичних і практичних проблем вищої освіти; виховувати самостійність мислення, пізнавальну активність, принциповість, патріотизм, наполегливість.

Питання для обговорення:

1. Предмет педагогіки вищої школи.

2. Основні функції та завдання педагогіки вищої школи.

3. Характеристика основних категорій педагогіки вищої школи.

Теми для рефератів :

1. Сучасні проблеми і перспективи розвитку вищої освіти в Україні.

2. Характеристика методів науково-педагогічного дослідження.

Основні поняття теми: предмет педагогіки, педагогіка вищої школи, об'єкт педагогіки вищої школи, методологічні, суттєві категорії педагогіки вищої школи.

Ключові терміни та поняття теми: предмет педагогіки, педагогіка вищої школи, об'єкт педагогіки вищої школи, педагогічна система, методологічні, суттєві категорії педагогіки вищої школи.

Навчальне обладнання: відеомагнітофон, мультимедійна презентація, діапроектор.

Наочні засоби, роздатковий матеріал: опитувальник, методичні рекомендації, схеми.

Література: Алексюк А.М. Педагогіка вищої школи, - К., 1998., Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи, - К., 2003., Галузинський В.М., Євтух М.Б. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні.- К., 1995. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник для магістрів. – К. Академвидав, 2007. Юрченко В.І. Оптимізація взаємозв'язку у системі «студент-викладач». - К., 1997.

План проведення заняття:

1. Організаційний момент. Підготовка до заняття. Перевірка присутніх на занятті. Активізація пізнавальних процесів. Актуалізація знань. Оголошення теми і мети заняття. 5-7 хв.

2. Основна частина. Обговорення питань семінарського заняття. Заслуховування рефератів. Перевірка виконання завдань рекомендованих для самостійної роботи.