Завдання для оргаізації самостійної роботи:

1. Підготуйте мультимедійну презентацію теми.

2. Розкрийте зміст основних закономірностей процессу виховання.

3. Розкрийте зміст принципів виховання.

4. Проілюструйте на конкретних прикладах, як особливості суспільних процесів впливають на процесс виховання в національній системі освіти?

5. На конкретних прикладах охарактеризуйте шляхи реалізації принципів виховання у виховній діяльності сучасної школи.

Індивідуальна робота.

Завдання для оргаізації індивідуальної роботи:

Провести індивідуальну співбесіду із студентами за наслідками поглибленого додаткового опрацювання наукових статей:

1. Григорій Ващенко «Виховання волі і характеру» – підручник для педагогів. – Київ, видавництво «Школяр», 1999.

2. Бех І.Д. Виховання особистості. Сходження до духовності : Наукове видання. – К.: «Кондор», 2006.

3. Сухомлинський В.О. Павлишська середня школа // Вибр. твори: В 5 т. - К.: Рад. шк.,. 1977. Т.4.

Тема 6. Форми організації виховної діяльності. Характеристика системи методів виховання.

Вид заняття: 6 години семінарських занять.

Питання для обговорення:

1. Поняття про форми організації виховного процесу та їх завдання.

2. Характеристика методів виховної діяльності.

3. Роль свідомого та підсвідомого при застосуванні методів виховної діяльності.

4. Репродуктивна та евристична функція мислення як ре­зультат застосування системи методів виховної діяльності.

Реферативні повідомлення:

1. Загальна характеристика форм виховної роботи в школі.

2. Загальна характеристика методів і форм позашкільної виховної роботи.

3. Участь сім’ї і громадськості в організації дозвілля школярів.

4. Учнівський колектив та його виховний вплив.

5. Характеристика методів згуртування учнівського колективу.

6. Учнівське самоврядування в школі та його виховне значення.

Ключові терміни та поняття теми: методи виховання, метод, прийом, засіб, форма виховання, класифікація методів виховання, формування свідомості, формування поведінки, стимулювання поведінки, педагогічна ситуація.

Методичні поради. Підготуватися до обговорення навчальних питань, звернувши увагу

в першому питанні на:

- індивідуальні форми виховання;

- групові форми виховання;

- масові форми виховання;

- взаємозалежність форм і мети виховного процесу;

- об'єктивні та суб'єктивні умови ефективності застосування форм виховання;

в другому питанні на:

- визначення поняття методу виховної діяльності;

- характеристику методів формування і корекції свідомості;

- характеристику методів формування і корекції досвіду поведінки;

- характеристику методів додаткової мотивації та стимулювання поведінки;

- характеристику методів виявлення результатів виховання;

в третьму питанні на:

- роль усвідомлених і підсвідомих мотивацій як рушійних механізмів діяльності людини;

- емоційний стан людини як прояв несвідомого;

- необхідність проявлення підсвідомих мотивацій та переведення їх у ранг усвідомлених потреб;

- систему автоматичних дій і вчинків;

- стереотипність як фактор прогнозування когнітивної функції;

в четвертому питанні на:

- визначення понять “репродуктивна функція”, “евристична функція”;

- завдання репродуктивної функції;

- завдання евристичної функції;- взаємодію вищевказаних функції.

Література до теми: 4, 5,7, 8.

Вид заняття: 2 години практичних занять.

План проведення практичного заняття

1. Ознайомтесь із завданнями для організації самостійної роботи.

2. Особливу увагу зверніть на підготовку мультимедійної презентації теми.

Самостійна робота: 4 год.