- •1 Вариант.
- •7. Таблицей переходов заданы автоматы-распознаватели и . Определить, являются ли эти автоматы эквивалентными друг другу. Если автоматы эквивалентны, то указать классы эквивалентности.
- •7. Таблицей переходов заданы автоматы-распознаватели и . Определить, являются ли эти автоматы эквивалентными друг другу. Если автоматы эквивалентны, то указать классы эквивалентности.
- •7. Таблицей переходов заданы автоматы-распознаватели и . Определить, являются ли эти автоматы эквивалентными друг другу. Если автоматы эквивалентны, то указать классы эквивалентности.
- •7. Таблицей переходов заданы автоматы-распознаватели и . Определить, являются ли эти автоматы эквивалентными друг другу. Если автоматы эквивалентны, то указать классы эквивалентности.
- •7. Таблицей переходов заданы автоматы-распознаватели и . Определить, являются ли эти автоматы эквивалентными друг другу. Если автоматы эквивалентны, то указать классы эквивалентности.
- •7. Таблицей переходов заданы автоматы-распознаватели и . Определить, являются ли эти автоматы эквивалентными друг другу. Если автоматы эквивалентны, то указать классы эквивалентности.
- •7. Таблицей переходов заданы автоматы-распознаватели и . Определить, являются ли эти автоматы эквивалентными друг другу. Если автоматы эквивалентны, то указать классы эквивалентности.
- •7. Таблицей переходов заданы автоматы-распознаватели и . Определить, являются ли эти автоматы эквивалентными друг другу. Если автоматы эквивалентны, то указать классы эквивалентности.
- •7. Таблицей переходов заданы автоматы-распознаватели и . Определить, являются ли эти автоматы эквивалентными друг другу. Если автоматы эквивалентны, то указать классы эквивалентности.
7. Таблицей переходов заданы автоматы-распознаватели и . Определить, являются ли эти автоматы эквивалентными друг другу. Если автоматы эквивалентны, то указать классы эквивалентности.
|
0 |
1 |
|
0 |
1 |
1s |
15 |
17 |
2s |
23 |
28 |
13 |
17 |
1s |
23 |
25 |
27 |
14 |
1f |
16 |
24 |
28 |
2s |
15 |
18 |
13 |
25 |
2f |
26 |
16 |
13 |
1s |
26 |
27 |
2s |
17 |
19 |
14 |
27 |
28 |
2s |
18 |
1f |
16 |
28 |
27 |
25 |
19 |
17 |
1s |
29 |
24 |
2s |
1f |
16 |
15 |
2f |
29 |
23 |
8. Построить детерминированный автомат эквивалентный автомату , функция переходов которого задана таблицей:
|
0 |
1 |
s |
2 |
4 |
2 |
s,3 |
2 |
3 |
3 |
2,f |
4 |
f |
s |
f |
2 |
4 |
9. По заданному регулярному выражению построить автомат с один начальным и одним финальным состояниями.
a) [10*2+1(022)*]*[(21)*0+0(112)*][1(01) *0]*
б) [0(10)*+1(220)*][0*21*]*[012*+0(12)*]
ВПИ-Лабораторная работа №1-2. 6 вариант.
10. По автомату , заданному таблицей переходов, построить эквивалентное ему регулярное выражение.
|
0 |
1 |
s |
2 |
3 |
2 |
f |
s |
3 |
s |
2 |
f |
2 |
f |
11. По заданной системе определяющих соотношений ρ построить детерминированный всюдуопределенный автомат A(ρ).
ρ |
(2, 10111); (12, 2101); (02, 10001); ( , 2102); (12, 2001); (20, 01); ( , 10); (0, 2); (22, 2011); (10, 10112); (21, 20201) |
12. Определить является ли ρ системой определяющих соотношений для автомата .
ρ |
(011, 0010); (1011, 00001); (01, 100001); ( , 01); (1, 101); (0000, 11111); (0, 100); (111, 0011); (10, 00000); (001, 1011) |
|
0 |
1 |
s |
5 |
3 |
2 |
6 |
8 |
3 |
4 |
8 |
4 |
5 |
3 |
5 |
2 |
s |
6 |
7 |
s |
7 |
4 |
8 |
8 |
3 |
7 |
13. Определить является ли система определяющей для автомата , заданного диаграммой.
ρ |
( , 201); (1212, 001); (2, 10); ( , 12); (0, 2); (012, 21222); (1012, 01); (00120, 110001); (110, 1211) |
M |
1202; 001010; 1011; 12001121120; 1100021; 0011122; 11100; 0001; 1210002; 0020; 10021; 110000122; 12011; 00112121120 |
ВПИ-Лабораторная работа №1-2. 6 вариант.
14. Минимизировать автомат-преобразователь , функции переходов и выходов которого заданы таблицей:
|
0 |
1 |
a0 |
a9/0 |
a4/0 |
a1 |
a7/0 |
a6/0 |
a2 |
a3/1 |
a0/0 |
a3 |
a2/1 |
a1/0 |
a4 |
a0/0 |
a3/1 |
a5 |
a4/1 |
a2/1 |
a6 |
a1/0 |
a3/1 |
a7 |
a10/1 |
a0/0 |
a8 |
a0/0 |
a2/1 |
a9 |
a5/1 |
a1/0 |
a10 |
a8/1 |
a3/1 |
15. Для заданного таблицей автомата Мили построить эквивалентный ему автомат Мура
|
0 |
1 |
a0 |
a1/0 |
a4/0 |
a1 |
a3/1 |
a5/0 |
a2 |
a0/0 |
a2/1 |
a3 |
a3/1 |
a0/1 |
a4 |
a1/1 |
a3/0 |
a5 |
a5/0 |
a4/0 |
ВПИ-Лабораторная работа №1-2. 6 вариант.
ВПИ-Лабораторная работа №1-2.
7 вариант.
1. Построить вывод слов (сверху вниз) и (снизу вверх) в грамматике :
2. Определить какие из слов принадлежат языку, задаваемого порождающей грамматикой :
3. Построить праволинейную грамматику, эквивалентную данному автомату:
4. Построить автомат, эквивалентный грамматике :
5. Задано слово . Построить автомат с одним финальным состоянием, у которого входной алфавит совпадает с алфавитом русского языка, распознающий только слова вида , где .
6. Автомат-распознаватель задан таблицей переходов. Определить, является ли пустым язык , порожденный этим автоматом. Если язык не пустой, то указать хоть одно слово, принадлежащее языку .
|
0 |
1 |
2 |
s |
6 |
4 |
9 |
3 |
10 |
9 |
5 |
4 |
5 |
9 |
10 |
5 |
3 |
8 |
s |
6 |
s |
3 |
6 |
7 |
6 |
f |
5 |
8 |
4 |
10 |
7 |
9 |
5 |
6 |
s |
10 |
9 |
10 |
3 |
f |
9 |
5 |
4 |