- •3 Курса
- •Волгоград - 2012
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины «Педагогика физической культуры и спорта»
- •1.1. Извлечение положений из образовательного стандарта
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины в результате изучения дисциплины «Педагогика физической культуры и спорта» студент должен знать:
- •1.4. Тематический план учебной «Педагогика физической культуры и спорта» (120час.) для студентов 3 курса
- •1.4. Тематический план учебной «Педагогика физической культуры и спорта» (120час.) для студентов 3 курса фзо
- •1.5. Содержание и последовательность прохождения учебного материала
- •Раздел I
- •Теоретико- методологическое введение в педагогику
- •Физической культуры и спорта
- •Лекция 1. Тема: Педагогика фКиС.Сущность педагогической деятельности
- •Раздел II Педагогическая деятельность как социальное явление
- •Лекция 4. Тема: Формы, средства и методы организации педагогического процесса
- •Раздел III Система воспитательной работы. Лекция 7. Тема: Воспитание как целенаправленная социализация личности
- •Раздел IV Философия подготовки специалиста в области физической культуры и спорта
- •Семинарские занятия Семинар № 1.
- •Семинарское занятие №2
- •Семинарское занятие №3
- •Семинарское занятие №4 (4час)
- •Семинар № 5.
- •Семинар № 6.
- •Семинар № 7(4час.).
- •Семинар №8 (4 час.)
- •Семинар № 9 (4 час.)
- •Семинар № 10 (2час.).
- •Семинар № 11 (2час.).
- •1.5. Содержание и последовательность прохождения учебного материала
- •Лекция 1. Тема: .Сущность педагогической деятельности тренера, учителя физической культуры (2 час.)
- •Семинарские занятия Семинар 1.
- •Семинар 2
- •Семинар 3
- •1.6. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •2. Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •1.7. Cодержание и формы текущего, промежуточного и итогового контроля форма итогового контроля - экзамен (фзо и до
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1 Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •2.2..Пожелания к изучению отдельных разделов, тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4.Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Срс 3. Тема: Воспитание как целенаправленная социализация личности
- •2.7. Рекомендации по подготовке к экзамену
- •Раздел 3. Материалы тестового контроля знаний студентов
- •Раздел 4 Материалы итоговой аттестации
- •Раздел 5. Методические рекомендации преподавателю
Семинарское занятие №4 (4час)
Тема: Педагогические аспекты деятельности специалистов ФКиС
План
Структура взаимодействия субъектов педагогического процесса (процессуальная структура).
Компоненты педагогического процесса: содержательно-целевой, организационно деятельностный, эмоциональный, контрольно-оценочный.
Рефлексивные процессы в деятельности спортивного педагога как неотъемлемая часть межличностных взаимодействий.
Доклад
Взаимосвязь воспитательных направлений в педагогической деятельности специалиста ФКиС (физического, умственного, нравственного, эстетического и других направлений).
Литература
Сидоров А.А. Педагогика: Учебник для студентов, аспирантов, преподавателей и тренеров по дисциплине «Физическая культура» / Сидоров А.А., Прохорова М.В., Синюхин Б.Д. – СПб. : Терра-спорт,
Зайченко В.Н. Педагогика физической культуры и спорта:Учеб.пособие перер. и дополн. Волгоград: ВГАФК.- 2006
Семинар № 5.
Тема: Формы, средства, методы организации педагогического процесса
План
Урок физической культуры как целостная система формирования стремления к здоровому образу жизни, воспитания нравственных идеалов, ценностей, развития двигательных качеств личности.
Методика и технология анализа воспитательного мероприятия и психолого-педагогических аспектов урок.
Взаимосвязь методов обучения и воспитания.
Подготовить доклад:
«Особенности проявления общих закономерностей развития человека в процессе занятий физической культурой».
Литература
1.Сидоров А.А. Педагогика: Учебник для студентов, аспирантов, преподавателей и тренеров по дисциплине «Физическая культура» / Сидоров А.А., Прохорова М.В., Синюхин Б.Д. – СПб. : Терра-спорт, 2000.
2. Зайченко В.Н. Педагогика физической культуры и спорта:Учеб.пособие перер. и дополн. Волгоград: ВГАФК.- 2006.
3..Исаев А.А.Олимпийская педагогика: опыт моделирования психолого-педагогических технологий детско-юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1998.
Семинар № 6.
Тема: Управление педагогическим процессом
План
Понятие «управление». Управление в педагогическом процессе. Объективные и субъективные затруднения и противоречия в организации и управлении учебно-воспитательных и тренировочных занятий.
Основные принципы управления в педагогике: правила поведения, аналитическая деятельность, конкретное целеполагание, оптимизация, функциональный подход, комплексность, самоанализ деятельности.
Самоанализ как средство управления педагогическим процесс.
Литература
1.Зайченко В.Н. Педагогика физической культуры и спорта:Учеб.пособие перер. и дополн. Волгоград: ВГАФК.- 2006.
2.
Семинар № 7(4час.).
Тема: Педагогические технологии и инновации в сфере ФКиС
План
Педагогические технологии. Система принципов построения педагогической технологии.
Структура, виды (общая и частная), уровни (общепедагогический, частно-методический, локальный) педагогической технологии. Технологии в учебно-методической и научно-исследовательской работе школы.
Технология воспитания. Воспитательная технология как трехэтапный процесс, проектируемый педагогом: диагностика, организация общения, организация взаимодействия.
Инновации в теории и практике специалиста по физической культуре и спорту.
Литература
1.БайковаЛ.А., Гребенкина Л.К. Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Учеб.пособие / Под ред. Л.К.Гребенкиной -3-е изд.,испр. и доп.- М. :Педагогическое общество России, 2000. 25с.
2. Зайченко В.Н. Педагогика физической культуры и спорта:Учеб.пособие перер. и дополн. Волгоград: ВГАФК.- 2006
3.Сидоров А.А. Педагогика: Учебник для студентов, аспирантов, преподавателей и тренеров по дисциплине «Физическая культура» / Сидоров А.А., Прохорова М.В., Синюхин Б.Д. – СПб. : Терра-спорт,