- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения (на базе среднего общего (полного) образования)
- •Заочная форма обучения (на базе среднего профессионального образования) заочная форма обучения
- •Содержание дисциплины Лекции
- •Раздел I. Семья как объект социальной работы
- •Раздел II. Основные направления государственной семейной политики
- •2.2. Государственная система социальной защиты и социального обслуживания семьи в России
- •2.3. Социальные учреждения по работе с семьей: виды, задачи и функции
- •Раздел III. Современные технологии социальной работы с семьями социального риска
- •3.1. Социальные технологии: основные теоретические подходы к определению, классификация
- •Раздел IV. Социальная работа с различными семьями социального риска
- •4.4. Основы социальной работы с неполными семьями: причины возникновения, проблемы, государственная политика по оказанию помощи, социальные технологии
- •4.5. Социальная работа с многодетными семьями. Виды многодетных семей и их проблемы. Зарубежный опыт социальной работы с многодетными семьями
- •4.6. Технологии социальной работы с семьями, где наблюдается педагогическая несостоятельность родителей
- •4.7. Технологии социальной работы с семьями, находящимися в стадии развода. Зарубежный опыт
- •Практические занятия
- •Раздел I. Семья как объект социальной работы
- •Раздел II. Основные направления государственной семейной политики
- •2.2. Государственная система социальной защиты и социального обслуживания семьи в России
- •2.3. Социальные учреждения по работе с семьей: виды, задачи и функции
- •Раздел III. Современные технологии социальной работы с семьями социального риска
- •3.1. Социальные технологии: основные теоретические подходы к определению, классификация
- •Раздел IV. Социальная работа с различными семьями социального риска
- •4.4. Основы социальной работы с неполными семьями: причины возникновения, проблемы, государственная политика по оказанию помощи, социальные технологии
- •4.5. Социальная работа с многодетными семьями. Виды многодетных семей и их проблемы. Зарубежный опыт социальной работы с многодетными семьями
- •4.6. Технологии социальной работы с семьями, где наблюдается педагогическая несостоятельность родителей
- •4.7. Технологии социальной работы с семьями, находящимися в стадии развода. Зарубежный опыт
- •4.9. Социальные проблемы семей безработных: формы и методы решения
- •4.10. Роль общественных организаций в социальной работе с семьями социального риска
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Темы контрольных работ
- •Темы рефератов
- •Темы курсовых работ
- •Вопросы для экзамена
- •Вопросы для зачета
- •Тесты Вариант 1
- •1. Технологии в целом, и социальные технологии в частности, нужно трактовать двояко:
- •2. Существует классификация технологий с учетом уровней социальной работы:
- •3. К молодой семье следует относить
- •5. Функция социального сервиса заключается в
- •6. К настоящему времени сложились следующие основные формы государственной помощи неполным семьям:
- •10. Под адаптацией в ситуации развода в семье с детьми понимается
- •13. Основными нормативными документами в России в области социальной работы с семьей являются:
- •14. В России существуют следующие уровни управления социальной работой
- •15. Перечислите стадии развода
- •16. Семья, имеющая в своем составе алкоголиков, наркоманов, токсикоманов или лиц, совершающих правонарушения или другие антиобщественные действия - это:
- •17. Семья, где наблюдается полное отсутствие заботы о детях:
- •19. Неполными считаются:
- •20. Существует классификация технологий с учетом уровней социальной работы:
- •Вариант 2
- •1. Технологии социальной работы можно разделить на три большие группы
- •2. Основные проблемы семьи, имеющей ребенка-инвалида:
- •4. Основное содержание социальной работы с семьей (в том числе и с молодой) можно представить как совокупность нескольких функций:
- •6. Типичные проблемы неполных семей в России
- •7. Основными видами социального обслуживания неполных семей являются:
- •8. Семья, которая образуется в результате рождения ребенка незамужней женщиной, в научной литературе называется
- •9. Под компенсацией в ситуации развода в семье с детьми понимается
- •11. Основными нормативными документами в России в области социальной работы
- •15. Семья, которая осознала свою несостоятельность и ждет помощь:
- •16. Процесс содействия достижения согласия между социальным субъектом и объектом для решения социальных проблем последнего и оказания ему помощи:
- •17. Главное правило специалиста по социальной работе при личном контакте с дисфункциональной семьей:
- •19. Практический этап профилактической и реабилитационной работы с неблагополучными семьями в центрах социального обслуживания направлен на:
- •20. К основным причинам возникновения социальных проблем семьи относятся:
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Понятийный аппарат
- •Социальная работа с семьями социального риска
- •428027, Г. Чебоксары, ул. Хузангая, 20
13. Основными нормативными документами в России в области социальной работы с семьей являются:
а) Конституция Российской Федерации
б) Семейный кодекс Российской Федерации
в) Трудовой кодекс Российской Федерации
г) Всеобщая декларация прав человека
д) Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации»
е) национальные стандарты в области социальной защиты населения
14. В России существуют следующие уровни управления социальной работой
с семьей:
-
а) всероссийский,
республиканский,
местный
б) международный,
межрегиональный,
муниципальный
в) федеральный,
региональный,
муниципальный
15. Перечислите стадии развода
-
а) разрушение эмоциональных
связей,
раздел имущества,
прекращение сексуальных
отношений,
разъезд,
юридическое оформление развода
б) разрушение эмоциональных связей,
физический развод,
фактический развод,
юридический развод
16. Семья, имеющая в своем составе алкоголиков, наркоманов, токсикоманов или лиц, совершающих правонарушения или другие антиобщественные действия - это:
а) кризисная семья б) семья группы риска в) проблемная семья
17. Семья, где наблюдается полное отсутствие заботы о детях:
а) аморальная б) асоциальная в) кризисная г) антисоциальная
18. Типы неправильного воспитания ребенка:
-
а) воспитание ребенка по типу
«золушки»,
гиперопека или гиперпротекция,
недостаток опеки со стороны
родителей
б) воспитание ребенка по типу «проекция и сублимация»,
избыточная опека со стороны родителей
авторитаризм
19. Неполными считаются:
-
а) семьи, у которых одинокий родитель проживает с несовершеннолетним ребенком и несет за него ответственность
б) семьи, у которых одинокий родитель проживает с несовершеннолетним ребенком или усыновил (удочерил) несовершеннолетнего ребенка и несет за него ответственность
20. Существует классификация технологий с учетом уровней социальной работы:
-
а) федеральные,
региональные,
муниципальные
б) индивидуально-личностные,
социально-групповые,
социетальные
в) общие и специальные технологии;
технологии социальной работы с разными группами, слоями, общностями, а также с отдельной личностью;
технологии социальной работы с учетом уровней социальной работы
Вариант 2
1. Технологии социальной работы можно разделить на три большие группы
-
а)
1) общие и специальные технологии;
2) технологии социальной работы с разными группами, слоями, общностями, а также с отдельной личностью;
3) технологии социальной работы с учетом уровней социальной работы
б)
1) индивидуально-личностные;
2) социально-групповые;
3) социетальные
в)
1) общие и частные технологии;
2) технологии социальной работы с разными группами, слоями, общностями, а также с отдельной личностью;
3) технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности