- •Мінералогія ґрунтів
- •1. Опис навчальної дисципліни (Витяг з робочої програми навчальної дисципліни “Мінералогія ґрунтів”)
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1. Первинні мінерали ґрунтів і неглинисті компоненти тонкодисперсних фракцій ґрунтів
- •Змістовий модуль 2. Глинистиі мінерали ґрунтів
- •Змістовий модуль 3. Процеси утворення, трансформації, руйнування та переміщення глинистого матеріалу у ґрунтах
- •Змістовий модуль 4. Мінералогічний склад основних груп зональних типів ґрунтів
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Теми практичних занять
- •7. Теми лабораторних занять
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальні навчально-дослідні завдання (індз)
- •10. Методи контролю
- •11. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Шкала оцінювання: вузу, національна та естs
- •1. Рівень сформованості вмінь та знань
- •2. Інформаційний обсяг дисципліни
- •3. Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів Базова
- •Допоміжна
- •4. Критерії успішності
- •Шкала оцінювання: вузу, національна та естs
- •5. Засоби діагностики успішності навчання
- •Практична робота № 1
- •Практична робота № 2
- •Практична робота № 3
- •Практична робота № 4
- •Практична робота № 5
- •Практична робота № 6
- •Практична робота № 7
- •Тестові завдання з курсу “Мінералогія ґрунтів” Модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль ііі
- •Модуль IV
- •IV. Основна і додаткова література
- •V. Критерії оцінювання знань студентів
- •Рейтингова оцінка знань з курсу «Мінералогія ґрунтів»
Рейтингова оцінка знань з курсу «Мінералогія ґрунтів»
Загальна кількість годин – 54, з них лекцій – 36, лабораторних занять (ЛР) – 18.
Кількість кредитів за курс – 12.
Семестровий курс поділяється на три змістові модулі, за кожен з яких студент може отримати від 14 – 21 до 29 – 41 бали, а разом це один модуль, оцінений у 50 – 100 балів.
№ |
Тематичний розділ |
Вид контролю |
К-сть видів контролю (кредитів) |
Сума балів |
Модуль - І |
||||
1-6 |
Основи мінералогії ґрунтів. Генетичні типи пухких континентальних відкладів. Первинні і вторинні мінерали ґрунтів і ґрунтотворних порід. Мінерали-солі. Основи кристалохімії глинистих мінералів. |
Проміжне тестування |
4 |
4 – 8 |
Лабораторна робота |
2 |
4 – 8 |
||
Реферативна робота |
1 |
5 – 8 |
||
Колоквіум |
1 |
2 – 5 |
||
Модуль - ІІ |
||||
7-12 |
Мінералогія індивідуальних глинистих мінералів у ґрунтах і ґрунтотворних породах |
Проміжне тестування |
6 |
6 – 12 |
Лабораторна робота |
4 |
8 – 16 |
||
Реферативна робота |
1 |
5 – 8 |
||
Колоквіум |
1 |
2 – 5 |
||
Модуль - ІІІ |
||||
13-18 |
Неглинисті тонкодисперсні мінерали ґрунтів. Мінерали гідрооксидів Fe і Al. Синтез, трансформація, руйнування і переміщення глинистих мінералів у ґрунтах. Мінералогія ґрунтових новоутворень. Мінералогічний склад основних типів ґрунтів. |
Проміжне тестування |
4 |
4 – 8 |
Лабораторна робота |
2 |
4 – 8 |
||
Семінар |
1 |
4 – 9 |
||
Польовий практикум |
1 |
2 – 5 |
||
Разом |
50 – 100 |
Рейтингова оцінка контролю знань студентів (у балах) за модуль
№ |
Вид контролю |
К-сть форм контролю |
Межі балів |
Сумарний бал |
1 |
Проміжне тестування |
14 |
1 – 2 |
14 – 28 |
2 |
Виконання лабораторних робіт |
8 |
2 – 4 |
16 – 32 |
3 |
Реферат |
2 |
5 – 8 |
10 – 16 |
4 |
Семінар |
1 |
4 – 9 |
4 – 9 |
5 |
Колоквіум, польовий експрес-практикум |
3 |
2 – 5 |
6 – 15 |
Загальна сума балів |
50 – 100 |
|||
Контрольна робота |
5 - 10 |
* За пропущене заняття студентові виставляється нуль балів
Критерії оцінювання знань
За шкалою ЕCST |
За національною шкалою |
Загальна кількість балів за результатами поточного і підсумкового контролю |
A |
Відмінно (5) |
90 – 100 |
B |
Дуже добре (4) |
80 – 89 |
C |
Добре (4) |
70 – 79 |
D |
Задовільно (3) |
60 – 69 |
E |
Посередньо (3) |
50 – 59 |
FX |
Незадовільно з можливістю складання іспиту |
35 – 49 |
F |
Незадовільно (повторний курс) |
0 – 34 |
1. Студентам, котрі за результатами оцінювання модуля набрали 50 і більше балів, виконали і захистили всі лабораторні роботи, здали всі кредити зараховується контрольна робота.
2. При отриманні 50 балів і більше, студент претендує на відповідну оцінку, згідно критеріїв оцінювання знань.
3. Студенти, котрі набрали 35 – 49 балів здають контрольну роботу обов’язково.
4. Студенти, котрі набрали менше 35 балів обов’язково проходять курс повторно.
Вага у загальній оцінці: І модуля – 29%, ІІ модуля – 41%, ІІІ модуля – 30%.
Критерії оцінки:
Оцінка за модуль складається з кількох частин:
1) оцінка засвоєння дисципліни у процесі аудиторних занять (28%);
2) оцінка виконання лабораторних робіт (32%);
3) самостійна підготовка до семінару і оформлення реферату (25%);
4) підсумкова оцінка засвоєння модуля (15%).
Додаткові бали надаються за:
а) відвідування лекційних занять, в межах кількості годин, охоплених модулем, за умови конспектування й активності на заняттях – 1 бал;
б) курсова робота містить розділ, присвячений мінералогічному складу досліджуваних ґрунтів – 1-5 балів.
Колоквіум (польовий експрес-практикум) з програмних питань модуля, винесених на самостійну роботу:
Питання розкрито повністю: 5 балів – «відмінно»;
Питання розкрито повністю, але допущені незначні помилки: 4 бали – «добре»;
Питання розкрито частково, допущені незначні помилки: 3 бали – «задовільно»;
Питання розкрито частково, допущені грубі помилки: 2 бали – «посередньо»;
Питання не розкрито: 0 балів – «незадовільно».
Перевірка виконання завдань на лабораторну роботу:
Завдання виконано повністю: 4 бали – «відмінно»;
Завдання виконано повністю, допущені незначні помилки: 3 бали – «добре»;
Завдання виконано частково, допущені грубі помилки: 2 бали – «задовільно»;
Завдання не виконано: 0 балів – «незадовільно».
Проміжне тестування:
Відповідь на запитання чітка і вірна: 2 бали – «відмінно»;
Відповідь на запитання в цілому вірна, але з грубими помилками: 1 бал – «задовільно»;
Відповідь на запитання не вірна: 0 балів – «незадовільно».
Оформлення реферату:
Реферат добре структурований, зміст відповідає темі, яка розкрита повністю: 8 балів – «відмінно»;
Реферат структурований, зміст відповідає темі, яка розкрита не повністю: 7 балів – «добре»;
Реферат погано структурований, зміст не повністю відповідає темі: 6 балів – «задовільно»;
Реферат погано структурований, а зміст частково відповідає темі: 5 балів – «посередньо»;
Реферат не підготовлено: 0 балів – «незадовільно».
Підготовка семінару:
Питання розкрито повністю: 9 балів – «відмінно»;
Питання розкрито повністю з незначними помилками: 8 балів – «дуже добре»;
Питання розкрито повністю, допущені окремі грубі помилки: 7 балів – «добре»;
Питання розкрито не повністю, часто допущені грубі помилки: 6 балів – «задовільно»;
Питання розкрито частково, а доповідь плутана: 5 балів – «посередньо»;
Питання не розкрито: 0 балів – «незадовільно».
Програму склав
доцент кафедри ґрунтознавства
і географії ґрунтів І.Я. Папіш
Рис. 15. Структура галіту (NaCl)
Рис. 16. Різні способи зображення індивідуального тетраедра (А); поєднання тетраедрів у просторі – тетраедрична сітка: вигляд збоку (Б), вигляд зверху (В). Складено за Dixon, 1989
Рис. 17. Різні способи зображення індивідуального октаедра
(складено за Dixon, 1989)
Рис. 18. Поєднання октаедрів – октаедрична сітка.
Триоктаедрична сітка: вигляд збоку (А), вигляд зверху (Б);
диоктаедрична сітка: вигляд збоку (В), вигляд зверху (Г).
Складено за Dixon, 1989
Рис. 19. Схематичне зображення фрагменту бокової частини часточки іліту з клиноподібними обмінними позиціями
(складено за Brady, 1998)
Рис. 20. Будова кристалічної решітки вермикуліту.
Зображення у вигляді поєднання сфер (А) і у вигляді поєднання поліедрів (Б). Складено за Dixon, 1989
Рис. 21. Будова кристалічної решітки хлориту.
Зображення у вигляді поєднання сфер (А) і у вигляді поєднання поліедрів (Б). Складено за Dixon, 1989
Рис. 22. Будова кристалічної решітки ґрунтового хлориту.
Зображення у вигляді поєднання сфер (А) і у вигляді поєднання поліедрів (Б). Складено за Dixon, 1989
Рис. 23. Електронна мікрофотографія скупчень сферичних часточок алофанів (А) та імоголіту (Б) в ґрунтах на вулканічних відкладах
Рис. 24. Будова трубчастої часточки імоголіту на зрізі.
Зображення у вигляді поєднання сфер (А) і у вигляді поєднання поліедрів (Б). Складено за Dixon, 1989
Рис. 25. Будова кристалічної решітки гібситу (А) і беміту (Б).
Зображення у вигляді поєднання поліедрів. Складено за Dixon, 1989
Рис. 26. Будова кристалічної решітки гетиту.
Зображення у вигляді поєднання поліедрів. Складено за Dixon, 1989
Рис. 27. Будова кристалічної решітки ліпідокрокіту.
Зображення у вигляді поєднання поліедрів. Умовні позначення такі ж, як на рис. 26. Складено за Dixon, 1989
Рис. 28. Шестичленне кільце алюмогідроксильних октаедрів (А) і часточка Al13 (Б). Зображення у вигляді поєднання поліедрів.
Складено за Dixon, 1989