Расставить знаки препинания и соотнести результаты с данными 2-го столбца.
1. Многие дикие растения и плоды употребляются человеком в пищу черника голубика лесной орех кедр и другие.
2.Теперь уже ни гор ни неба ни земли ничего не было видно.
3. В праздник кто-нибудь в доме варил варенье пёк торт или яблочный пирог или что-нибудь вкусное и обязательно угощал соседей.
4. Всё река роща оба берега поле было залито утренним солнцем.
5. Дочке мы сшили красные сапожки и красную рубашку с пояском и с широкими рукавами.
А . Одна запятая
Б. Нет знаков
В. Две запятые
Г. Запятая(ые) и двоеточие
Д. Запятая(ые), двоеточие и тире
Е. Три запятые
Ж. Запятая(ые) и тире
Составить по данным схемам конкретные предложения.
а
)
б)
в) ____ === прям. , и _ _ _, и _ _ _.
_._._.
г) Ни _._._._ , ни _._._._ – _____ ===.
Выполнить анализ текста:
Из множества звуков земли: пения птиц, трепетания листвы на деревьях, треска кузнечиков, журчания лесного ручья – самый весёлый и радостный звук – песня полевых и луговых жаворонков.
(И.С. Соколов-Микитов)
1. Дать полную характеристику предложения.
2. Разобрать предложение по членам.
3. Объяснить постановку знаков препинания.
4. Проанализировать сложное словосочетание «песня полевых и луговых жаворонков», разделить его на простые и тоже дать им характеристику.
5. Выполнить анализ слов: на деревьях (графический), журчание (морфемный), радостный (словообразовательный), самый, весёлый, пение, на, и – частеречный.
Ответы на тесты, проверяющие знания.
а) сочинительный; б) нет; в) да; г) сочинительными; д) одиночный соединительный союз, противительный союз, одиночный разделительный союз.
Ответы на тесты, проверяющие умения
б); в); г).
а); б); г); д).
в); г); д).
а) 1; б) 1; в) 4; г) 2; д) 3.
в); д).
ГЖВДБ
Контрольно-измерительные материалы обобщающего характера
I. Тесты, проверяющие знания
1. Дайте правильный ответ на поставленный вопрос:
а) простое осложнённое предложение – единица…
монопредикативная
полипредикативная
б) предложение с обращением является:
простым предложением
простым осложнённым предложением
сложным предложением
в) вводные конструкции выделяются на письме:
двоеточием
запятыми
скобками
тире
г) вставные конструкции выделяются на письме:
скобками
двоеточием
запятыми
тире
2. Выберите правильные ответы, распределив их в рубрики: «Да» / «Нет»:
а) Могут ли в простом предложении быть неоднородными:
А) сказуемые;
Б) подлежащие;
В) определения;
Г) дополнения;
Д) обстоятельства.
б) Могут ли вводные конструкции выражаться:
А) модальным словом;
Б) служебным словом;
В) словосочетание;
Г) предложением;
Д) знаком препинания.
в) Могут ли вставные конструкции выражаться:
А) знаменательным словом;
Б) междометием;
В) служебным словом;
Г) словосочетанием;
Д) предложением;
Е) знаком препинания.
г) Может ли обращение быть выражено:
А) существительным;
Б) прилагательным;
В) субстантивированным прилагательным;
Г) наречием;
Д) глаголом;
Е) предложением.
3. Исключите лишнее в данных суждениях:
а) обособленными могут быть
А) подлежащее;
Б) сказуемое;
В) определение;
Г) дополнение;
Д) обстоятельство.
б) сравнительный оборот выделяется запятыми, если он:
А) присоединяется союзом как;
Б) выражен фразеологической единицей с союзом как;
В) вводится союзом точно.
в) Запятая между однородными членами не ставится, если средством связи является одиночный…:
А) соединительный союз;
Б) противительный союз;
В) разделительный союз.
г) Вводные компоненты могут иметь следующие значения:
А) способ оформления мысли;
Б) степень обычности сообщаемого;
В) попутное замечание;
Г) привлечение внимание собеседника.