- •1.Провести досліди згідно інструкції.
- •2.Дати відповідь на запитання до дослідів.
- •3.Записати рівняння реакції та спостереження.
- •Лабораторна робота № 2
- •Теоретичні відомості
- •Окиснення амоніаку. Амоніак маючи низький ступінь окиснення Нітрогену -3, поводить себе як відновник.
- •Взаємодія з водою. Амоніак добре розчиняється у воді, утворюючи амоніачну воду.
- •Солі амонію
- •Хід роботи:
- •Техніка безпеки
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи:
- •Теоретичні відомості
- •Хімічні властивості альдегідів
- •Лабораторна робота № 8
- •Лабораторна робота № 10
- •Теоретичні відомості
- •1.Фізіологічні дії реактивів, що використовуються:
- •2. Міри безпеки:
- •3.Правила першої допомоги:
- •Роль озону в збереженні життя на Землі
- •Харчові добавки
- •Розділ II
- •Пам'ятка:
- •Хімічна пауза «Най-най...»
- •«Нам відходи не страшні»
- •Екологічні сторінки
- •Корисні поради
- •Література
- •Додаткова література
Лабораторна робота № 8
Тема: Розв’язування експериментальних задач.
Мета: Повторити і закріпити знання по темі “Азотовмісні органічні речовини”.
Хід роботи:
Завдання 1. Що спільного і чим відрізняються аміни від аміаку?
(Відповіді підтвердити рівнянням реакцій).
Завдання 2. Що спільного і чим відрізняються аміні і амінокислоти?
(Відповіді підтвердити рівнянням реакцій).
Завдання 3. Як пояснити, що ароматичні аміни (анілін) мають слабкіші основні властивості ніж
аміни насиченого ряду?
Завдання 4. Як добути анілін, маючи як вихідну речовину карбід кальцію?
Наведіть схему перетворень.
Завдання 5. Як хімічним способом відрізнити аміни від амінокислот?
Завдання 6. Що спільного і чим відрізняються оцтова і амінооцтова кислота?
Завдання 7. Як, виходячи з метану, добути амінооцтову кислоту? Наведіть рівняння реакцій.
Завдання 8. Складіть структурні формули всіх ізомерних:
а) аміномасляних кислот;
б) аміновалеріанових кислот.
Запитання до захисту лабораторної роботи:
1.Дайте порівняльну характеристику амінам та аміаку.
2.Порівняльна характеристика амінів та амінокислот.
3.Чим відрізняються оцтова та амінооцйетова кислота.
4.Ізомерія.Наведіть приклади ізомерів аміномасляної та аміновалеріанової кислот.
Тести
1. Дивініловий каучук – це:
а) ізопреновий каучук; б) натуральний каучук;
в) бутадієновий каучук стереогуляторної будови;
г) бутадієн-стирольний каучук.
2. Високомолекулярні органічні сполуки одержують за допомогою реакцій:
а) поліконденсації; б) полімеризації; в) дегідрадації;
г) полімеризації та поліконденсації.
3. Низькомолекулярні речовини, з яких синтезують високомолекулярні речовини, називають:
а) полімерами; б) димерами; в) мономерами; г) тримерами.
4. Яка з наведених високомолекулярних сполук належить до термопластичних?
а) поліетилен; б) фенол формальдегідна смола; в) епоксидна смола;
г) поліефірна смола.
5. Капрон добувають з:
а) капронової кислоти б) е- аміноетанової кислоти;
в) е- амінокапронової кислоти; г) терефталевої кислоти.
6. До поліамідних волокон належать:
а) ацетатне; б) віскозне; в) найлон; г) бавовняне.
7. При поліконденсації як побічні продукти виділяються:
а) вода; б) водень в) галоген; г) амоніак
Лабораторна робота № 9
Тема:Вивчення властивостей полімерів.
Мета: Закріпити знання високомолекулярних сполук, шляхом експерименту.
Реактиви і обладнання: Зразки полімерів, пластмас, хімічних і натуральних
волокон, спиртівка, сірники, тигельні щипці.
Хід роботи
Дослід 1. Розпізнавання пластмас.
Користуючись таблицею, визначаємо вид пластмаси. Для дослідження пластмасу вносимо у полум’я спиртівки. Якщо воно горить, то зверніть увагу на характер горіння, запах продуктів горіння.
Завдання: Опишіть властивості пластмаси.
Дослід 2. Розпізнавання природних і хімічних волокон.
Користуючись довідковою таблицею, досліджуємо властивості, одержаних волокон. Результати порівнюємо з даними таблиці.
Завдання: Опишіть кожний зв’язок волокна.
Запитання до захисту лабораторної роботи:
1.Дайте характеристику натуральним волокнам. наведіть приклади.
2.Вплив на синтетичні волокна лугу та кислот.
3.Наведіть приклади пластмас.
4.Дайте характеристику поліетилену та полістиролу.
Техніка безпеки:
1. Зразки волокон, пластмас нагріваємо обережно над полум’ям спиртівки, викори
стовуючи тигельні щипці.
2. Спиртівку гасимо за допомогою ковпачка.
Тести:
1. Дивініловий каучук – це:
а) ізопреновий каучук; б) натуральний каучук;
в) бутадієновий каучук стереогуляторної будови;
г) бутадієн-стирольний каучук.
2. Високомолекулярні органічні сполуки одержують за допомогою реакцій:
а) поліконденсації; б) полімеризації; в) дегідрадації;
г) полімеризації та поліконденсації.
3. Низькомолекулярні речовини, з яких синтезують високомолекулярні речовини, називають:
а) полімерами; б) димерами; в) мономерами; г) тримерами.
4. Яка з наведених високомолекулярних сполук належить до термопластичних?
а) поліетилен; б) фенол формальдегідна смола; в) епоксидна смола;
г) поліефірна смола.
5. Капрон добувають з:
а) капронової кислоти б) е- аміноетанової кислоти;
в) е- амінокапронової кислоти; г) терефталевої кислоти.
6. До поліамідних волокон належать:
а) ацетатне; б) віскозне; в) найлон; г) бавовняне.
7. При поліконденсації як побічні продукти виділяються:
а) вода; б) водень в) галоген; г) амоніак
Завдання:
1. Вуглекислий газ об’ємом 44,8 л (н.у.) утворюється внаслідок:
(1) бродіння глюкози масою 180 г;
(2) згоряння метанолу масою 64 г;
(3) згоряння метану об’ємом 20 л.
2. Складання рівняння реакцій за схемами:
А + В → СН4; СН4+Д →Н2О+?
Х + Н2О→ природна органічна сполука.