Методические советы

Вопрос 1. Рассмотрите уголовно-правовые системы, характерные для зарубежных стран в XX веке, по следующим пунктам:

1. источники уголовного права;

2. уголовно-правовая доктрина (её название, цели и методы);

3. уголовное законодательство (характеристика основных институтов уголовного права);

4. правоприменительная практика (характер, конкретные проявления);

5. региональные или национальные варианты (модели).

При ответе используйте статью О.Н. Ведерниковой.

Вопрос 2. Рассмотрите основные тенденции в развитии уголовного права зарубежных стран в течение XX столетия. Прежде всего, назовите условия (социальные, экономические, политические процессы), которые повлияли на развитие уголовного права в течение XX века. Укажите качественные изменения преступности, произошедшие в конце XIX – XX вв. С какого времени криминалистика зарубежных стран фиксирует появление организованной преступности?

Укажите изменения в источниках, субъектах и основных институтах (преступление, наказание, вина и т.п.) уголовного права. Насколько существенны эти изменения? В чем прослеживается тенденция унификации уголовного права стран Западной Европы и США?

Дайте определение терминам: криминализация и декриминализация уголовного законодательства, гуманизация, либерализация и оптимизация системы наказаний.

Вопрос 3. Назовите основные изменения в правоприменительной практике и уголовном процессе зарубежных стран, произошедшие в течение XX в. В какой степени прослеживается упрощение и ускорение уголовного процесса, развитие его состязательности в США, Англии, Франции и США? Как расширились права обвиняемого, и какое значение стали придавать неприкосновенности и защите свидетелей? Появились ли новые виды доказательств в уголовном процессе зарубежных стран в XX в. и почему?

Вопрос 4. Приведите несколько примеров использования уголовного законодательства в политических целях в странах Западной Европы и сша в XX в. Назовите причины подобной практики?

Проанализируйте чрезвычайное законодательство США (Закон Смита 1940 г., Закон «О внутренней безопасности» (закон Маккарэна) 1950 г., Закон Хэмфри–Батлера 1954 г.) и Великобритании (Закон о чрезвычайных полномочиях 1920 г., Акт о возбуждении недовольства 1934 г., Акт о поддержании публичного порядка 1936 г.). Укажите цели и способы их достижения, зафиксированные в этих документах. Нарушали ли подобные законы права граждан? Рассмотрите в этой связи судьбу закона Маккарэна–Вуда. Какому положению Конституции США противоречил данный акт?

Можно ли считать расовое законодательство нацистской Германии разновидностью чрезвычайного законодательства? Ответ аргументируйте, используя текст источников.

Имелись ли аналоги чрезвычайного законодательства во Франции?

Пояснения

Данный семинар предполагается проводить в интерактивной форме – круглый стол.

Студенты делятся на 3-4 группы, каждая из которых выбирает себе одну из предложенных зарубежных стран (Великобритания, США, Франция, Германия). Задача группы до семинара ознакомиться по предложенной литературе с процессом развития уголовного права и уголовного процесса в «своей» стране в течение XX в. и подготовить групповое выступление. При этом группе необходимо заранее заполнить часть таблицы, приведённой ниже, по своей стране, кратко обозначив только важнейшие тенденции и особенности развитии уголовно-правовой системы «своей» страны.

Обязательным условием участия студента в круглом столе является знакомство со статьей О.Н. Ведерниковой и умение рассказать об основных уголовно-правовых системах современности (см. Вопрос 1).

Круглый стол следует проводить в несколько этапов:

1. Представление уголовно-правовой системы (или её варианта), к которой относится уголовное право выбранной студентами страны.

2. Обзор основных тенденций в развитии уголовного права страны.

3. Рассмотрение основных изменений в уголовном процессе страны.

4. Опыт применения уголовного законодательства в политических целях.

5. Выявление общего и различного в развитии уголовного права и процесса разных зарубежных стран.

При проведении круглого стола необходимо, чтобы студенты кратко фиксировали основную информацию по «своей» стране на доске так, чтобы в итоге получилась сравнительная таблица. Данная таблица должна быть занесена всеми студентами в конспекты.

Критерий сравнения	Франция	Германия	Великобритания	США
Уголовно-правовая семья (семья, модель в рамках правовой семьи)
Источники, уровень и форма систематизации уголовного права
Уровень разработанности институтов уголовного права (преступление, наказание)
Тенденции в развитии уголовного права в XX в.
Правоприменительная практика (какой тип, в чем он конкретно выражается)
Применение уголовного права в политических целях (причины и примеры)

Для понимания материала и успешного заполнения таблицы студенты должны знать определение следующих понятий: уголовного права:

• гуманизация

• либерализация (уголовной политики)

• криминализация

• пенализация

• декриминализация

• правоприменительная практика

• уголовно-правовая доктрина