I.3. Предмет и объект исследования.

Предмет исследования.

Определив проблему и цель научного исследования, необходимо четко определиться с вопросом: а что должно быть изучено для того, чтобы проблема была решена и был бы найден выход из проблемной ситуации, т.е. была бы достигнута цель? Или: знаний о чем нам не хватает для того, чтобы проблема была решена? Вычленение этого «о чем?» и очерчивает нам предмет исследования.

Например, мы оказались в такой проблемной ситуации: нам необходимо перебраться на другой берег реки, а мост оказался разрушенным.

Проблема здесь заключается в противоречии между необходимость оказаться на другом берегу реки и невозможностью воспользоваться для этого имевшимся ране способом (мост разрушен). Для того, чтобы это противоречие разрешить, необходимо ответить на вопрос о том, какие иные пути перехода на другой берег возможны? В данном случае нам нужно узнать о наличии и возможностях альтернативных прежнему путях попадания на другой берег. Следовательно, предмет исследования здесь – поиск и анализ альтернативных прежнему путей перехода на другой берег. Разумеется, этот пример не из области социологии, но он наглядно показывает то, что определить предмет исследования означает не просто обозначить, конкретизировать те или иные стороны изучаемой действительности, а выделить именно те, знание о которых даст возможность решить проблему, преодолеть проблемную ситуацию и достичь поставленной цели.

Таким образом, предметом исследования мы называем те социальные явления (действия, факт, процессы), изучение которых дает ответ на поставленный проблемный вопрос или снимает проблемное противоречие. Отсюда вытекает существенное требование к формированию предмета исследования: он вычленяется из сформулированной проблемы по принципу: «если проблема заключается в том, что…, то для ее решения нам необходимо знать…». Следование этому правилу существенно облегчает формулировку предмета исследования как важнейшей методологической операции при теоретической разработке исследовательского проекта.

Объект исследования.

Объектом исследования в социологии называют искомые источники, которые являются носителем искомой информации, определенной в предмета исследования. Это могут быть люди, социальные процессы, публикации и другого рода носители нужной информации.

Объект исследования может обладать различной степенью сложности, поэтому после его формулирования предпринимаются шаги по его описанию, структурированию и обоснованию ограничений. В приведенном выше «не социологическом примере» объектом исследования являются характеристики берегов и русла реки, и этот объект ограничивается двояко: географически (переход планируется в определенных пределах береговой линии) и содержательно (берутся лишь топологические характеристики).

И предмет, и объект исследования диктуются проблемной ситуацией, она их в себе «содержит»: предмет как неизученное социальное явление, создающее проблемную ситуацию, а объект – как онтологическая основа, носитель подлежащего изучению явления.

Иногда возникает вопрос о том, что должно определяться прежде: предмет или объект исследования? Однозначного ответа на этот вопрос нет, ибо эта последовательность определяется характером самого исследования. Например, перед исследователем поставлена задача выяснить причины неэффективности работы какого-то коллектива. Здесь сразу обозначается объект исследования – данный коллектив. Затем формулируется и предмет исследования. Может быть поставлена иная задача: выяснить причины неудовлетворенности трудом работников конкретного коллектива. Здесь целесообразнее прежде всего установить предмет исследования: факторы удовлетворенности трудом работников данного коллектива. Конкретный анализ предмета исследования (конкретность: именно этот коллектив и именно в этих условиях) позволит проявить объект исследования как организационно-управленческую среду формирования управления этими факторами. Например, организационно-управленческая среда организации, которой принадлежит данный коллектив.

В любом случае, работа под прояснением предмета и объекта исследования является важнейшей частью теоретико-методологического анализа проблемной ситуации. Она является не только важнейшим шагом на пути формирования теоретического конструкта (образа) изучаемой реальности, но и фактически продолжает работу по уточнению целей и задач исследования.

Примеры:

1. В исследовании социального благополучия семей г.Бор проблема была сформулирована как вопрос о том, какую семью с детьми с точки зрения функциональных задач Центра социальной помощи семье и детям считать благополучной и какую неблагополучной? Для того чтобы ответить на этот проблемный вопрос, нужно выяснить какими признаками детерминируется социальное благополучие семьи. Зная это, мы сможем ответить на поставленный проблемный вопрос и, тем самым, снять его.

Исходя из этого была дана формулировка предмета исследования.

Предмет исследования – факторы социального благополучия семьи с детьми.

Далее требовалось определить объект исследования. Поскольку носителями характеристики благополучия – неблагополучия семьи являются эти самые семьи, то объектом исследования были определены борские семьи с детьми дошкольного и школьного возраста.

2. Во втором примере научная проблема была сформулирована как необходимость знания о тех сторонах и условиях социального знания людей, воздействие на которые изменяли бы алкогольное поведение населения.

Для этого необходимо знать, какие социальные потребности реализуются в том или ином типе алкогольного поведения людей. Этим и был определен предмет исследования – потребностные стереотипы, связанные с употреблением алкоголя в региональных социальных слоях населения.

Объект исследования. Поскольку объект исследования является носителем искомой информации, обозначенной в предметах исследования, то в рассматриваемом случае было логичным определить в качестве объекта исследования население г. Горького и Горьковской области старше 16 лет. Такое ограничение объекта определено следующими соображениями:

• в этот объект входит подавляющее большинство населения;

• возможно найти основание для выборки;

• подростковое пьянство представляет собой социальное явление, нуждающееся в специальном его изучении.

3. В третьем примере проблема заключалась в противоречии между потребностью в профессионально действующем корпусе государственных и муниципальных служащих и отсутствием соответствующих механизмов формирования и развития профессионализма государственных и муниципальных служащих. Этот вопрос и позволил сформулировать предмет данного исследования.

Предмет исследования: факторы формирования профессионализма и механизмы управления им.

Уже на интуитивном уровне ощущается то, что профессионализм относится к характеристике деятельности, именно в деятельности и через деятельность можно уловить и оценить его проявление. Отсюда и проистекает формулировка объекта исследования.

Объект исследования: профессиональная деятельность служащих государственной власти и местного самоуправления как мотивированная самореализация ее субъектов.

Здесь в качестве пояснения заметим следующее. Существует понятие единицы статистического наблюдения, в прикладной социологии чаще всего – отдельные люди. И именно их нередко определяют как объект исследования. В нашем случае единицами статистического наблюдения являлись государственные и муниципальные служащие. Но нужную информацию давала лишь их профессиональная деятельность с точки зрения профессиональной самореализации в ней самого деятеля. Поэтому приведенное выше определение является рациональным сужением широкого в своем спектре объекта, каковым являются государственные и муниципальные служащие.