- •І. Пояснювальна записка Опис предмета навчальної дисципліни « фінанси »
- •Предмет навчальної дисципліни
- •Місце навчальної дисципліни в структурно – логічній схемі
- •Вимоги до знань і умінь
- •Опис предмета навчальної дисципліни « фінанси »
- •2.Тематичний план навчальної дисципліни “фінанси”
- •3. Зміст навчальної дисципліни “фінанси”
- •Тема 1. Вступ. Предмет та завдання фінансової науки
- •Тема 2. Становлення та розвиток фінансової науки
- •Тема 3. Генезис і еволюція фінансів. Фінансові категорії. Фінансова система
- •Тема 4. Фінансова політика та фінансовий механізм. Фінансове право
- •Тема 5. Фінанси суб’єктів господарювання
- •Тема 6. Фінанси домогосподарств
- •Тема 7. Податки та податкова система
- •Тема 8. Бюджет і бюджетна система. Бюджетний дефіцит
- •Тема 9. Місцеві фінанси. Фінансове вирівнювання та бюджетний федералізм.
- •Тема 10. Соціальні позабюджетні фонди
- •Тема 11. Державний кредит і державний борг
- •Тема 12. Страхування та страховий ринок
- •Тема 13. Фінансовий ринок
- •Тема 14. Міжнародні фінанси
- •Тема 15. Фінансовий менеджмент
- •Тема 16.Фінанси країн з розвиненою ринковою економікою
- •Тема 17.Фінанси Європейського Союзу
- •Тема 18. Фінансова безпека країни
- •4. Список рекомендованої літератури
- •Internet cайти
- •5. Графік розподілу навчального часу за темами навчальної дисципліни і видами навчальної роботи за опп
- •6. Календарно – тематичний план аудиторних занять
- •6.1. Календарно - тематичний план лекційних занять
- •6.2. Календарно – тематичний план семінарських занять та залікових модулів
- •6.3. Плани та завдання семінарських занять
- •Тема 1. Вступ. Предмет та завдання фінансової науки план семінарського заняття № 1
- •Рекомендована література
- •Тема 2. Становлення та розвиток фінансової науки план семінарського заняття № 2
- •Рекомендована література
- •Тема 3. Генезис і еволюція фінансів. Фінансові категорії. Фінансова система план семінарського заняття № 3
- •План семінарського заняття № 4
- •Рекомендована література
- •Тема 4. Фінансова політика та фінансовий механізм. Фінансове право. План семінарського заняття № 5
- •План семінарського заняття № 6
- •План семінарського заняття № 7
- •Рекомендована література
- •Тема 5. Фінанси суб’єктів господарювання план семінарського заняття № 8
- •План семінарського заняття № 9
- •Рекомендована література
- •Тема 6. Фінанси домогосподарств план семінарського заняття № 10
- •Рекомендована література
- •Тема 7. Податки та податкова система план семінарського заняття № 11
- •План семінарського заняття № 12
- •Рекомендована література
- •Тема 8. Бюджет і бюджетна система. Бюджетний дефіцит план семінарського заняття № 13
- •План семінарського заняття № 14
- •План семінарського заняття № 15
- •Рекомендована література
- •Тема 9. Місцеві фінанси. Фінансове вирівнювання та бюджетний федералізм план семінарського заняття № 16
- •План семінарського заняття № 17
- •Рекомендована література
- •Тема 10. Соціальні позабюджетні фонди план семінарського заняття № 18
- •План семінарського заняття № 19
- •Рекомендована література
- •Тема 11. Державний кредит і державний борг план семінарського заняття № 20
- •План семінарського заняття № 21
- •План семінарського заняття № 22
- •Рекомендована література
- •Тема 12. Страхування та страховий ринок план семінарського заняття № 23
- •План семінарського заняття № 24
- •Рекомендована література
- •Тема 13. Фінансовий ринок план семінарського заняття № 25
- •План семінарського заняття № 26
- •Рекомендована література
- •Тема 14. Міжнародні фінанси план семінарського заняття № 27
- •План семінарського заняття № 28
- •План семінарського заняття № 29
- •Рекомендована література
- •Тема 15. Фінансовий менеджмент план семінарського заняття № 30
- •План семінарського заняття № 31
- •Рекомендована література
- •Тема 16. Фінанси країн з розвиненою ринковою економікою план семінарського заняття № 32
- •Рекомендована література
- •Тема 17. Фінанси Європейського Союзу план семінарського заняття № 33
- •Рекомендована література
- •Тема 18. Фінансова безпека країни план семінарського заняття № 34
- •Рекомендована література
- •6.4. Графік обовязкових консультацій
- •7. Самостійна робота студента (срс)
- •7.1. Графік виконання самостійної роботи
- •7.2. Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи
- •Самостійна робота виконується за такими правилами:
- •7.3. Завдання для самостійної роботи Самостійна робота № 1
- •Самостійна робота № 2
- •Самостійна робота № 3
- •Фінансова система
- •Самостійна робота № 4
- •Фінансове право
- •Самостійна робота № 5
- •Самостійна робота № 6
- •Самостійна робота № 7
- •Самостійна робота № 8
- •Самостійна робота № 9
- •Самостійна робота № 10
- •Самостійна робота № 11
- •Самостійна робота № 12
- •Самостійна робота № 13
- •Самостійна робота № 14
- •Самостійна робота № 15
- •Самостійна робота № 16
- •Самостійна робота № 17
- •Самостійна робота № 18
- •8. Індивідуальна науково – дослідна робота студента
- •8.1. Завдання для індивідуальної науково - дослідної роботи
- •9. Перелік питань, що виносяться на підсумковий контроль
- •10.2.Система нарахування рейтингових балів та критерії оцінювання знань студентів
- •10.3.Шкала переводу рейтингових балів за результатами проміжного контролю за чотирибальною системою
- •10.4. Шкала оцінювання успішності студента за результатами підсумкового контролю
- •11. Методичне забезпечення
- •12. Методики активізації процесу навчання
- •13.Ресурси мережі інтернет
10.3.Шкала переводу рейтингових балів за результатами проміжного контролю за чотирибальною системою
Оцінка |
Відсотки (%%) від набраних балів за результатами модульного контролю |
|
|
5 відмінно |
90-100 |
4 добре |
75-89 |
3 задовільно |
51-74 |
2 незадовільно |
До 50% |
10.4. Шкала оцінювання успішності студента за результатами підсумкового контролю
Рейтинг студента (балів) |
Оцінка за шкалою ECTS |
Визначення |
Оцінка за національною системою |
Оцінка за системою ЛДФА |
90-100 |
A |
Відмінно (EXCELLENT) – відмінне виконання з незначною кількістю помилок |
Відмінно |
5 |
82-89 |
B |
Дуже добре (VERY GOOD) – вище середніх стандартів, але з деякими неточностями |
Добре |
4 |
75-81 |
C |
Добре (GOOD) – в цілому змістовна і правильна робота з певною кількістю незначних помилок |
Добре |
|
69-74 |
D |
Задовільно (SATISFACTORI) – непогано, але зі значною кількістю недоліків |
Задовільно |
3 |
60-68 |
E |
Достатньо (SUFFICIENT) – виконання відповідає мінімальним критеріям |
Задовільно |
|
35-59 |
FX |
Незадовільно (FAIL) – необхідна ще певна додаткова робота для успішного складання екзамену |
Незадовільно |
2 |
1-34 |
F |
Незадовільно (FAIL) – необхідна серйозна подальша робота, обов’язковий повторний курс |
Рівневі бали A,B,C,D,Е, є прохідними. При одержанні оцінки А студент звільняється від здачі екзамену.
Студенти із прохідними балами B,C,D,Е за бажанням можуть здавати екзамен з метою покращення оцінки. Оцінк одержана на екзамені є остаточною.
FX означає “незадовільно” і студент може бути допущений до екзамену за умови певної додаткової роботи.
F означає “незадовільно” і необхідна значна подальша робота, без виконання якої студент не допускається до екзамену.
11. Методичне забезпечення
Навчально – методичне та наукове забезпечення кредитно – модульної системи організації навчального процесу з навчальної дисципліни ”Фінанси” включає:
державні стандарти освіти;
навчальні та робочі навчальні плани;
навчальна програма;
робоча програма;
плани семінарських занять та методичні матеріали з їх проведення;
методичні матеріали до виконання самостійної та індивідуальної роботи ІНДЗ;
індивідуальні науково – дослідні завдання( ІНДЗ);
завдання для підсумкового контролю ( екзаменаційні білети);
навчально – методичні матеріали з вивчення тем курсу ”Фінанси”
підручники та навчальні посібники;
законодавчі та інструктивно – методичні матеріали.
12. Методики активізації процесу навчання
Проблемні лекції направлені на розвиток логічного мислення студентів. Коло питань теми обмежується двома-трьома ключовими моментами. Студентам під час лекцій роздається друкований матеріал, виділяються головні висновки з питань, що розглядаються. При читанні лекцій студентам даються питання для самостійного обмірковування. Студенти здійснюють коментарі самостійно або за участю викладача.
Робота в малих групах дає змогу структурувати семінарські заняття за формою і змістом, створює можливості для участі кожного студента в роботі за темою заняття, забезпечує формування особистісних якостей та досвіду спілкування.
Семінари-дискусії передбачають обмін думками і поглядами учасників з приводу даної теми, а також розвивають мислення, допомагають формувати погляди і переконання, виробляють вміння формулювати думки й висловлювати їх, вчать оцінювати пропозиції інших людей, критично підходити до власних поглядів.
Мозкові атаки – метод розв’язання невідкладних завдань, сутність якого полягає в тому, щоб висловити якомога більшу кількість ідей за дуже обмежений проміжок часу, обговорити і здійснити їх селекцію
Кейс-метод – розгляд, аналіз конкретних ситуацій, який дає змогу наблизити процес навчання до реальної практичної діяльності.
Презентації – виступи перед аудиторією, що використовуються; для представлення певних; досягнень, результатів роботи групи, звіту про виконання індивідуальних завдань тощо.
Банки візуального супроводження сприяють активізації творчого сприйняття змісту дисципліни за допомогою наочності:
Законодавчі матеріали та коментарі до них
Навчально-методичні матеріали з вивчення навчальної дисципліни
Інтерактивні посібники, підручники
Періодичні видання:
Альбом схем з навчальної дисципліни
Рекламні матеріали з практики роботи фінансових, податкових, страхових органів України тощо.
Використання навчальних технологій для активізації процесу навчання з дисципліни
Вступ. Предмет і завдання фінансової науки Тема 3. „Генезис і еволюція фінансів. Фінансові категорії. Фінансова система” |
|
1 |
2 |
Проблемні лекції |
Проблемні питання: 1. В чому полягає суть і значення фінансів як науки 2. Взаємозв’язок фінансів з іншими економічними категоріями 3. Форми фінансового забезпечення відтворювального процесу: переваги і недоліки 4. Дискусійні питання щодо функцій фінансів |
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
|
Семінари-дискусії Мозкові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемне повідомлення та дискусія з питань:
2. Презентація ІНДЗ |
Тема 4. „Фінансова політика та фінансовий механізм. Фінансове право” |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання: 1. Основні напрями фінансової політики, її завдання 2. Взаємодія фінансового механізму з господарським механізмом 3. Яка роль належить контролю як функції фінансів 4. Шляхи підвищення дієвості фінансового контролю |
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
|
Семінари-дискусії Мозкові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемне повідомлення та дискусія з питань:
|
Тема 5. „Фінанси суб’єктів господарювання” |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання: 1. Призначення фінансів суб’єктів господарювання 2. Економічна суть фінансів суб’єктів господарювання 3. Джерела формування фінансових ресурсів підприємства |
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
|
Семінари-дискусії Мозкові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемне повідомлення та дискусія з питань:
|
1 |
2 |
Тема 7. „Податки та податкова система” |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання: 1. Пряме і непряме оподаткування: переваги і недоліки 2. Роль податків у фіскальній політиці держави |
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
1. Характеристика загальнодержавний податків і зборів 2. Характеристика місцевих податків і зборів 3. Склад і структура податкових органів |
Семінари-дискусії Мозкові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемне повідомлення та дискусія з питань:
2. Презентація ІНДЗ |
Тема 8. „Бюджет і бюджетна система. Бюджетний дефіцит” |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання: 1. Роль бюджету в реалізації фінансової програми держави 2. Витрати бюджету на соціальний захист населення 3. Проблеми скорочення бюджетного дефіциту |
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
1. Характеристика видів бюджетів України 2. Бюджетні права органів законодавчої і виконавчої влади 3. Класифікація бюджетних доходів 4. Класифікація бюджетних видатків |
Семінари-дискусії Мозкові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемне повідомлення та дискусія з питань:
2. Проблемне повідомлення та дискусія з питань:
3. Презентація ІНДЗ |
Тема 9. „Місцеві фінанси. Бюджетний федералізм і фінансове вирівнювання.” |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання: 1. Роль місцевих податків і зборів у формуванні доходів місцевих бюджетів 2. Соціальна спрямованість видаткової частини місцевих бюджетів |
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
1. Характеристика структурних елементів фінансів місцевих органів влади |
Семінари-дискусії Мозкові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемне повідомлення та дискусія з питань: 1. Соціальна спрямованість видаткової частини місцевих бюджетів (на прикладі місцевого бюджету) 2. Презентація ІНДЗ |
Тема 11. „Державний кредит і державний борг” |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання: 1. Роль державного кредиту у формуванні додаткових фінансових ресурсів держави і покритті бюджетного дефіциту 2. Причини і наслідки зростання державного боргу |
Семінари-дискусії Мозкові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемне повідомлення та дискусія з питань:
|
Тема 12. „Страхування та страховий ринок” |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання: 1. Роль страхування в умовах ринкової економіки України 2. Які елементи формують внутрішню та зовнішню структури національного страхового ринку 3. Проблеми розвитку страхового ринку в Україні |
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
1. Види майнового страхування 2. Види особистого страхування 3. Інші види страхування |
Семінари-дискусії Мозкові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемне повідомлення та дискусія під час презентації ІНДЗ:
2. Презентація ІНДЗ |
Тема 13. „Фінансовий ринок” |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання: 1. Роль фінансового ринку в мобілізації фінансових ресурсів 2. Перспективи розвитку фінансового ринку в Україні |
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
1. Характеристика цінних паперів |
Семінари-дискусії Мозкові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемне повідомлення та дискусія з питань:
2. Презентація ІНДЗ |
Тема 14. „Міжнародні фінанси” |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання: 1. Конвертованість валюти та механізм її забезпечення 2. Особливості та проблеми функціонування валютного ринку в Україні |
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
|
Семінари-дискусії Мозкові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемне повідомлення та дискусія з питань:
2. Презентація ІНДЗ |