- •Пояснительная записка
- •Оценка работы практиканта
- •Отчетная документация по педагогической практике
- •Обязанности руководителей педагогической практики:
- •2. Учитель начальных классов:
- •Содержание психолого-педагогической практики
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •3 Неделя
- •11 Неделя
- •12 Неделя.
- •13 Неделя.
- •Наблюдение за началом занятия.
- •2. Наблюдение за изучением нового материала.
- •Наблюдение за проверкой знаний учащихся.
- •Наблюдение за методами задавания уроков.
- •Наблюдение за окончанием занятия.
- •Целостный анализ занятия.
- •1. Устное изложение учебного материала
- •2. Обсуждение изучаемого материала
- •3. Показ (демонстрация)
- •4.Упражнения (игры) Самостоятельная работа
- •Комментарии
- •Объем диктанта и текста для списывания.
- •Нет речевых ошибок, нет орфографических ошибок,
- •Темп чтения
- •Объем прочитанного текста на оценку:
- •Оценка письменных работ по математике
- •Комбинированная работа
- •Методика «Какие предметы спрятаны в рисунках?»
- •Оценка результатов
- •Выводы об уровне развития
- •Методика 4. «Чем залатать коврик?»
- •Оценка результатов
- •Выводы об уровне развития
- •Методика 2. «Узнай, кто это»
- •Оценка результатов
- •Выводы об уровне развития
- •Картинки к методике «Узнай, кто это»
- •Методы изучения воображения
- •Выводы об уровне развития
- •Ориентировочная схема составления психолого-педагогической характеристики школьника Психолого-педагогическая характеристика
- •Рецензия на рабочую программу дисциплины «Психолого-педагогическая практика» преподавателя Кушнаренковского педагогического колледжа Ишмаевой э.Р.
Темп чтения
Оценка |
1 класс |
2 класс |
3 класс |
|||
1 полугодие |
2 полугодие |
1 полугодие |
2 полугодие |
1 полугодие |
2 полугодие |
|
«5» |
20 сл/мин |
40 сл/мин |
55 сл/мин |
70 сл/мин |
75 сл/мин |
90 сл/мин |
«4» |
15 сл/мин |
30 сл/мин |
45 сл/мин |
60 сл/мин |
70 сл/мин |
80 сл/мин |
«3» |
10 сл/мин |
25 сл/мин |
40 сл/мин |
55 сл/мин |
60 сл/мин |
70 сл/мин |
«2» |
не выст-ся |
менее 25 сл. |
35 сл/мин |
менее 55 сл |
менее 60 сл, не |
менее 70 сл. |
«1» |
не выст-ся |
не читает |
читает по буквам |
читает по буквам |
по слогам, не поним. проч. |
по слогам, не поним. проч. |
Итоговые проверки навыка чтения проводятся 2 раза в год:
В конце 1 и 2 полугодий.
Объем прочитанного текста на оценку:
1 класс |
2 класс |
3 класс |
1/4 страницы |
1/3 страницы |
1/2 страницы учебной книги для чтения |
При оценке домашнего чтения предъявляются более высокие требования, чем при чтении без предварительной подготовки.
Оценка чтения |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
Количество ошибок |
- |
1-2 |
3-5 |
6 и более |
Не читает, читает по буквам |
Оценка письменных работ по математике
Работа, состоящая из примеров «5» - без ошибок, «4»- 1 грубая и 1-2 грубые ошибки; «3» - 2-3 грубые и 1-2 негрубые ошибки или три и более негрубых ошибок; «2» - 4 грубых ошибок и более; «1» - все задания выполнены с ошибками |
Работа, состоящая из задач «5» - без ошибок, «4»- 1-2 грубые ошибки; «3» - 1 грубая и 3-4 негрубые ошибки; «2» - 2 грубые ошибки и более; «1» - задачи не решены |
Комбинированная работа
«5» - без ошибок
«4» - 1 груб. и 1-2 негрубых ошибок, при этом грубой ошибки не должно быть в задаче;
«3» - 2-3 груб; и 1-2 негруб. Ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным;
«2» - 4 грубые ошибки;
«1» - все задания выполнены с ошибками.
Грубые ошибки
|
Негрубые ошибки
|
* За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается.
** За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3».
Приложение 10