Оценка работы практиканта

«ОТЛИЧНО» - ставится студенту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, требуемый программой практики, обнаружил умения правильно определять и эффективно осуществлять основную задачу, способы и результаты ее решения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, опираясь на психолого-педагогическую теорию, проявлял в работе самостоятельность, творческий подход, педагогический такт.

«ХОРОШО» - ставится студенту, который полностью выполнил намеченную на период практики программу работы, обнаружил умения, опираясь на психолого-педагогическую теорию, определять основную задачу и способы ее решения, проявлял инициативу, однако, в проведении отдельных видов работы допускал незначительные ошибки.

«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - ставится студенту, который выполнил программу практики, однако не проявлял глубокого знания психолого-педагогической теории и умения применять ее, допускал ошибки в планировании и проведении отдельных знаний, не учитывал в достаточной степени возрастные и индивидуальные особенности школьников.

«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»- ставится студенту, который не выполнил программу практики, обнаружил слабое знание психолого-педагогической теории, неумение применять ее для выдвижения и реализации задач, устанавливать правильные взаимоотношения и организовать педагогически целесообразную деятельность.

Отчетная документация по педагогической практике

К окончанию практики практикант предоставляет групповому руководителю следующую отчетную документацию:

1. дневник психолого-педагогической практики;

2. психолого-педагогическую характеристику классного коллектива по заданной схеме;

3. психолого-педагогическую характеристику личности учащегося начальной школы, составленную на основе наблюдений по программе;

4. самоанализ деятельности.

Обязанности руководителей педагогической практики:

1. Групповой руководитель практики:

• Совместно с администрацией школы распределяет учащихся – практикантов по классам для прохождения педагогической практики.

• Консультирует студентов – практикантов по вопросам организации работы в начальных классах, проводит с ними методические собеседования по актуальным проблемам обучения и воспитания младших школьников.

• Посещает школу, оказывает практикантам методическую помощь в выполнении ими заданий педагогической практики, контролирует их работу в школе.

• Своевременно выявляет и устраняет недостатки в организации и проведении педагогической практики.

• Участвует в установочной и заключительной конференциях по педагогической практике.

• Анализирует отчетную документацию студентов – практикантов по педагогической практике, составляет отчет об ее итогах.

• Организует защиту педагогической практики, совместно с учителями начальных классов оценивает ее.

2. Учитель начальных классов:

• Проводит для практикантов открытые воспитательные мероприятия и уроки.

• Создает условия для выполнения студентами – практикантами заданий по педагогической практики.

• Оказывает помощь практикантам в подготовке и проведении заданий практики.

• Анализирует проводимые практикантами задания, осуществляет их оценку.

• Участвует в защите педагогической практике и в ее общей оценки.