- •7.2. Плани семінарських занять
- •Тема 3.1. Київська Русь
- •Тематика рефератів:
- •Бодрухін в.М. Українська державність удільної доби (хіі – хiv ст.). – Луганськ, 2002.
- •Тема 3.2. Галицько-Волинська держава
- •Тема 4.1. Українські землі у другій половині XIV- початку XVI ст.
- •Тема 5.1. Доба козаччини
- •Тема 5.2. Українська національна революція під проводом Богдана Хмельницького
- •Тема 5.3. Україна на завершальному етапі національної революції (період Руїни)
- •Тема 5.4. Україна наприкінці XVII – у XVIII ст.
- •Тема 6.1. Українські землі під владою Російської імперії (кінець XVIII – хіх ст.)
- •Тема 6.2. Західна Україна в складі Австро-Угорщини
- •Тема 6.3. Суспільно-політичний і національний рух в Україні наприкінці хіх – поч. Хх ст.
- •Тема 7.1. Українська національно-демократисчна революція
- •Тема 8.1. Західноукраїнські землі у 20-30-ті роки хх ст.
- •Тема 8.2. Радянська Україна (1918-1939 рр.)
- •Тема 9.1. Україна напередодні та в роки Другої світової війни
- •Тема 10.1. Україна у другій половині 40-х—поч. 90-х рр. Хх ст.
- •8. Самостійна робота студентів (срс)
- •8.1. Графік виконання самостійної роботи студентів
- •8.2. Завдання для самостійної роботи та методичні вказівки до їх виконання
- •8.2. Тематичний план самостійної роботи студентів
- •9. Індивідуальна науково-дослідна робота студента
- •9.1. Методичні вказівки для написання індз
- •9.2. Тематика індивідуальних науково-дослідних завдань
- •„Руська Правда” – видатна законодавча пам’ятка Київської Русі.
- •10. Перелік питань, що виносяться на екзамен
- •11. Методи оцінювання знань студентів
- •11.1. Таблиця оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студентів за напрями підготовки
- •11.2. Система нарахування рейтингових балів та критерії оцінювання знань студентів
- •11.3. Шкала переводу рейтингових балів за результатами проміжного контролю за чотирибальною системою
- •11.4. Шкала оцінювання успішності студентів за результатами підсумкового контролю
- •12. Методичне забезпечення дисципліни
- •12.1. Методики активізації процесу навчання
- •12.2. Використання навчальних технологій для активізації процесу навчання з дисципліни
- •13. Ресурси мережі інтернет
- •14. Зміни і доповнення до робочої програми
9. Індивідуальна науково-дослідна робота студента
9.1. Методичні вказівки для написання індз
Індивідуальне завдання – форма організації навчання, яка має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань студентами у процесі навчання.
Індивідуальні завдання виконують студенти самостійно під керівництвом викладачів. Як правило, індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом.
Відповідно інноваційним технологіям навчання, різновидністю індивідуальних занять є індивідуальні навчально-дослідні завдання (ІНДЗ).
Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) є видом обґрунтування індивідуальної роботи студента навчального, навчально-дослідницького чи проектно-конструкторського характеру, яке використовується в процесі вивчення програмного матеріалу навчального курсу.
Мета ІНДЗ. Самостійне вивчення частини програмного матеріалу, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу та розвиток навичок самостійної роботи.
Тема і об’єкт дослідження мають бути погоджені з викладачем (лектором).
Студент виконує обґрунтування теми власного наукового дослідження, яку він обрав для розробки.
Виконання ІНДЗ оформляється як реферат з додатками базового і аналітичного матеріалу.
Загальними вимогами до виконання науково-дослідного завдання (НДЗ) є його чітка структура, логічна послідовність викладання матеріалу. Викладені результати роботи повинні бути підтвердженні обґрунтованими і конкретними висновками.
Зміст ІНДЗ – це завершена теоретична робота в межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь і навичок, отриманих у процесі лекційних, семінарських (практичних) занять, охоплює декілька тем або зміст навчального курсу в цілому.
Структура індивідуальних науково-дослідних завдань орієнтовна:
1) титульний лист (додаток 1);
2) зміст;
3) основна частина, в тому числі:
обґрунтування актуальності обраної теми дослідження;
вступ – зазначається тема, мета та завдання роботи та основні її положення;
теоретичне обґрунтування – виклад базових теоретичних положень, законів, принципів тощо, на основі яких виконується завдання;
висновки;
4) список використаної літератури.
Список літератури слід подавати в такій послідовності:
спеціальна література – підручники, монографії, брошури, статті (в алфавітному порядку);
спеціальні журнали, періодичні видання;
Інтернет-ресурси.
Використані джерела необхідно вказувати в квадратних душках після відповідного посилання (порядковий номер джерела у списку використаної літератури. Наприклад, (у тексті: [7]). Обсяг основної частини роботи повинен бути не менше 15 друкованих аркушів.
Оформлення ІНДЗ
Текст ІНДЗ має бути у вигляді машинописного тексту чи комп’ютерного набору, на одному боці аркуша білого паперу формату А4 (210×297 мм). Текст роботи слід друкувати додержуючись таких полів: верхнє і нижнє – не менше 15 мм, ліве – не менше 25 мм, праве – не менше 15 мм. Шрифт – 14 мм, інтервал між рядками 1,5. При виконанні роботи у роздрукованому на комп’ютері вигляді студент додає обов’язково електронний варіант роботи на дискеті або іншому носію. Виконання тексту різнокольоровими чорнилами не допускається.
Усі сторінки повинні мати суцільну нумерацію впродовж усього тексту починаючи з титульного аркуша. Номер сторінки проставляють у правому нижньому кутку сторінки. На титульному аркуші номер сторінки не проставляють.
Скорочення слів і словосполучень у роботі виконуються відповідно до чинних стандартів з бібліотечної та видавничої справи.
Тема ІНДЗ обирається відповідно до порядкового номеру студента у списку групи академічної групи.
ІНДЗ подається у вигляді реферату з титульною сторінкою стандартного зразка і внутрішнім наповненням із зазначенням усіх позицій змісту завдання (за об’ємом до 10 арк.)
Подається ІНДЗ викладачу, який читає лекційний курс з даної дисципліни та приймає екзамен, не пізніше ніж за 2 тижні до екзамену.
Оцінка за ІНДЗ виставляється на заключному занятті з навчальної дисципліни на основі попереднього ознайомлення викладача зі змістом ІНДЗ. Допускається доповнення змісту ІНДЗ в усній формі.
Оцінка за ІНДЗ є обов’язковим компонентом екзаменаційної оцінки і враховується при виведенні підсумкової оцінки з навчальної дисципліни. Питома вага ІНДЗ у загальній оцінці з дисципліни, залежно від складності та змісту завдання визначається викладачем.