Терміни і поняття

1. Бакалавр - освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула базову вищу освіту, фундаментальні та спеціальні уміння та знання щодо узагальненого об'єкта праці (діяльності), достатні для виконання завдань та обов'язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, що передбачені для певних посад у певному виді економічної діяльності.

2. Вища освіта - рівень освіти, який здобувається особою у вищому навчальному закладі в результаті послідовного, системного та цілеспрямованого процесу засвоєння змісту навчання, який ґрунтується на повній загальній середній освіті й завершується здобуттям певної кваліфікації за підсумками державної атестації.

3. Внутрішньо-організаційна кар'єра - послідовна зміна стадій розвитку кар’єри, просування у професійному та посадовому плані у межах однієї організації .

4. Ефективність інвестицій у людський капітал - співвідношення витрат на освіту та очікуваних зисків від її отримання. Витрати, пов'язані із здобуттям освіти включають: прямі матеріальні витрати, втрачені заробітки, моральні втрати. Очікувана віддача від інвестицій: прямі матеріальні зиски, непрямі матеріальні зиски, моральні зиски.

5. Людський капітал - сукупність сформованих і розвинутих внаслідок інвестицій продуктивних здібностей, особистісних рис і мотивацій індивідів, що перебувають у їхній власності, використовуються в економічній діяльності, сприяють підвищенню продуктивності праці і завдяки цьому впливають на зростання доходів (заробітків) свого власника та національного доходу.

6. Магістр - освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для виконання професійних завдань та обов'язків (робіт) інноваційного характеру певного рівня професійної діяльності, що передбачені для певних посад у певному виді економічної діяльності.

7. Молодший спеціаліст - освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула неповну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для здійснення виробничих функцій певного рівня професійної діяльності, що передбачені для певних посад у певному виді економічної діяльності.

8. Первинна професійна підготовка керівників, професіоналів і фахівців - здобуття вищої освіти особами у вищих навчальних закладах. В Україні діють такі типи вищих навчальних закладів: технікум (училище), коледж, консерваторія (музична академія), інститут, академія, університет.

9. Первинна професійна підготовка робітників - здобуття професійно-технічної освіти особами, які раніше не мали робочої професії або спеціальності, що забезпечує відповідний рівень професійної кваліфікації, необхідний для продуктивної зайнятості. Професійно-технічна освіта здобувається громадянами у державних і комунальних професійно-технічних навчальних закладах.

10. Перепідготовка робітників - професійно-технічне навчання, спрямоване на оволодіння іншої професії робітниками, які здобули первинну професійну підготовку. Перепідготовка робітників на підприємстві здійснюється для навчання робітників, котрі вивільнюються у зв’язку з перепрофілюванням, реорганізацією підприємства; для розширення професійного профілю робітників, підготовки їх до роботи в умовах колективної форми організації праці; при потребі змінити професію у зв’язку з відсутністю роботи, що відповідає професії робітника, або втрати здатності виконувати роботу за попередньою професією.

11. Підвищення кваліфікації робітників - професійно-технічне навчання робітників, що дає змогу розширювати і поглиблювати здобуті знання, уміння і навички на рівні вимог виробництва чи сфери послуг. Особливістю процесу підвищення кваліфікації є те, що в даному випадку викладачі ведуть заняття з робітниками, а не з учнями. Слухачі системи підвищення кваліфікації мають певні знання, уміння та практичні навички з обраної професії, тому вони критично відносяться до організації і змісту навчання, намагаються насамперед, одержати ті нові знання, що їм потрібні безпосередньо на робочому місці.

12. Післядипломна освіта керівників, професіоналів і фахівців - система фахового удосконалення громадян, що забезпечує поглиблення, розширення і оновлення професійних знань, умінь та навичок, одержання нової кваліфікації, нової спеціальності на основі здобутого раніше рівня освітньої і професійної підготовки та набутого практичного досвіду роботи. Післядипломна освіта керівників, професіоналів і фахівців проводиться за такими формами: спеціалізація, довгострокове підвищення кваліфікації, короткострокове підвищення кваліфікації, самостійне навчання (самоосвіта), стажування, навчання в аспірантурі або докторантурі, інші форми.

13. Перепідготовка – це отримання працівником другої спеціальності.

14. Професійне навчання персоналу - цілеспрямований процес формування у працівників організації професійних теоретичних знань, умінь та практичних навичок за допомогою спеціальних методів і форм, необхідних працівникам організації зараз чи в майбутньому. Професійне навчання персоналу забезпечує первинну підготовку робітників, керівників, професіоналів і фахівців, перепідготовку та підвищення їх кваліфікації

15. Резерв на заміщення вакантних посад керівників - група працівників, відібраних для висунення на керівні посади за результатами оцінювання їхніх здібностей, професійних знань, умінь і навичок, ділових та особистих якостей.

16. Розвиток персоналу - сукупність організаційно-економічних, соціальних і педагогічних методів, форм і заходів у галузі професійної підготовки, перепідготовки і підвищення кваліфікації працівників з метою підготовки їх до виконання нових виробничих функцій, професійно-кваліфікаційного просування, формування резерву на заміщення вакантних посад та вдосконалення соціальної структури персоналу.

17. Службово-кваліфікаційне (професійно-кваліфікаційне) просування - запропонована організацією послідовність різних ступенів (посад, робочих місць), які співробітник може пройти.

18. Спеціаліст - освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для виконання завдань та обов'язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, що передбачені для певних посад у певному виді економічної діяльності.