- •Федеральное агентство по образованию гоувпо "Пермский государственный педагогический университет»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Специальность: ______русский язык и литература_________________
- •050301 (Наименование специальности)
- •Пермь 2008 Автор-составитель: Шляхова с. С.,
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •Риторика
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Введение. Общие вопросы теории коммуникации
- •Тема 1. Предмет и задачи курса «Основы теории коммуникации».
- •Тема 2. Эволюция социальной коммуникации
- •Тема 3. Виды и типы коммуникации. Основы типологии коммуникации
- •Тема 4. Основные концепции социальной коммуникации
- •Тема 5. Базовые модели коммуникации
- •Раздел 2. Лидер и массы
- •Тема 6. Теории элит. Теория лидерства. Основные стили лидерства
- •Тема 7. Теория харизмы
- •Тема 8. Теория масс. Массовое сознание
- •Раздел 3. Коммуникативное поведение. Коммуникатор
- •Тема 9. Коммуникативная ситуация
- •Тема 10. Коммуникативное поведение
- •Тема 11. Коммуникатор. Коммуникативная личность
- •Раздел 4. Межличностная, групповая, массовая коммуникация
- •Тема 12. Межличностная коммуникация
- •Тема 13. Психологические основы коммуникации
- •Тема 14. Групповая коммуникация
- •Тема 15. Массовая коммуникация
- •Тема 16. Моделирование аудитории в массовых и групповых коммуникациях. Коммуникативные стратегии и тактики
- •5. Темы семинарских занятий
- •6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •7. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические указания по их выполнению
- •План выполнения контрольной работы
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Литература Основная
- •Дополнительная
- •Дополнительная рекомендуемая литература
- •8.2. Материально-техническое и / или информационное обеспечение дисциплин
- •8.3. Методические указания студентам
- •8.4. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Порядок проведения экзамена
- •1. Общие положения
- •2. Допуск к экзамену
- •3. Досрочная сдача экзамена
- •5. Организация проведения экзамена
- •6. Формирование оценки ответа студента на экзамене
- •7. Оформление экзаменационных ведомостей
- •8. Порядок пересдачи экзаменов
- •9. Разрешенные к использованию материалы
Тема 7. Теория харизмы
Понятие «харизма». Условия возникновения харизмы (экстремальные обстоятельства). Функции харизматического лидера (избавление). Мистифицированность как основа харизмы. Коммуникативное поведение харизматического лидера: «новизна» и структурность (Ф.Эриксон, А.К.Михальская).
Теории харизмы. Концепция М. Вебера. «Религиозная» концепция.
Подлинная харизма: «необъяснимость», «безответственность» господства харизматика; прямой контакт между Учителем и его учениками, без посредничества каких-либо ранее существующих представлений и законов, Духовны, в высшей степени моральны и религиозны, действительное обладание особыми экстраординарными качествами, дарованными ему «свыше». Четкое разделение «обладателей» харизмы в зависимости от последствий их лидерства для общества. Истинный Харизматик: 1) обладает особой «вдохновляющей» способностью, т.е. оказывает значительное влияние на людей, мобилизуя их на экстраординарные усилия и действия. 2) его экстраординарные способности находятся в зависимости от внутренних качеств, которые отличаются высшей моральностью и духовностью. 3) побудительным мотивом выступает стремление «разбудить» мораль других людей, а не желание лидера стать объектом слепого послушания и преданности.
«Псевдохаризма»: последователи вождя служат средством его самореализации, искусственность, харизматическое обособлено от повседневного, рутинного,. связь со сферой религиозного в том смысле, что ультимативно-ценностные интересы человека (среди которых один из важнейших - поиск смысла жизни) неразрывно связаны с его представлениями о сверхъестественном, миссия, выраженная харизматиком, релевантна и значима в конкретном социальном контексте, т.е. когда лидер формулирует призывы, совместимые с нуждами масс. В противном случае действия и идеи лидера воспринимаются как странные, преступные или безумные.
Условия возникновения харизмы (В. Фридланд): лидер выражает мнения и чувства, которые сравнительно недавно проникли в сознание масс; лидер вовлечен в деятельность, которая считается опасной и рискованной; массы видят доказательства успешной деятельности лидера.
Приемы синтезирования харизмы: обращения к важным культурным мифам; совершения поступков, воспринимаемых как героические или экстраординарные подвиги; проекции качеств с таинственной или могущественной аурой; наличия выдающихся риторических способностей: прийти со стороны, отличаться от других, пережить озарение, удивить сторонников, ритуалы, символы, мифы, быть успешным, быть радикальным, победить врагов, пробудить особые эмоции.
Цели харизмы: выделение лидера из толпы, подчеркивание его исключительности и необыкновенности (особое происхождение ("чуждость"), событие, изменившее всю его жизнь ("озарение"), внешние качества и особенности поведения ("стигматы"). Новизна идей - тоже элемент неординарности); сплочение последователей и достижение некоего единообразия в их поведении (ритуалы, лозунги, эмблемы и символы, подхватываемые и воспроизводимые толпой); обеспечить преданность масс вождю (общий враг, общая цель, общий успех, общая борьба).