- •Федеральное агентство по образованию гоувпо "Пермский государственный педагогический университет»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Специальность: ______русский язык и литература_________________
- •050301 (Наименование специальности)
- •Пермь 2008 Автор-составитель: Шляхова с. С.,
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •Риторика
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Введение. Общие вопросы теории коммуникации
- •Тема 1. Предмет и задачи курса «Основы теории коммуникации».
- •Тема 2. Эволюция социальной коммуникации
- •Тема 3. Виды и типы коммуникации. Основы типологии коммуникации
- •Тема 4. Основные концепции социальной коммуникации
- •Тема 5. Базовые модели коммуникации
- •Раздел 2. Лидер и массы
- •Тема 6. Теории элит. Теория лидерства. Основные стили лидерства
- •Тема 7. Теория харизмы
- •Тема 8. Теория масс. Массовое сознание
- •Раздел 3. Коммуникативное поведение. Коммуникатор
- •Тема 9. Коммуникативная ситуация
- •Тема 10. Коммуникативное поведение
- •Тема 11. Коммуникатор. Коммуникативная личность
- •Раздел 4. Межличностная, групповая, массовая коммуникация
- •Тема 12. Межличностная коммуникация
- •Тема 13. Психологические основы коммуникации
- •Тема 14. Групповая коммуникация
- •Тема 15. Массовая коммуникация
- •Тема 16. Моделирование аудитории в массовых и групповых коммуникациях. Коммуникативные стратегии и тактики
- •5. Темы семинарских занятий
- •6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •7. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические указания по их выполнению
- •План выполнения контрольной работы
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Литература Основная
- •Дополнительная
- •Дополнительная рекомендуемая литература
- •8.2. Материально-техническое и / или информационное обеспечение дисциплин
- •8.3. Методические указания студентам
- •8.4. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Порядок проведения экзамена
- •1. Общие положения
- •2. Допуск к экзамену
- •3. Досрочная сдача экзамена
- •5. Организация проведения экзамена
- •6. Формирование оценки ответа студента на экзамене
- •7. Оформление экзаменационных ведомостей
- •8. Порядок пересдачи экзаменов
- •9. Разрешенные к использованию материалы
Тема 13. Психологические основы коммуникации
Определение психологического типа собеседника как условие эффективной коммуникации. Понятие «психотип».
Функциональная асимметрия мозга и типы коммуникатора.
Основные типы коммуникабельности: доминантный; мобильный; ригидный; интровертный коммуникант. Психогеометрическая типология собеседника: квадрат (л/п); треугольник (л/п); прямоугольник (п/п); круг (п/п); зигзаг (п/п). Сенсорная типология собеседника: полимодальный; визуальный:; аудиальный; кинестетический. Эго-состояние собеседника (Э.Берн): родитель (Эго) (критический; кормяще-заботливый); взрослый (Сверх-Эго); ребенок (Либидо) (приспосабливающийся; естественный). Психологическая подстройка.
Тема 14. Групповая коммуникация
Групповые (внутренние, корпоративные, коллективные) коммуникации. Основные признаки группы. Основные типы групп. Групповые цели.
Виды групповой коммуникации. Внутренние и внешние групповые коммуникации. Формальная и неформальная групповая коммуникация.
Групповое коммуникативное поведение. Виды коммуникативного взаимодействия: кооперация, конкуренция (соперничество), конфликт.
Основные коммуникационные потоки: вертикальные; горизонтальные; внешние; однонаправленные; двунаправленные; многонаправленные. Факторы внутригрупповой коммуникации: роли, нормы и лидерство.
Тема 15. Массовая коммуникация
Типология массовых коммуникаций: ориентированные/ неориентированные; монологические/ диалогические; холодные/ горячие. Функции и признаки массовой коммуникации.
Основные модели массовых коммуникаций. Психологическая и коммуникативная специфика массовых коммуникаций. Узкие/ широкие коммуникации. Электронные (масса)/ печатные (публика) коммуникации (М.Маклюэн). Человеко-ориентированный и медиа-ориентированный подходы к коммуникации. Функции средств массовой коммуникации. Основные модели PR-коммуникации. Психологическая и коммуникативная специфика массовых коммуникаций.
Тема 16. Моделирование аудитории в массовых и групповых коммуникациях. Коммуникативные стратегии и тактики
Моделирование аудитории в массовых и групповых коммуникациях. Модели массовой коммуникации. Социологические: П. Бурдье, Ж. Делез, Ж. Дерида. Психоаналитические: З. Фрейд, К. Г. Юнг, Ж. Лакан. Фольклорные и мифологические: В. Я. Пропп, Р. Барт, К. Леви-Строс, М. Мосс. Лингво-культурологические: М. М. Бахтин, В. Шкловский, Г. Шпет, Цв. Тодоров, Й. Хейзинга.
Стратегии и тактики в массовой коммуникации (по источнику, по коду, по характеру воздействия, по семантике, по способу подачи сообщения, по экономическим факторам). Тактики контрпропаганды. Стратегии работы со слухами. Стратегии и тактики в рекламном дискурсе.
Специфика воздействия на разные типы аудитории. Моделирование аудитории в массовых и групповых коммуникациях. Основные подходы к типологии аудитории: географический, демографический (пол, возраст, образование, семейный статус, доходы), психографический (интересы, мнения, предпочтительные типы поведения, психологические типы), социально-культурный (лидер мнения, должность, репутация, членство в социальной группе, этнокультурные факторы).