8.3. Методические указания студентам

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Тема 1. Предмет и задачи курса (лекция)	Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе)
Тема 2. Эволюция социальной коммуникации (лекция)	Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе)
Тема 3. Виды и типы коммуникации. Основы типологии коммуникации (лекция)	Письменная работа. Определение типичных для отдельной личности видов и типов коммуникации. Прогнозирование расширения сферы коммуникации.
Тема 4. Основные концепции социальной коммуникации (лекция)	Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе)
Тема 5. Базовые модели коммуникации (лекция)	Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе)
Тема 6. Теории элит. Теория лидерства. Основные стили лидерства (лекция)	Письменная работа. Анализ лидерского коммуникативного потенциала личности. Указание сильных и слабых сторон. Рекомендации.
Тема 7. Теория харизмы (лекция)	Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе)
Тема 8. Теория масс. Массовое сознание (лекция)	Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе)
Тема 9. Коммуникативная ситуация (семинар)	Письменная работа. Определение типичных и нетипичных коммуникативных ситуаций. Указание сильных и слабых сторон. Рекомендации.
Тема 10. Коммуникативное поведение (семинар)	Письменная работа. Анализ норм коммуникативного поведения данной личности. Указание сильных и слабых сторон. Рекомендации.
Тема 11. Коммуникатор. Коммуникативная личность (семинар)	Письменная работа. Анализ коммуникативных параметров коммуникатора. Указание сильных и слабых сторон. Рекомендации.
Тема 12. Межличностная коммуникация (семинар)	Письменная работа. Определение типичных форм межличностной коммуникации. Указание сильных и слабых сторон. Рекомендации.
Тема 13. Психологические основы коммуникации (семинар)	Письменная работа. Анализ психологических основ коммуникации. Указание сильных и слабых сторон. Рекомендации.
Тема 14. Групповая коммуникация (семинар)	Письменная работа. Анализ поведения коммуникатора в группе. Указание сильных и слабых сторон. Рекомендации.
Тема 15. Массовая коммуникация (лекция)	Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе)
Анализ коммуникативной компетенции личности	Контрольная работа
Тесты АПИМ	Предэкзаменационное тестирование

Образцы тестов АПИМ

Структура аттестационных педагогических

измерительных материалов (АПИМ) по курсу «Риторика»

Цикл дисциплин предметной подготовки

(всего по ГОСТу 188 часов)

Дидактические единицы по ГОС ВПО

1. Предмет и задачи риторики – 4 вопроса

2. Общая и частная риторики – 5 вопросов

3. Основные этапы развития риторики – 23 вопроса

4. Риторический идеал – 13 вопросов

5. Общение и коммуникация – 21 вопрос

6. Виды и стили общения – 9 вопросов

7. Постулаты общения – 9 вопросов

8. Невербальные средства общения – 13 вопросов

9. Коммуникативная ситуация, ее составляющие – 11 вопросов

10. Коммуникативные намерения – 5 вопросов

11. Речевая ситуация. Межличностное речевое взаимодействие – 18 вопросов

12. Речевая стратегия и тактика – 14 вопросов

13. Специфика педагогического общения – 6 вопросов

14. Речевая деятельность. Виды речевой деятельности – 12 вопросов

15. Текст как продукт речевой деятельности – 5 вопросов

16. Речевой жанр. Устная речь, ее основные жанры. Профессиональные речевые жанры. Устные и письменные высказывания профессионального характера. Письменные и устные речевые жанры в профессиональной деятельности. Письменная речь. Письменные высказывания, их особенности, основные жанры, приемы создания. Основные жанры и виды речей (информирующая речь, аргументирующая речь, эпидейктическая речь) – 9 вопросов

17. Этапы создания текста. Структура публичного выступления. Публичное выступление. Общие принципы управления вниманием аудитории – 17 вопросов

18. Коммуникативные качества речи – 7 вопросов

19. Типы собеседников и типы беседы. Модели беседы. Дидактическая беседа – 5 вопросов

20. Речевой этикет и культура общения. Национальные особенности речевого этикета – 5 вопросов

Всего вопросов - 212

Задание 1. Риторика - это:

• Совокупность речей известных людей

• Наука о речевом убеждении

• Наука об эффектной речи

• Наука о речевом устройстве социума

Ответ: 2

Задание 4: Позиция в первом столбце соответствует позиции во втором столбце. Риторика связана с другими науками:

	Аспекты риторики	Другие науки
1	Риторика как «искусство убеждать» (Аристотель)	связь с теорией речевого воздействия, лингвопрагматикой
2	Риторика как «искусство говорить хорошо» (Квинтилиан)	связь с ортологией и стилистикой
3	Риторика как «искусство украшения речи»	связь с поэтикой

Задание 7. Педагогическая риторика - это:

• технология управления педагогическим процессом

• самоменеджмент

• условие коммуникативной компетенции

• диалог

Ответ: 1

Задание 10. Риторика как наука оформилась:

• В Византии

• В Древней Греции

• В Древней Руси

• В Древнем Китае

Ответ: 2

Задание 11. Теорию красноречия в диалогах «Федр» и «Горгий» излагает:

• Платон

• Демосфен

• Исократ

• Горгий

Ответ: 1

Задание 13. Бродячие учителя красноречия - ….. – учили добродетели, которую понимали прежде всего как искусство спорить, «слабейший аргумент делать сильнейшим». А. Ф. Лосев называет их и наглецами, и мастерами словесной эквилибристики, и шарлатанами.

Ответ: софисты

Задание 58. Ю. Кристева, развивая идеи М. Бахтина и Р. Барта, предложила понятие интертекстуальности: всякий текст создается в виде «цитатной мозаики» прямых или косвенных ссылок на чужие тексты. Специалисты в сфере массовой коммуникации считают эту модель эффективной и относят ее к:

• Двухступенчатым моделям массовой коммуникации

• Многоступенчатым моделям массовой коммуникации

• Диалогическим моделям массовой коммуникации

• Эристическим моделям массовой коммуникации

Ответ: 3

Задание 86. Любые системы передачи информации, кроме словесной, - это:

• Невербальные средства коммуникации

• Вербальные средства коммуникации

• Язык глухонемых

• Формы словесного выражения, не принятые в данном обществе

Ответ: 1

Задание 87. Формы словесного выражения, не принятые в обществе, - это:

• Эвфемизмы

• Софизмы

• Инвективы

• Прерогативы

Ответ: 3

Задание 199. Преувеличение в выразительных целях называется ….. Редкая птица долетит до середины Днепра. Н. Гоголь.

Ответ: гиперболой (гипербола, Гиперболой, Гипербола)