- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо бакалавриата.
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Математика»
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом для до (озо)
- •4.2. Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание лекций базового обязательного модуля дисциплины «Математика» (дневная и заочная форма обучения)
- •4.2.1. Содержание практических занятий (дневная и заочная форма обучения)
- •5.2. Образовательные технологии, применяемые при организации внеаудиторной самостоятельной работы
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •По «Линейной алгебре»
- •Самостоятельная работа при выполнении домашних работ
- •Самостоятельная работа при выполнении аудиторных работ
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
4.2.1. Содержание практических занятий (дневная и заочная форма обучения)
№ п\п |
Наименование раздела |
Содержание раздела дисциплины |
Результат обучения, формируемые компетенции |
1 |
Основы математического анализа |
|
В результате освоения раздела формируются следующие компетенции по профилям: управление человеческими ресурсами, финансовый менеджмент, маркетинг (ОК-15). Знать основы математического анализа, необходимые для решения экономических задач. Уметь: решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений, осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Владеть: навыками применения современного математического аппарата для решения экономических задач. |
2 |
Дифференциальное и интегральное исчисление функции одной переменной |
|
Знать основные понятия дифференциального и интегрального исчисления. Уметь: использовать методы дифференциальное и интегральное исчисления, для анализа экономических данных. Владеть: навыками применения дифференциального и интегрального исчисления для решения экономических задач. |
3 |
Ряды |
|
Владеть: навыками применения теории рядов для решения экономических задач. |
4 |
Дифференциальные уравнения |
|
Знать задачи, приводящие к дифференциальным уравнениям, используемые при расчете экономических и социально- экономических показателей. Уметь применять основные методы решения дифференциальных уравнений, используемые при расчете экономических показателей. Владеть: навыками применения дифференциальных уравнений для решения экономических задач. |
5 |
Функции многих переменных |
|
Знать основные понятия функции многих переменных , используемые при расчете экономических и социально- экономических показателей. Уметь: осуществлять выбор методов исследования экономических задач на экстремум, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Владеть: навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач. |
6 |
Линейная алгебра с элементами аналитической геометрии |
|
Знать основные понятия и инструменты алгебры и геометрии, используемые при расчете экономических и социально- экономических показателей экономических задач. Уметь: решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений, осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Владеть: Математическими методами решения типовых организационно-правленческих задач. |
5. Образовательные технологии: активные и интерактивные формы: лекции, семинары, консультации, индивидуальные работы, контрольные работы, зачет, в том числе активные формы: проблемная лекция, лекция по готовому конспекту, лекция – дискуссия, лекция – погружение, мозговой штурм, вопросно развивающие беседы и решение типовых задач, занятия по решению проблемных и творческих задач, контрольно-корректирующее занятие. Зачет выставляется после решения всех задач, контрольных работ и тестовых заданий.
5.1. Темы занятий и образовательные технологии для студентов дневной формы обучения
№ |
Темы занятий |
Образовательная технология |
Лекционный курс |
||
1 |
Введение в математический анализ Множества. Операции с множествами. Декартово произведение множеств. Отображения множеств, понятия образа и прообраза. Множество вещественных чисел. Функция. Сложные и обратные функции. График функции. |
Информационная лекция |
2 |
Числовые последовательности. Предел числовой последовательности. Критерий Коши сходимости числовой последовательности. Арифметические свойства пределов. Предел функции в точке и на бесконечности. Бесконечно малые и бесконечно большие функции. Замечательные пределы. |
Информационная лекция |
3 |
Непрерывность функции в точке. Локальные свойства непрерывных функций. Непрерывность сложной и обратной функций. Непрерывность элементарных функций. |
Лекция - погружение |
4 |
Точки разрыва и их классификация. Свойства функций, непрерывных на отрезке: ограниченность, существование наименьшего и наибольшего значений, промежуточные значения. |
Лекция - погружение |
5 |
Понятие функции, дифференцируемой в точке. Дифференциал функции, производная функции, линеаризация. |
Лекция по готовому конспекту |
6 |
Производная сложной и обратной функции. Дифференцирование функций, заданных параметрически. Правила дифференцирования. |
Лекция-визуализация |
7 |
Точки экстремума функции, теорема Ферма о необходимом условии экстремума. Теоремы и формулы Ролля, Лагранжа, Коши о промежуточных значениях. Правило Лопиталя. |
Лекция по готовому конспекту |
8 |
Производные и дифференциалы высших порядков. Формула Тейлора с остаточным членом в форме Лагранжа. Разложение основных элементарных функций по формуле Тейлора, применение для приближенных вычислений |
Лекция-визуализация |
9 |
Исследование функций и построение их графиков. Условия монотонности. Достаточные условия экстремума. |
Лекция по готовому конспекту |
10 |
Отыскание наибольшего и наименьшего значений функции, дифференцируемой на отрезке. Выпуклость. Точки перегиба. Асимптоты. Кривые, заданные параметрически. Длина кривой. |
Лекция по готовому конспекту |
11 |
Первообразная. Неопределенный интеграл. Методы интегрирования. |
Информационная лекция |
12 |
Определенный интеграл Римана, интегральная сумма. Теоремы о среднем значении определенного интеграла. Интеграл как функция переменного верхнего предела. Формула Ньютона – Лейбница. |
Лекция «Приглашение к беседе» |
13 |
Несобственные интегралы. Сходимость несобственных интегралов. |
Информационная лекция |
14 |
Функции нескольких переменных. Область определения, предел, непрерывность. |
Информационная лекция |
15 |
Частные производные, полный дифференциал. Частные производные высших порядков. |
Лекция по готовому конспекту |
16 |
Экстремумы, необходимое условие, достаточное условие. Условный экстремум, метод множителей Лагранжа. |
Лекция «Приглашение к беседе» |
17 |
Ряды. Числовые ряды, сходимость и сумма ряда, действия с рядами. |
Информационная лекция |
18 |
Функциональные ряды. Степенные ряды, радиус сходимости. Разложение функций в степенные ряды, ряды Тейлора и Маклорена. Ряды Фурье. |
Информационная лекция |
19 |
Дифференциальные уравнения. Дифференциальные уравнения первого порядка |
Лекция - погружение |
20 |
Линейные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами |
Лекция - погружение |
21 |
Комплексные числа. Функции комплексного переменного |
Информационная лекция |
22 |
Матрицы и действие с ними |
Информационная лекция |
23 |
Определители. Теорема Лапласса. |
Проблемная лекция |
24 |
Системы линейных уравнений. Исследование систем линейных уравнений. |
Проблемная лекция |
25 |
Векторы на плоскости и в пространстве. Линейная зависимость и независимость векторов. Размерность и базис векторного пространства. |
Лекция- визуализация |
26 |
Координаты вектора в заданном базисе. Изменение координат при переходе к новому базису. Подпространство векторного пространства. |
Информационная лекция |
27 |
Система линейных однородных уравнений. Ранг матрицы. Подпространство решений линейной однородной системы, его размерность и базис. |
Лекция по готовому конспекту |
28 |
Система линейных неоднородных уравнений. Теорема Кронекера – Капели. Структура множества решений системы. Принцип Суперпозиции решений. |
Проблемная лекция |
29 |
Евклидовы пространства. |
Лекция - погружение |
30 |
Линейные операторы и их матрицы. |
Лекция - погружение |
31 |
Преобразование матрицы линейного оператора при замене базиса. Ранг матрицы. Собственные значения, собственные векторы. Характеристический многочлен линейного оператора. |
Информационная лекция |
32 |
Квадратичные формы. Приведение квадратичной формы методом Лагранжа. |
Лекция - погружение |
33 |
Квадратичные формы. Закон инерции. Критерий Сильвестра знакоопределенности квадратичной формы. |
Лекция - погружение |
34 |
Аналитическая геометрия. Прямая и плоскость, гиперплоскость. Прямая на плоскости. Расстояние от точки до прямой. Угол между прямыми. Угол между плоскостями. Угол между прямой и плоскостью. |
Лекция «Приглашение к беседе» |
35 |
Кривые второго порядка; окружность, эллипс, гипербола, парабола. |
Лекция по готовому конспекту |
36 |
Поверхности второго порядка. Канонические уравнения, исследование с помощью сечений. |
Лекция по готовому конспекту |
Практические занятия |
||
1 |
Функция. Сложные и обратные функции. График функции. |
Мозговой штурм |
2 |
Числовые последовательности. Предел числовой последовательности. Арифметические свойства пределов. Предел функции в точке и на бесконечности. Бесконечно малые и бесконечно большие функции. Замечательные пределы. |
Анализ практической ситуации |
3 |
Непрерывность функции в точке. Непрерывность элементарных функций. |
Тренинг |
4 |
Точки разрыва и их классификация. |
Решение типовых задач |
5 |
Дифференциал функции, производная функции. |
Мозговой штурм |
6 |
Производная сложной и обратной функции. Дифференцирование функций, заданных параметрически. Правила дифференцирования. |
Занятие по решению проблемных и творческих задач |
7 |
Точки экстремума функции. Правило Лопиталя. |
Вопросно – развивающая беседа |
8 |
Производные и дифференциалы высших порядков. Формула Тейлора с остаточным членом в форме Лагранжа. |
Мозговой штурм |
9 |
Исследование функций и построение их графиков. Условия монотонности. Достаточные условия экстремума. |
Метод информационной накачки (метод укрупнения дидактических единиц) |
10 |
Выпуклость. Точки перегиба. Асимптоты. |
Метод информационной накачки (метод укрупнения дидактических единиц) |
11 |
Первообразная. Неопределенный интеграл. Методы интегрирования. |
Решение типовых задач |
12 |
Формула Ньютона – Лейбница. |
Решение типовых задач |
13 |
Несобственные интегралы. Сходимость несобственных интегралов. |
Метод информационной накачки (метод укрупнения дидактических единиц) |
14 |
Функции нескольких переменных. Область определения, предел, непрерывность. |
Анализ практической ситуации |
15 |
Частные производные, полный дифференциал. Частные производные высших порядков. |
Анализ практической ситуации |
16 |
Экстремумы, необходимое условие, достаточное условие. Условный экстремум, метод множителей Лагранжа. |
Метод укрупненных проблем |
17 |
Ряды. Числовые ряды, сходимость и сумма ряда, действия с рядами. |
Решение типовых задач |
18 |
Функциональные ряды. Степенные ряды, радиус сходимости. Разложение функций в степенные ряды, ряды Тейлора и Маклорена. Ряды Фурье. |
тренинг |
19 |
Комплексные числа. Функции комплексного переменного. |
тренинг |
20 |
Дифференциальные уравнения. Дифференциальные уравнения первого порядка. |
Анализ практической ситуации |
21 |
Линейные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами. |
тренинг |
22 |
Матрицы и действие с ними. |
Контрольно-корректирующее занятие |
23 |
Определители. Теорема Лапласса. |
Решение типовых задач |
24 |
Системы линейных уравнений. Исследование систем линейных уравнений. |
Занятие по решению проблемных и творческих задач |
25 |
Линейная зависимость и независимость векторов. Размерность и базис векторного пространства. |
Занятие по решению проблемных и творческих задач |
26 |
Координаты вектора в заданном базисе. Изменение координат при переходе к новому базису. |
Решение типовых задач |
27 |
Система линейных однородных уравнений. Ранг матрицы. |
Контрольно-корректирующее занятие |
28 |
Система линейных неоднородных уравнений. Теорема Кронекера – Капели. |
Анализ практической ситуации |
29 |
Евклидовы пространства. |
тренинг |
30 |
Линейные операторы и их матрицы. |
тренинг |
31 |
Ранг матрицы. Собственные значения, собственные векторы. Характеристический многочлен линейного оператора. |
Занятие по решению проблемных и творческих задач |
32 |
Квадратичные формы. Приведение квадратичной формы методом Лагранжа. |
Мозговой штурм |
33 |
Критерий Сильвестра знакоопределенности квадратичной формы. |
Мозговой штурм |
34 |
Прямая и плоскость, гиперплоскость. Прямая на плоскости. Расстояние от точки до прямой. Угол между прямыми. Угол между плоскостями. Угол между прямой и плоскостью. |
Решение типовых задач |
35 |
Кривые второго порядка; окружность, эллипс, гипербола, парабола. |
Анализ практической ситуации |
36 |
Поверхности второго порядка. Канонические уравнения, исследование с помощью сечений. |
Контрольно-корректирующее занятие |