Тема 16. Вплив алкоголю та інших наркотиків на дитячий організм. Практичне заняття 11 Дитячий алкоголізм і наркоманія: міф чи страшна реальність?

План заняття

1. Охарактеризуйте дитячий алкоголізм та його профілактику.

2. Як впливають наркотичні речовини на нервову систему дитини?

3. Охарактеризуйте порушення нервової системи внаслідок дії на них алкогольних та наркотичних речовин.

4. Охарактеризуйте подальший розвиток дитини, яка народилася у батьків, які вживають наркотики та алкоголь.

5. Сучасний стан дитячого алкоголізму та наркоманії в Україні.

Змістовий модуль VII.

БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ. ВИЩА НЕРВОВА ДІЯЛЬНІСТЬ

Тема17. Вища нервова діяльність та її вікові особливості.

Лабораторна робота 6

Методика визначення властивостей уваги.

План заняття

1. Визначити рівень стійкості уваги.

2. Визначити рівень обсягу уваги.

3. Обгрунтувати необхідність знань про власні особливості уваги.

4. Розробити систему рекомендацій щодо розвитку основних властивостей уваги.

Лабораторна робота 7

Методика дослідження різних видів пам‘яті.

План заняття

1. Відтворити слова, які зачитує викладач.

2. Записати слова, які написані на дошці.

3. Замалювати чи описати образи з карток.

4. Скласти зв’язний текст зі слів, запропонованих викладачем.

5. Записати слова парами, між якими є смисловий зв’язок.

6. З’ясувати, який вид пам’яті розвинений краще.

Лабораторна робота 8

Методика визначення рис характеру й темпераменту

План заняття

1. Заповнити таблицю «Риси характеру».

2. Назвати свої негативні та позитивні риси.

3. Визначити риси темпераменту.

4. Визначити, як знання про характер і темперамент можна використати у виборі професії

5. Визначити, чи можна змінити характер і темперамент.

Змістовий модуль VIII.

ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ СЕНСОРНИХ СИСТЕМ

Тема: Вікова фізіологія і гігієна аналізаторів.

Лабораторна робота 9

Методика визначення порогу слухової чутливості

План заняття

1. Визначити абсолютний поріг слуху.

2. Продемонструвати слухову адаптацію.

3. Заповнити таблицю «Визначення порогу слухової чутливості».

4. Розробити систему рекомендацій щодо гігієни слухового аналізатору в умовах шкільного навчання

Практичне заняття 12

Будова і функції сенсорних систем. Профілактика їх захворювання

План заняття

1. Охарактеризуйте будову і функції зорової сенсорної системи.

2. Поясніть що таке акомодація. У чому полягає механізм акомодації ока?

3. Визначте причини та механізми короткозорості. Що не рекомендується хворому на короткозорість?

4. Визначте причини та механізми далекозорості. Що рекомендується хворому на далекозорість?

5. Охарактеризуйте розвиток зорового апарата у дітей.

6. Охарактеризуйте будову і функції слухової сенсорної системи.

7. У чому полягає гігієна слуху? Обґрунтуйте заходи профілактики негативної дії "шкільного шуму" на організм школяра.

8. Охарактеризуйте вікові особливості слухового аналізатора.

9. Визначте взаємозв‘язок будови і функцій вестибулярного апарату.

10. Визначте взаємозв‘язок будови і функцій смакового аналізатора.

11. Визначте взаємозв‘язок будови і функцій нюхового аналізатора.

12. Охарактеризуйте особливості та біологічне значення шкірної чутливості.

13. Як анатомічно і функціонально взаємопов‘язані між собою сенсорні системи рівноваги та м‘язової чутливості?

14. Встановіть біологічне значення болю.