- •Робоча навчальна програма вікова фізіологія і валеологія
- •Робоча навчальна програма вікова фізіологія і валеологія
- •Рецензенти:
- •Пояснювальна записка
- •Структура програми навчальної дисципліни і. Опис предмета навчальної дисципліни
- •Ііі. Програма
- •Змістовий модуль і
- •Загальні основи вікової анатомії та валеології. Опорно-руховий апарат та кровоносна система
- •Лекція 4. Фізична культура у підтримці та удосконаленні здоров’я людини.
- •Змістовий модуль ііі.
- •Вікові особливості кровоносної та серцево-судинної системи. Профілактика серцево-судинних захворювань. Вікові особливості дихальної системи. Валеологічна оцінка дихальної системи
- •Лекція 6. Вікові особливості крові і кровообігу.
- •Лекція 7. Профілактика хвороб серцево-судинної системи
- •Змістовий модуль іv.
- •Змістовий модуль VIII. Вікові особливості сенсорних систем Лекція 18. Вікова фізіологія і гігієна аналізаторів.
- •Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Вікова фізіологія і валеологія»
- •Тема 1. Вступ. Значення вікової фізіології для педагогіки. Валеологія як наука про здоров’я людини. Загальні закономірності росту та розвитку дітей і підлітків. Загальний огляд функцій організму.
- •Тема 2. Характеристика вікових періодів розвитку людини Практичне заняття 2 Вікові періоди розвитку людини
- •Тема 3. Вікові особливості опорно-рухового апарату.
- •Тема 4. Фізична культура у підтримці та удосконаленні здоров’я людини.
- •Тема 5. Порушення опорно-рухової системи та їх профілактика
- •Тема 6. Вікові особливості крові і кровообігу.
- •Тема 7. Профілактика хвороб серцево-судинної системи
- •Тема 8 : Вікові особливості дихання. Лабораторна робота 4 Валеологічна оцінка функціонального стану дихальної системи.
- •Тема 9. Вплив тютюну та наркотичних речовин на дихальну систему.
- •Тема 11: Вікові особливості обміну речовин і енергії. Вітаміни.
- •Тема 12. Харчування і здоров‘я людини.
- •Тема 13. Вікові особливості виділення. Запобігання захворюванням і травмам сечовидільної системи. Фізіологія і гігієна шкіри.
- •Тема 14. Залози внутрішньої секреції, вплив гормонів на ріст і розвиток організму.
- •Тема 15. Вікові особливості функцій нервової системи.
- •Тема 16. Вплив алкоголю та інших наркотиків на дитячий організм. Практичне заняття 11 Дитячий алкоголізм і наркоманія: міф чи страшна реальність?
- •Тема17. Вища нервова діяльність та її вікові особливості.
- •Vі. Завдання для самостійної роботи
- •Карта самостійної роботи студента
- •Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота (навчальний проект)
- •Орієнтовна тематика реферативних досліджень з навчальної дисципліни «Вікова фізіологія і валеологія»
- •Vііі. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •Іспит : 40
- •Разом : 574 бали
- •Іх. Методи навчання
- •1) За джерелом інформації:
- •Х. Методичне забезпечення курсу
- •Хі. Питання до екзамену
- •Хіі. Рекомендована література
- •Робоча програма навчального курсу "вікова фізіологія і валеологія"
Vі. Завдання для самостійної роботи
Змістовий модуль ІІ.
ОПОРНО-РУХОВИЙ АПАРАТ. ПРОФІЛАКТИКА ВИНИКНЕННЯ ПОРУШЕНЬ ОПОРНО-РУХОВОЇ СИСТЕМИ
Тема. Вікові особливості опорно-рухового апарату.
Самоконтроль 1.
План заняття
1. Підготувати відповіді на запитання.
2. Вибрати окремо номери причин виникнення викривлення хребта (лордоз, кіфоз, сколіоз) та плоскостопості.
3. Вибрати правильні відповіді на запитання: які зміни відбуваються в організмі людини при неправильній поставі
Змістовий модуль ІІІ.
ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ КРОВОНОСНОЇ ТА СЕРЦЕВО-СУДИННОЇ СИСТЕМИ. ПРОФІЛАКТИКА СЕРЦЕВО-СУДИННИХ ЗАХВОРЮВАНЬ. ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ ДИХАЛЬНОЇ СИСТЕМИ. ВАЛЕОЛОГІЧНА ОЦІНКА ДИХАЛЬНОЇ СИСТЕМИ
Тема: Вікові особливості крові і кровообігу.
Самоконтроль 2.
План заняття
Підготувати відповіді на запитання.
Виконати завдання:
а)допишіть термін;
б) визначити…;
в) виписати номери ознак, характерні для еритроцитів, лейкоцитів, тромбоцитів;
г) виписати номери ознак, характерні для артерій, вен, капілярів;
д) вибрати правильну відповідь.
Тема . Вікові особливості дихання
Самоконтроль 3
План заняття
Підготувати відповіді на запитання.
Вставити у тексті пропущені слова.
Визначити.
Поміркуйте над запитаннями.
Підкреслити правильні відповіді.
Змістовий модуль ІV.
ВІКОВА ФІЗІОЛОГІЯ ТА ГІГІЄНА ОРГАНІВ ТРАВЛЕННЯ. ОБМІН РЕЧОВИН ТА ЕНЕРГІЇ. ФІЗІОЛОГІЧНІ ТА ВАЛЕОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ХАРЧУВАННЯ ДИТИНИ
Тема . Вікові особливості травлення.
Самоконтроль 4.
План заняття
1. Підготувати відповіді на запитання.
2. Дописати терміни.
3. Поміркуйте над запитаннями.
Змістовий модуль V.
ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ ВИДІЛЬНОЇ СИСТЕМИ. ЗАЛОЗИ ВНУТРІШНЬОЇ СЕКРЕЦІЇ
Тема. Вікові особливості виділення.
Самоконтроль 5.
План заняття
Підготувати відповіді на запитання.
Допишіть термін.
Випишіть окремо цифри, які відповідають складу первинної та вторинної сечі.
Позначити правильні та неправильні висловлювання.
Доповнити визначення понять.
Змістовий модуль VІ.
ВІКОВА ФІЗІОЛОГІЯ І ГІГІЄНА НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ
Змістовий модуль VII.
БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ. ВИЩА НЕРВОВА ДІЯЛЬНІСТЬ
Тема. Вікові особливості функцій нервової системи.
Самоконтроль 6.
План заняття
Підготувати відповіді на запитання.
Визначити ознаки, які характерні для нервової та гуморальної регуляції.
Виконати графічний диктант.
Розглянути малюнки та визначити, що на них зображено.
Розгляньте на малюнках реакції людей різних темпераментів на однакову ситуацію.
Визначити рівень установки на вживання тютюну чи алкоголю.
Визначити рівень ставлення до вживання наркотичних речовин за допомогою анкет.
Змістовий модуль VIII.
ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ СЕНСОРНИХ СИСТЕМ
Тема. Вікова фізіологія і гігієна аналізаторів
Самоконтроль 7.
План заняття
Підготувати відповіді на запитання.
Дописати терміни.
Вставте у тексті пропущені терміни.
Позначити ознаки, характерні для природженої короткозорості та для набутої короткозорості.
Позначити ознаки, характерні для природженої далекозорості та для набутої далекозорості.
Намалювати схему акомодації кришталика ока при розгляданні предметів на різній відстані.
Тестові завдання. Обрати правильну відповідь.
Виписати номери ознак, характерні для органів слуху, зору, нюху, смаку, рівноваги.
Карту самостійної роботи, де визначено форми академічного контролю, успішність (бали) і термін виконання самостійної роботи студентами, подано у вигляді табл. 6.1.
Таблиця 6.1