Цели обучения

Общая цель: Уметь интерпретировать уровень развития отечественной медицины в XVIII – XIX столетиях.

Конкретные цели:

Уметь:

1. Дать социально-экономическую характеристику данного исторического периода.

2. Раскрыть основные черты развития отечественной медицины в XVIII столетии.

3. Охарактеризовать этапы развития медицины в XIX столетии.

4. Определить вклад выдающихся отечественных учёных в развитии медицины.

Содержание обучения

Граф логической структуры (Приложение 1).

Теоретические вопросы:

1. Социально-экономическая характеристика XVIII – XIX (1-й и 2-й половины) веков.

2. Становление медицинского дела в России в связи с реформами Петра I в XVIIIв.

3. Развитие медицины в XVIII в. в России:

   1. Реорганизация государственной службы по управлению медицинским делом.

   2. Становление высшего медицинского образования.

   3. Развитие медицинской науки.

4. Развитие медицины в России в XIX в.:

   1. Особенности развития медицинской науки и практики в связи с отечественной войной 1812 г.

   2. Появление и развитие земской медицины во второй половине XIX в.

   3. Развитие медицинского образования.

   4. Дальнейшая дифференциация медицинских наук.

5. Вклад отечественных учёных в развитие медицины (Приложение 2).

Источники информации

Обязательная литература

1. Сорокина Т.С. История медицины. – М.: ПАИМС, 1994. – C. 226-325.

2. Кафедральное пособие по истории медицины.

3. Лекция на тему: «Отечественная медицина в XVΙΙΙ-XΙX столетиях».

Дополнительная литература

1. Бородулин Ф.Р. История медицини: Избранные лекции. – М., 1961. – 252 с.

2. Боткин СП. Клинические лекции. – М, 1950.

3. Бидлоо Н.Л. Наставление для изучающих хирургию в анатомическом театре. – М.: Медицина, 1979.

4. Верхратський С.А., Заблудовський П.Ю. Історія медицини. – К.: Вища школа, 1991.

5. Ганіткевич Я.В. Історія української медицини в датах та іменах. – Л.: Наукове товариство ім. Т.Г. Шевченка, 2004.

6. Головко О.Ф., Головко В.О. Історія медицини Поділля (к. ХVПІ-п. XX ст.). – Вінниця, 2000.

7. Голяченко О.М., Ганіткевич Я.В. Історія медицини. – Тернопіль: Лілея, 2004.

8. Грандо А.А. Медицина в зеркале истории. – К.: Здоров'я, 1990.

9. Грандо О. Визначні імена в історії української медицини. – К.: Тріумф, 1997.

10. Грибанов З.Д. История развития медицинского образования: Учеб. пособие. – М., 1974. – 40 с.

11. История медицины / Заблудовский П.Е. и соавт. – М.: Медицина, 1981. – С. 202-230.

12. Коваленко В.М., Камінський О.Г. Академік М.Д. Стражеско і розвиток вітчизняі кардіології та ревматології. – К.: Моріон, 2001.

13. Малая Л.Т., Коваленко В.Н., Каминский А.Г., Воронков Г.С. История медицины Очерки. – К.:Лыбидь, 2003.

14. Медицина в художественных образах: Сб. статей / Сост. и гл. ред. Заблоцкая К.В. – Донецк: Янтра. 2002.

15. Медицина в художественных образах: Статьи. Вып. 2 /Сост. и гл. ред. Заблоцкая К.В. – Донецк: Национальный Союз писателей Украины, журнал Донбасс, 2003.

16. Медицина в Україні, видатні лікарі: Бібліографічний словник. – Вип. 1. Кінець XVI - перша половина XIX століть / За ред. С. М. Старченка. – К.: Медицина України, 1997.

17. Хрестоматия по истории медицины / Сост. 3.Д. Грибанов, под ред. и примеч. П.Е. Заблудовского. – М.:Медицина, 1968.

18. Шегедин М. Б. Історія медицини та медсестринства. – Т.: Укрмедкнига, 2003.

НАБОР ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ

Тест 1

Какие социально-экономические особенности были характерны для России во 2-й половине XIX в.?

1. Открытие университетов для удовлетворения потребности в специалистах с либеральным уставом, предусматривавшим автономность заведений

2. Введение реформ Петра I на фоне феодальных отношений в стране

3. Длительная полоса реакции во второй половине царствования Александра I после Отечественной войны

4. Значительный перелом в общественной жизни – переход от феодально-крепостнических к буржуазно-капиталистическим отношениям

5. Влияние идей революционных демократов А.И. Герцена, В.Г. Белинского, Н. Г. Чернышевского, Н.А. Добролюбова

Тест 2

Какие из ниже перечисленных нововведений в области медицинского дела не относятся к числу проведённых Петром I?

1. Издание Указа об открытии вольных аптек

2. Учреждение Медицинской канцелярии вместо Аптекарского приказа

3. Издание Указа об учреждении Академии наук в России

4. Открытие военных госпиталей и госпитальных школ при них

5. Возникновение земской медицины после введения земского самоуправления в России

Тест 3

Какие черты были характерны исключительно для российской медицины XVIII века?

1. Материалистическая направленность

2. Изучение сущности болезни, единства и целости организма

3. Зарождение медицинского образования в связи с острой потребностью в кадрах для оказания медицинской помощи во время ведения военных действий

4. Утверждение клинического метода

5. Развитие экспериментального направления в медицине

Тест 4

В рамках земской медицины в центральном участке уезда была построена лечебница на 15 коек с отделением для рожениц и амбулаторией. Врач ежедневно в определённое время принимал в земском участке, а к больным выезжал в случае необходимости или по вызову.

Какая система земской медицинской помощи описана в данном случае?

1. Стационарная

2. Разъездная

3. Фельдшеризм

4. Частная

5. Государственная

Тест 5

Выдающийся русский биолог, патолог, иммунолог, бактериолог, создатель фагоцитарной теории иммунитета, один из основоположников эволюционной эмбриологии, создатель крупнейшей российской школы микробиологов, иммунологов, патологов.

Кому принадлежат перечисленные достижения?

1. И.М. Сеченову

2. И.И. Мечникову

3. И.П. Павлову

4. И.В. Буяльскому

5. Г.Н. Габричевскому

Эталоны ответов к тестам: 1 – D; 2 – Е; 3 – С; 4 – А; 5 – В.

КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К РАБОТЕ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ

В начале занятия заслушиваются 2-3 доклада (реферата) по теме занятия.

Самостоятельная работа студентов заключается в заполнении пробелов в таблице «Вклад отечественных учёных в развитие медицины» (Приложение 2). При выполнении работы рекомендуется использовать учебник и лекционный материал.

В конце занятия проводится тестовый контроль.

Приложение 1