Литература

1. Русская диалектология. Под ред. Л.Л. Касаткина. М., 2005. С. 203-234.

2. Русская диалектология. Под ред. В.В. Колесова. М., 1990, 1998. С. 171-206.

3. Русская диалектология. Под ред. П.С. Кузнецова. М., 1973. С. 201-236.

ЗАНЯТИЕ № 6

Тема: Диалектное членение русского языка (2 ч)

Цель: научиться определять принадлежность говора к южному ил северному наречию русского языка.

1. Подготовить сообщения по следующим темам:

1. Цели и принципы диалектного членения русского языка. Основные единицы диалектного членения.

2. Характеристика северного наречия русского языка:

а) фонетические особенности (особенности в произношении гласных под ударением, гласных 1-го предударного слога после мягких согласных, гласных в заударной позиции); произношение сочетаний согласных |бм|, |ст|; сфера употребления интервокального |j|.

б) грамматические явления;

в) лексические явления;

г) основные группы говоров.

2. Характеристика южного наречия русского языка:

а) фонетические явления (типы безударного вокализма после твердых и мягких согласных; вставные гласные); особенности в произношении звонкого заднеязычного согласного.

б) грамматические явления;

в) лексические явления;

г) Основные группы говоров.

При характеристике северного и южного наречий необходимо уметь отличать двучленные соответственные явления от многочленных и непротивопоставленных соответственных явлений.

2. Среднерусские говоры:

а) специфика формирования, основные особенности.

б) Группы среднерусских говоров.

2. Упражнения на закрепление изученного материала.

1. Проанализировать текст, определить основу (южную, северную, среднерусскую) говора. (Текст из сборника Исаевой Т.А., вариант 39, с. 77)

Литература

1. Русская диалектология. Под ред. Л.Л. Касаткина. М., 2005. С. 246-273

2. Русская диалектология. Под ред. П.С. Кузнецова. М.,1990, 1998. С. 237-271.

3. Исаева Т.А. Контрольная работа по русской диалектологии. М., 1986.

ЗАНЯТИЕ № 7

Тема: Систематический анализ текста (2 ч)

Цель: отработать методику систематического анализа диалектного текста; подготовиться к выполнению контрольной работы.

На занятии обобщаются полученные знания в области русской диалектологии. Наиболее универсальной формой проверки знаний является систематический анализ текста. Комплексный анализ текста, выполняемый в аудитории, необходим для успешного выполнения контрольной работы. В качестве подготовки к занятию следует ознакомиться с разделом методического пособия «Требования к контрольной работе и рекомендации по ее выполнению», а также с образцами систематического анализа диалектных текстов.

Проанализируйте текст в соответствии с предложенным планом:

1. Вокальная система говора.

2. Консонантная система.

3. Морфологические особенности говора.

4. Синтаксические особенности.

5. Лексические особенности говора.

6. Аргументированный вывод о принадлежности говора к южному или северному наречию русского языка или к среднерусским говорам.

ТЕКСТ ДЛЯ АНАЛИЗА

У Макс'и́мыва ўхо́д'ит' н'е́скъл'ка д'ир'ав'е́н': Пънас'о́нк'и, Сало́тк'ии, Цырко́ва и Макс'и́мъва.

Кр'ис'т'йа́н'и кр'ипасны́и бы́л'и. Тут у нас д'ар'е́вн'а Ка́спл'а была́, т'ап'е́р' рыйо́н пълучы́ўс'а. Д'ар'е́вн'а сушшаству́ит' даўно́, круγо́м наз бы́л'и бал'шы́и бало́ты ил'и л'асы́.

Д'ам'и́доў нъзва́л'и таγо́, что тут уб'и́л'и акти́ўныγа па́рн'а Д'ам'и́дъва.

Йа быў нъ-вайн'е́ ты́шша д'ив'ат'со́т чаты́рнъцътъγа γо́да; быў у По́л'шы, пъд Върша́вый… Мы ус'о ур'е́м'а жда́л'и патпо́ры…

Т'ап'е́р' мы жыв'о́м хърашо́. Иржы́ пас'е́ина ны́нчы мно́γа. Ил'ну́ було́ мно́γа. Мы л'е́тыс' с'е́ил'и л'он, дык нам пъшан'и́чку да́л'и за л'о́н и пълуч'и́л'и пъ два рубл'и́ нъ трудад'е́н'.

Кыда́ бы́л'и н'е́мцы, тык л'у́д'и му́чыл'ис'. Каро́ў н'е було́, жыт' д'у́жа тру́дна.

А т'ап'е́р' па́шым и бърану́им ус'о тра́хтърым. Каўхо́с наж бъγа́тый, и мы з'в'ер'х пла́на здайо́м хл'еп γъсуда́рству.

Л'е́тыс' у наз було́ п'ат'со́т трудадн'е́й.

Ны́нчы паγо́да плыха́йа: карто́хл'и м'иста́м'и ат'акл'и́. Са́мыйа убо́рка, а убо́рк'и н'ет зы паγо́ды. Паγо́да м'иша́ит' зъкапно́вывыт' ў ко́пны с'е́на. (Текст взят из сборника Исаевой Т.А., вариант № 28, с. 76)

ЗАНЯТИЕ № 8

Тема: Контрольная работа (2 ч)

Цель: проверка знаний, полученных по предмету в течение семестра.

Порядок проведения контрольной работы: каждому студенту выдается индивидуальный вариант с записью диалектного текста. Для успешного выполнения контрольной работы необходимо сделать полный систематический анализ отрывка с обязательным аргументированным выводом о принадлежности текста к южному, северному наречию или среднерусским говорам.

ЗАНЯТИЕ № 9

Тема: Говоры Сибири (2 ч)

Цель: познакомиться с говорами Сибири, выявить их специфику.

1. Подготовить сообщения по следующим темам:

1. История освоения Сибири, источники заселения ее русскими.

2. Характеристика сибирского старожильческого говора.

3. Особенности формирования русских говоров Алтая, группы говоров, выделяемых на территории Алтайского края.

4. Характеристика говора своего села (или говора диалектоносителя).