МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Новгородский Государственный Университет им Ярослава Мудрого»

(НовГУ)

Великий Новгород

Институт медицинского образования

Кафедра общей и факультетской хирургии

«УТВЕРЖДАЮ»

заместитель директора института

медицинского образования

______________Сулиманов Р.А.

“______”_______________2011г.

Общая хирургия, анестезиологии

Дисциплина для специальности 060101

“Лечебное дело”

Методическая разработка практического занятия

Тема занятия: Антисептика.

СОГЛАСОВАНО: Начальник УМО ИМО НовГУ ______________И.В.Богдашова “___”_______________2011 г.

Разработал: Заведующий кафедрой общей и факультетской хирургии ______________проф. В.П.Байдо “_26__”__08____________2011 г.

Великий Новгород – 2011 Тема занятия: Антисептика.

I. Введение.

В хирургии среди всех осложнений наиболее часто встречаются гнойно-воспалительные процессы.

В доантисептический период послеоперационная летальность достигала более 80%. Больные умирали от нагноений ран, рожи, гангрены, сепсиса.

Профессор Эрикоен, учитель Листера, в 1874г. заявлял, что брюшная и грудная полости и полость черепа навсегда останутся недоступными для хирургов.

Однако благодаря открытию антисептики хирурги получили возможность оперировать на всех органах и тканях. По образному выражению В.А.Оппеля “Листер своей антисептикой распахнул широко перед хирургами дверь человеческих страданий. Как ураган ворвалась в эти двери хирургия и натворила чудеса”.

В настоящее время в связи со снижениями эффективности антибиотикотерапии и ростом числа послеоперационных осложнений интерес к антисептике резко увеличился.

II. Цель практического занятия.

На основании знаний, приобретенных на начальных курсах по химии, микробиологии и в процессе практического занятия, УМЕТЬ:

1. определять виды антисептики;

2. определять показания и противопоказания для применения антисептических средств;

3. использовать дренажи;

4. определить показания и противопоказания для антибиотикотерапии;

5. правильно назначить антибиотики при гнойно-воспалительных осложнениях по антибиотикограмме.

III. Учебно-целевые задачи.

На основании приобретенных теоретических знаний задачей практического занятия является НАУЧИТЬСЯ:

1. правильно оценивать состояние операционных ран;

2. своевременно выявлять гнойно-воспалительные осложнения;

3. производить посев гноя для бактериологические исследования;

4. правильно выбрать антисептики для обработки ран;

5. правильно применять дренажи;

6. интерпретировать антибиотикограммы;

7. провести пробу на переносимость больным антибиотиков;

8. правильно произвести первичную хирургическую обработку (ПХО) раны;

9. правильно применять протеолитические ферменты, иммуностимулирующие препараты;

10. выполнить перевязки ран.

IV. Самоподготовка к занятию.

4.1. Цели самоподготовки.

В результате самостоятельного литературы изучения Вы должны ЗНАТЬ:

1. историю развития антисептики;

2. виды современной антисептики;

3. сущность физической антисептики;

4. сущность механической антисептики;

5. задачи химической антисептики;

6. задачи биологической антисептики;

7. характеристику основных химических антисептиков;

8. осложнения, возникающие при применении антибиотиков;

9. действие протеолитических, иммунных средств и других биологических антисептиков;

10. основные методы применения антисептиков.