- •Методичні матеріали
- •І. Питання, що виносяться на екзамен з дисципліни
- •Іі. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен
- •Основні принципи земельного права.
- •Правовий режим земель природно-заповідного фонду.
- •Ііі. Карта самостійної роботи студентів
- •З дисципліни «Земельне та аграрне право» для студентів спеціальності 6402 “Правознавство”
- •Перелік тем (їх розділів та питань), що виносяться на самостійне опрацювання студентами Денна форма навчання
- •Вечірня форма навчання
- •Тема 3. Набуття і реалізація прав на землю.
- •Тема 4. Управління в галузі використання і охорони земель.
- •Тема 5. Землі України.
- •Заочна форма навчання
- •Тема 3. Набуття і реалізація прав на землю.
- •Тема 4. Управління в галузі використання і охорони земель.
- •Тема 5. Землі України.
- •Тема 12. Правове регулювання здійснення окремих видів сільськогосподарської діяльності.
- •Тема 13. Правове регулювання використання природних ресурсів в сільському господарстві.
- •Тема 14. Договірні відносини в сільському господарстві.
- •Тема 15. Правове регулювання охорони довкілля у сільському господарстві.
- •Тема 16. Відповідальність за порушення земельного та аграрного законодавства.
- •Орієнтовний перелік тем для рефератів (есе) (для всіх форм навчання)
- •Заставні закупівлі сільськогосподарської продукції як сучасний ефективний інструмент ринку сільськогосподарської продукції.
- •Актуальні питання застосування біотехнологій у сільському господарстві. Приклади індивідуальних завдань (для всіх форм навчання)
- •Порядок оцінювання знань студентів за результатами вивчення дисципліни Для денної та вечірньої форм навчання
- •Поточний контроль знань студентів
- •Порядок оцінювання поточної роботи студента в семестрі
- •Для денної форми навчання:
- •Для вечірньої форми навчання:
- •Порядок і критерії оцінювання знань студентів при проведенні модульного контролю
- •Матеріали до модульного контролю знань студентів Для студентів денної форми навчання Блок /модуль/ № 1
- •Практичні завдання:
- •Теоретичні питання:
- •Правовий режим земель лісогосподарського призначення.
- •Правовий режим земель транспорту.
- •Для студентів вечірньої форми навчання Блок /модуль/ № 1
- •Блок /модуль/ № 2
- •Підсумковий контроль знань студентів
- •Критерії оцінювання знань студентів на письмовому іспиті
- •V. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
- •Типові завдання для модульного контролю (для заочної форми навчання):
- •Правове регулювання водокористування в сільському господарстві.
- •Особливості оподаткування сільськогосподарських підприємств.
- •Правовий режим земель оздоровчого призначення.
- •Правове регулювання ведення особистих селянських господарств.
- •Особливості оподаткування сільськогосподарських підприємств.
- •Зав. Кафедрою в.Ф. Опришко
- •Vіі. Список рекомендованої літератури
- •1. Основна література
- •2. Додаткова література:
Порядок оцінювання поточної роботи студента в семестрі
Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за результатами поточної роботи в семестрі, – 50 балів
Для денної форми навчання:
Об’єкти контролю:
систематичність та активність роботи на семінарських заняттях – до 30 балів:
Максимальна кількість балів, яку студент може набрати на одному семінарському (практичному) занятті, визначається виходячи з максимальної кількості балів за роботу під час семінарських (практичних) занять з дисципліни за семестр, визначених в Порядку оцінювання знань студентів", ухваленого Вченою радою університету від 28.05.2009 р. (для нормативних дисциплін - 30 балів), а також реальної кількості занять, відведених згідно з навчальними планами на даний вид робіт (за виключенням занять для проведення модульних контрольних робіт – 1).
Максимальна кількість балів, яку може набрати студент на одному занятті з дисципліни «Земельне та аграрне право», є однаковою для всіх семінарських (практичних) занять з дисципліни, оскільки складність матеріалу занять та обсяги робіт, які має виконувати студент, приблизно однакові, і складає 2 бали.
Якщо на семінарському (практичному) занятті використовується один вид роботи зі студентами, наприклад, усне опитування за темою заняття з елементами дискусії, то максимальна кількість балів, які студент може отримати за одне заняття дорівнює 2 балам. При цьому ряд залікових оцінок залежно від якості виконання студентом завдань буде мати наступний вигляд: 2; 1,5; 1 і 0 балів.
Визначений в розрізі дисципліни критеріальний апарат (кількість балів або «ціна» заняття) диференціюється залежно від якості, повноти, самостійності виконання студентами конкретних завдань таким чином:
Кількість балів |
Критерії оцінки відповіді |
2 бали
|
Студент виявив вільне орієнтування в питаннях семінарського заняття, знання назв і змісту передбачених темою нормативно-правових актів, правильне розуміння основних понять і категорій, змісту правових норм, спроможність давати правильне їх тлумачення, логічно і грамотно викладати думки |
1,5 бали
|
Студент дав досить змістовну відповідь на поставлене питання, але відповідь містить наступні недоліки: є недостатньо повною, має незначні неточності чи прогалини при поясненні того чи іншого аспекту питання, містить посилання не на всі основні нормативно-правові акти, що регулюють відповідні суспільні відносини |
1 бал
|
Студент у цілому відповів на поставлене питання, однак відповідь містить хоча б один з таких недоліків: наявні помилки та (або) неточності при розкритті предмета питання, змісту окремих його понять та категорій, некоректні формулювання їх визначень, вказані помилкові назви нормативно-правових актів, норми яких врегульовують зазначене питання, допущені неточності при розкритті їх змісту; відповідь є неповною; не є аргументованою; дещо порушена логіка викладення матеріалу |
0 балів
|
Студент не відповів на поставлене питання, або відповідь є неправильною, не розкриває сутності питання, або допущені грубі змістові помилки, які свідчать про неготовність студента до заняття або безсистемність та поверховість його знань, незнання загальних положень теми дисципліни, або студент відмовився відповідати на поставлене питання |
Якщо на семінарському (практичному) занятті використовується два різні види роботи зі студентами, наприклад, експрес-опитування в усній чи письмовій формі (максимальна кількість балів – 1) та усне обговорення питань за темою заняття з елементами дискусії (максимальна кількість балів – 1), то максимальна кількість балів, які студент може отримати за одне заняття, буде складатись із суми отриманих за два види робіт балів, проте не може перевищувати 2 бали. При цьому ряд залікових оцінок залежно від якості виконання студентом кожного виду завдань буде мати наступний вигляд: 1; 0,75; 0,5 і 0 балів.
Визначений у такому випадку критеріальний апарат (кількість балів або «ціна» одного виду роботи) диференціюється залежно від якості, повноти, самостійності виконання студентами конкретних завдань таким чином:
Кількість балів |
Критерії оцінки відповіді |
1 бал
|
Студент виявив вільне орієнтування в питаннях семінарського заняття, знання назв і змісту передбачених темою нормативно-правових актів, правильне розуміння основних понять і категорій, змісту правових норм, спроможність давати правильне їх тлумачення, логічно і грамотно викладати думки |
0,75 бали
|
Студент дав досить змістовну відповідь на поставлене питання, але відповідь містить наступні недоліки: є недостатньо повною, має незначні неточності чи прогалини при поясненні того чи іншого аспекту питання, містить посилання не на всі основні нормативно-правові акти, що регулюють відповідні суспільні відносини |
0,5 бали
|
Студент у цілому відповів на поставлене питання, однак відповідь містить хоча б один з таких недоліків: наявні помилки та (або) неточності при розкритті предмета питання, змісту окремих його понять та категорій, некоректні формулювання їх визначень, вказані помилкові назви нормативно-правових актів, норми яких врегульовують зазначене питання, допущені неточності при розкритті їх змісту; відповідь є неповною; не є аргументованою; дещо порушена логіка викладення матеріалу |
0 балів
|
Студент не відповів на поставлене питання, або відповідь є неправильною, не розкриває сутності питання, або допущені грубі змістові помилки, які свідчать про неготовність студента до заняття або безсистемність та поверховість його знань, незнання загальних положень теми дисципліни, або студент відмовився відповідати на поставлене питання |
Кількість балів, отриманих студентами на кожному семінарському (практичному) занятті, сумується і включається до загальної суми балів поточної успішності разом з балами за модульні контрольні роботи та виконання завдань для самостійної роботи.