Задачи.

Задача № 1. Квалифицированный врач-косметолог, который за один час своей работы зарабатывает 150 грн., решает постелить новый паркет в своей квартире. Он обладает достаточной сноровкой, чтобы сделать это самостоятельно и даже быстрее, чем профессиональный паркетчик. Ему требуется на выполнение работ 50 часов, в то время как паркетчику - 70 часов. Выгодно ли врачу-косметологу нанимать паркетчика, если расценки паркетчика составляют:

а) 50 грн. за один час работы;

б) 100 грн. за один час работы;

в) 150 грн. за один час работы;

г) 200 грн. за один час работы.

При какой цене услуг паркетчика его наем становится невыгодным для врача-косметолога?

Задача № 2. Горшечник затрачивает на лепку на гончарном круге одного горшка 8 мин., еще 4 мин. ему необходимы для росписи горшка. Его ученик затрачивает на лепку 25 мин., а на роспись - 5 мин. Какое максимальное количество горшков они могут произвести за 8-часовой рабочий день? Как им рационально построить работу, используя принцип сравнительного преимущества?

Задача № 3. Предположим, что в США автомобиль может быть произведен за 200 рабочих часов, а на производство 1 тонны риса уходит 20 часов. В Японии для производства машины нужно 150 часов, а для одной тонны риса - 50 часов. Какова в каждой из стран альтернативная стоимость производства риса, выраженная в количестве риса? Какая страна обладает сравнительным преимуществом в производстве автомашин? Риса?

Задача № 4. Предположим, что в вашей институтской столовой недостаточно места, чтобы вместить всех студентов сразу, поэтому она открыта для обеда с 11 до 12 часов и с 13 до 14 часов.

Рассмотрите следующие три метода распределения студентов в этот двухчасовой период (цель: каждый должен получить место).

а) администрация устанавливает правило, в соответствии с которым каждый курс получает определенный получасовой промежуток времени для еды;

б) время обеда делится на получасовые сегменты с зелеными билетами на первый период, голубыми на второй и т.д. Печатается равное количество билетов каждого цвета. В начале каждого семестра происходит "аукцион" по раздаче билетов;

в) студенты могут приходить в столовую, когда захотят, и если не будет свободных мест, то они будут ждать в очереди. Сравните эти схемы, пользуясь понятиями:

- стихийный порядок и иерархия;

- информация и стимулы;

- эффективность.

Раздел 2. Рыночное равновесие спроса, предложения, цен. Проблема стабильности рыночного равновесия.

2.1. Спрос: понятие, величина, факторы, которые на него влияют

Понятие «спрос» имеет для экономистов специфическое значение. Человеку присуще естественное желание потреблять, однако экономическая наука имеет дело лишь с теми нуждами, которые воплощаются в платежеспособном спросе. Платежеспособный спрос согласует желание потребителей с их объективными возможностями в приобретении тех или других товаров.

Итак, спрос можно определить как желание и готовность субъектов приобрести товар.

Объемом спроса на любой товар называется максимальное количество этого товара, которое согласен купить отдельный индивид, группа индивидов или население в целом в единицу времени (день, месяц, год) при определенных условиях.

К числу этих условий относятся: цена данного товара, цены других товаров, величина денежных доходов, вкусы и преимущества потребителей, накопленное имущество и другое.

Прежде всего, объем спроса на товар определяется его ценой. Понятно, что обычно люди стремятся купить товары по более низким ценам. Из этого не следует, конечно, что они готовы покупать некачественные товары при условии, что они дешево стоят. Но какой бы качественный, технически сложный или дорогой товар человек ни покупал, все ровно сохраняется обратная зависимость между ценой товара и величиной спроса на него. Т.е. при прочих равных условиях спрос на товар тем больше, чем ниже цена на него (и наоборот). Эта зависимость называется законом спроса.

Формализовано зависимость, отображаемая законом спроса, может быть записана следующим образом: