Гребьонкін о.Т. Історія України
збірник завдань
за програмою 10 класу
Зміст
І тематичний блок
Тема: Початок Української революції (1917-початок 1918 року)……………….4
ІІ тематичний блок
Тема: Україна у боротьбі за збереження державності (1918-1919)……………….7
ІІІ тематичний блок
Тема: Громадянська війна та іноземна інтервенція в Україні (1919-1920)…….10
ІV тематичний блок
Тема: Радянська модернізація України………………………………………………14
V тематичний блок
Тема: Західна Україна (1919-1939 рр.)………………………………………………..23
Додаткові завдання для перевірки знань………………………………………..25
Лабораторна робота………………………………………………………………… 48
Література ................................................................................................................................... 49
Передмова
Надання якісної освіти в галузі історії диктує необхідність розробки змістовних матеріалів для перевірки знань під час класних опитувань на комбінованих уроках, на семінарах, присвячених важливим історичним питанням. З цією метою і створено даний посібник. В ньому поміщені завдання, які дозволяють викладачеві перевірити якість знань учнів за навчальною темою лекції. Також надані завдання дозволяють самому учневі працювати над матеріалом вдома, задля власної самооцінки й підвищення навчальних досягнень. Така робота дозволить учневі ретельно підготуватися до тематичного оцінювання, підсумкової контрольної роботи.
Завдання у посібнику розбиті на тематичні блоки, відповідно лекціям. Тому рекомендується працювати з посібником, при наявності і використанні збірки лекцій з історії України( Гребьонкін О.Т. « Історія України. Начальний посібник для 10 класу»), яка використовується у ліцеї інформаційних технологій при ДНУ. Посібник розрахований на певну кількість навчальних годин, що відповідає навчальному плану даного закладу освіти.
У посібнику представлені завдання для комбінованих уроків і семінарів. Поміщено наступні типи завдань:
завдання, що потребують знання хронології і історичних персоналій;
завдання на визначення причин і наслідків історичних подій;
завдання на побудову ланцюжка суджень;
завдання на знання документів;
завдання на знання понять і термінів.
Також в посібнику є завдання на заповнення узагальнюючих таблиць, визначення за портретом історичної особи, на знання культурних і художніх пам’яток.
У додатках поміщено різнорівневі завдання тестового характеру, завдання по історичним документам, таблицям, аналітичного характеру, по карті тощо, які вчитель може використовувати на семінарах додатково. Над ними можуть працювати учні вдома самостійно, або за вказівкою вчителя. Також додається розвиваюча лабораторна робота над художнім фільмом. Рекомендується на уроці переглянути більшу частину фільму усім класом і написати вдома письмову роботу за пропонованими питаннями. Дана робота дозволить розширити уявлення учнів про епоху та її людей.
Запропонований спосіб проведення перевірки знань учнів не вичерпує всього різноманіття можливих варіантів. Бальну систему кожен викладач може визначати самостійно. Посібник призначено для учнів ліцеїв і інших закладів технічного профілю.
І тематичний блок
Тема: Початок Української революції (1917-початок 1918 року)
Лекція 1. Крах самодержавства в Росії і початок національно-демократичної революції в Україні. Проголошення автономії і наростання політичної боротьби(липень-жовтень 1917 р.)
Семінар: «Універсали Центральної Ради і політична боротьба червня – жовтня 1917 року»
Час: 40 хвилин
1. Які наслідки мала Лютнева революція в Росії 1917 року для долі російського і українського народів?
2. Які погляди на майбутнє України мали політичні партії, що діяли тут у 1917 році? Про що свідчить різноманітність поглядів? Які це може мати наслідки?
3. Доведіть, що події 1917 року в Україні мали характер національно-демократичної революції.
4. Коли утворилася Центральна Рада? Що Вам відомо про її керівника?
5. Назвіть причини і мету Української національно-демократичної революції.
6. За яких обставин приймався І Універсал? Розкрийте його зміст і значення.
7. За яких обставин приймався ІІ Універсал? Розкрийте його зміст і значення.
8. Дайте характеристику персональному складу першого українського уряду – Генеральний Секретаріат.
9. Розкрийте суть Липневої політичної кризи. Яке Ваше відношення до заколоту самостійників? Чому він провалився?
10. Дайте характеристику політиці Тимчасового уряду Керенського. В чому полягала причина зростання популярності більшовиків?
11. Чому відбулося загострення відносин ЦР и ТУ? Яка на той час склалася економічна і політична ситуація в країні?
12. Поясніть терміни: універсал, автономія, федеративна республіка, унітарна держава, Генеральний секретаріат, Ради робітничих селянських і солдатських депутатів, декларація, «корніловщина», «з’їзд народів».
Лекція 2. Україна у жовтні 1917 – січні 1918 року
Опитування
Час: 20 хвилин