- •От составителей
- •Самостоятельная работа студента на лекции
- •Самостоятельная работа студента при подготовке к семинарам
- •Организация самостоятельной работы студента при подготовке к собеседованию, коллоквиуму, докладу
- •Консультации как средство оптимизации самостоятельной работы студента
- •Самостоятельная работа студента при подготовке к зачету или экзамену
- •Тема 1. История как наука
- •Тема 2. Образование и развитие Древнерусского государства VI-XII вв.
- •Тема 3. Русские земли в эпоху раздробленности XII-XV вв. Русь и Орда.
- •Тема 4. Российская государственность в XV-XVII вв.
- •Тема 5. Модернизация России в XVIII в.
- •Тема 6. Российская империя в первой половине XIX в.
- •Тема 7. Государство и общество в России во второй половине XIX в.
- •Тема 8. Россия на рубеже XIX – XX вв.
- •Тема 9. Политические процессы в России в начале хх в.
- •Тема 10. Революция 1917 г. В России и ее цивилизационное значение.
- •Тема 11. Общенациональный кризис и гражданская война в России (1917-1922 гг.).
- •Тема 12. Социально-экономическое и политическое развитие Советской России в 1920-е гг.
- •Тема 13. Ссср в 1930-е гг.: опыт социалистической модернизации.
- •Тема 14. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
- •Тема 15. Государство и общество ссср в послевоенные годы
- •Тема 16. Попытки реформирования государственного социализма и нарастание кризисных явлений в ссср в 1953-1985 гг.
- •Тема 17. Перестройка и распад ссср (1985-1991 гг.).
- •Тема 18. Российская государственность на современном этапе.
Тема 6. Российская империя в первой половине XIX в.
При характеристики данной темы студентам необходимо обратить внимание. Что реформаторская деятельность Александра I (дарование конституций Польше и Финляндии, проекты введения в России законосовещательных учреждений, разработанные Сперанским и Новосильцевым) носила незавершенный характер. Как следствие, в России возобладал "полицейский", охранительный вариант просвещённого абсолютизма, предполагавший детальную бюрократическую регламентацию всей жизни общества (Павел I, Николай I).
В социально-экономическом развитии страны можно выделить несколько важных направлений:
• Развитие сельского хозяйства, двумя полюсами которого выступали натурально-потребительское производство крестьянского двора и товарное помещичье хозяйство, являвшееся основным поставщиком технических культур и хлеба на русский и международный рынки. Большое значение для аграрного развития имело присоединение к России (в результате войн с Турцией) и хозяйственное освоение Украины и Новороссии, а также колонизация Оренбургского края (территории Южного Урала и Зауралья).
• Развитие единого внутреннего рынка, укрепление внешнеторговых связей, прежде всего — с Англией (предметы экспорта — металл, хлеб, пенька, лес), продолжающееся экономическое освоение Сибири и Дальнего Востока, Русской Америки. В 19 веке происходит быстрое развитие путей сообщений: основные речные магистрали Европейской России соединяются системой каналов, строятся шоссейные дороги и и т.д.
• Развитие русской промышленности. В формировании тяжёлой промышленности до середины 18 века главную роль играло государство, обеспечивавшее заводы лесными ресурсами, сырьём, дешёвой рабочей силой путём приписки государственных крестьян и разрешения покупки крепостных. Заводы работают преимущественно на нужды армии и экспорт. Во второй половине 18 века Россия выходит на первое место в мире по производству чёрного и цветного металла, главный промышленный район — Урал. В лёгкой промышленности главную роль играют частный капитал и вольный найм, производство ориентируется на внутренний рынок. Среди рабочих и предпринимателей преобладали крестьяне-отходники, в т.ч. крепостные, следствием чего были нелегальный характер и правовая необеспеченность экономических отношений. Другой сдерживающий фактор — низкая покупательная способность населения, натуральный характер крестьянского хозяйства, обеспечивающего себя основными продуктами и предметами первой необходимости.
В 1830—40-е гг. значительно позже других европейских держав, Россия вступает в период промышленного переворота, растянувшийся на несколько десятилетий. Техническая и экономическая отставание стало одной из причин поражения страны в Крымской войне, которая положила конец попыткам России доминировать в Европе, и дала толчок проведению крупных социально-экономических реформ.
При характеристике общего культурного развития страны необходимо охарактеризовать лежащую в русле европейских тенденций смену культурных стилей и направлений: барокко, классицизм и др., назвать основных их представителей в архитектуре, живописи, литературе. Следует особо выделить развитие образования и науки: открытие Российской Академии наук и Московского университета, университетскую реформу Александра I, увеличение количества гимназий и школ, открытие военно-учебных заведений при Николае I.