Тема занятия: Гигиенические принципы размещения, планировки и эксплуатации учреждений для детей и подростков.

ЦЕЛЕВЫЕ ЗАДАЧИ: научиться проводить экспертизу проекта ДДУ для составления санитарно-эпидемиологического заключения

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:	РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Основные принципы планировки детских дошкольных учреждений	- Основная литература: 1. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. Учебник для студентов высших медицинских учебных заведений. М. Медицина, 2001 год. 2. Методы контроля и управления санитарно-эпидемиологическим благополучием детей и подростков. Руководство к практическим занятиям для студентов высших медицинских заведений (под ред. В.Р. Кучмы). М., ВУНМЦ, 1999. 3. Санитарное законодательство России. М., ФЦГСЭН РФ, 1999. - Дополнительная литература: 1. Физиология детей и подростков (под ред. А.А. Баранова, Л.А. Щеплягиной) М., 2000. 2. Кучма В.Р., Сердюковская Г.Н., Демин А.К. Руководство по гигиене и охране здоровья школьников. М., 2000.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: Провести санитарно-эпидемиологическую экспертизу и дать заключение по проекту детского дошкольного учреждения.	-Нормативные документы: 1. СанПиН 2.4.1.1249-03. «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений». 2. СП 2.4.990-00. «Гигиенические требования к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Дополните следующие требования к размещению учреждений для детей и подростков:

а) …………………… к месту жительства;

б) удаленность от …………………………………………………………………..;

в) земельный участок должен быть достаточный по ……………………..

2. Укажите какие помещения входят в состав групповой ячейки ДДУ.

а) ……………………………………..;

б) ……………………………………..;

в) ……………………………………..;

г) ……………………………………...;

д) ……………………………………….

3. Взаимосвязь всех помещений групповой ячейки осуществляется через ……………………...

4. Решите ситуационные задачи:

а. В микрорайоне поселка городского типа (II Б климатический подрайон) предполагается строительство детских яслей-сада на 195 мест. Для строительства отведен участок площадью 35 м2 на одного ребенка. Форма участка прямоугольная, почва супесчаная, уровень стояния грунтовых вод 1,5 м. Участок расположен внутриквартально. Радиус обслуживания 0,5 км. Расстояние от границ участка до внутриквартальных проездов 110 м.

Расстояние от границ участка до производства хвойно-витаминной муки (IV класс) 1000 м. преимущественное направление ветра восточное, юго-восточное.

Дайте заключение по выбору участка на основании приведенных данных. Укажите, какие дополнительные сведения необходимы для решения вопроса о допустимости строительства.

б. В жилом микрорайоне города (IV климатический район, сейсмичность 9 баллов) предполагается строительство детских яслей-сада на 290 мест. Для строительства отведен участок площадью 40 м2 на одного ребенка.

Участок прямоугольной формы, почва суглинистая, уровень стояния грунтовых вод 0,8 м. Участок расположен на межквартальном проезде фронтальной стороны (регулярное движение транспорта на проезде до 250 машин в час). Расстояние от границ участка до межквартального проезда 70 м. Радиус обслуживания 0,5 км.

Дайте заключение по выбору участка. Укажите, какие дополнительные сведения необходимы для решения вопроса о допустимости строительства.

в. В поселке городского типа (II В климатический подрайон) предполагается строительство детских яслей-сада на 240 мест. Для строительства отведен участок площадью 35 м2 на одного ребенка, расположен внутриквартально. Почва суглинистая, уровень стояния грунтовых вод 1,5 м. Форма участка прямоугольная. Радиус обслуживания 900 м. Расстояние от границ участка до проездов 80 м. На расстоянии 1500 м от границ участка расположено промышленное предприятие V класса. Расстояние от границ до участка гаража легковых машин 70 м.

Дайте заключение по выбору участка на основании приведенных данных. Укажите, какие дополнительные сведения необходимы для решения вопроса о допустимости строительства.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:

1. Гигиенические принципы размещения ДДУ.

2. Гигиенические принципы планировки ДДУ.

3. Земельный участок и генеральный план. Групповая площадка (требования к размещению, оснащение).

4. Групповая изоляция. Структура групповой ячейки.

5. Гигиенические требования к помещениям для физкультурных и музыкальных занятий с детьми. Медицинские помещения. Служебно-бытовые помещения.

6. Гигиенические требования к пищеблоку, постирочной.

7. Воздушно-тепловой режим. Водоснабжение и канализация. Электроосвещение. Противопожарные требования.

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ:

Укажите один правильный ответ:

1. Для отделки стен в групповой детского сада следует использовать

а) сочетание масляной и водоэмульсионной краски

б) панели из древесно-стружечных материалов

в) моющиеся обои

г) бумажные обои

Укажите все правильные ответы:

2. На групповой площадке ДДУ должно быть предусмотрено оборудование

а) для спортивных игр

б) для подвижной деятельности

в) для сюжетно-полевых игр

г) для спортивных игр

д) для закаливающих процедур

3. Самостоятельные вытяжные системы в ДДУ следует проектировать для следующих групп помещений

а) за для музыкальных и физкультурных занятий

б) пищеблок

в) стиральная-гладильная

г) медицинский пункт

4. Структура здания учреждений для детей и подростков должна обеспечивать

а) максимальное разделение коллектива на отдельные возрастные группы

б) выделение помещений, являющихся источником шума и загрязнения воздуха

в) удобную и короткую связь с земельным участком

г) возможность изоляции отдельных групп детей

д) выделение в один блок помещений со сходным характером деятельности (классы, кабинеты)

5. Оптимальным с гигиенических позиций для детских дошкольных учреждений является

а) вместимость – 620-740 мест

б) вместимость – 280-320 мест

в) радиус обслуживания до 0,3 км

г) радиус обслуживания до 0,5

д) внутриквартальное размещение

6. Обеспечение принципа групповой изоляции при проектировании детского дошкольного учреждения достигается

а) наличием у каждой группы игровой площадки, отделенной от других зелеными насажд.

б) достаточностью площади основных помещений для детей

в) наличием у каждой группы ячейки с полным набором помещений

г) применением централизованной композиции здания с одним входом

д) применением блочной композиции здания с отдельным входом для каждой группы

7. В составе групповой ячейки детского дошкольного учреждения должны предусматриваться

а) раздевальня

б) групповая с буфетной

в) туалетная

г) совмещенная спальня-игровая

д) спальня

ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ:

1. - а

2. – а, б, в

3. – б, в, г

4. – а, б, в, г

5. – б, в, д

6. – а, в, д

7. – а, б, в, д

ТЕМА ЗАНЯТИЯ:

Гигиеническая оценка предметов детского обихода (одежда, обувь).

ЦЕЛЕВЫЕ ЗАДАЧИ: ознакомиться с методами гигиенической оценки и гигиеническими требованиями, предъявляемыми к детской одежде и обуви.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:	РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Гигиенические требования к одежде для детей раннего и дошкольного возраста. 2. Гигиенические требования к школьной и спортивной одежде детей и подростков. 3. Гигиенические требования к детской обуви (конструкция, материалы).	- Основная литература: 1. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. Учебник для студентов высших медицинских учебных заведений. М. Медицина, 2001 год. 2. Методы контроля и управления санитарно-эпидемиологическим благополучием детей и подростков. Руководство к практическим занятиям для студентов высших медицинских заведений (под ред. В.Р. Кучмы). М., ВУНМЦ, 1999. 3. Санитарное законодательство России. М., ФЦГСЭН РФ, 1999. - Дополнительная литература: 1. Кучма В.Р., Сердюковская Г.Н., Демин А.К. Руководство по гигиене и охране здоровья школьников. М., 2000. 2. Гигиена детей и подростков. Руководство для санитарных врачей. Под ред. Г.Н. Сердюковской и А.Г. Сухарева. – М.: Медицина, 1986.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: 1. Дать оценку теплозащитным свойствам одежды. 2. Дать оценку и заключение по физико-механическим свойствам тканей и пакетов одежды, применяемых для изготовления детской одежды, конструкции одежды.	-Нормативные документы: 1. СанПиН 2.4.7/1.1.1286-03 «Гигиенические требования к одежде для детей подростков и взрослых». 2. СанПиН 42-125-4390-87 «Вложение химических волокон в материалы для детской одежды и обуви в соответствии с их гигиеническими показателями». 3. Гигиенические требования к детской обуви (методические указания), N 3224-85 от 22.03.85 г. 4. Система сертификации ГОСТ Р «Система сертификации товаров детского ассортимента», 1993 г., утв. Постановлением Госстандарта России от 09.12.92 г. № 17.