- •Вводное занятие. Гигиена детей и подростков – возрастная гигиеническая наука, ее определение, цели и задачи, этапы развития.
- •Задания для самостоятельной работы студентов:
- •- Долгожители – 90 лет и выше
- •Тема занятия: Методы исследования и оценки физического развития детей и подростков.
- •Задания для самостоятельной работы студентов:
- •Тестовый контроль:
- •Эталоны ответов:
- •Тема занятия: Анализ состояния здоровья детей и подростков.
- •Задания для самостоятельной работы студентов:
- •Тема занятия: Гигиенические принципы размещения, планировки и эксплуатации учреждений для детей и подростков.
- •Задания для самостоятельной работы студентов:
- •Задания для самостоятельной работы студентов:
- •Укажите все правильные ответы
- •Задания для самостоятельной работы студентов:
- •Укажите все правильные ответы
- Долгожители – 90 лет и выше
3. К методам, используемым в гигиене детей и подростков, относятся
а) …………………………………………
б) …………………………………………
в) …………………………………………
г) …………………………………………
д) …………………………………………
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Гигиена детей и подростков как возрастная наука.
2. Основные цели и задачи.
3. Методы исследований, применяемые в гигиене детей и подростков.
4. Этапы развития и выдающиеся деятели.
5. Теоретические основы и принципы гигиенического нормирования в ГДиП.
Тема занятия: Методы исследования и оценки физического развития детей и подростков.
ЦЕЛЕВЫЕ ЗАДАЧИ: изучить основные методы оценки физического и психического развития детей и подростков, научиться оценивать физическое развитие детей и подростков по комплексной схеме.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ: |
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: |
1. Определение понятия «здоровье», основные показатели, характеризующие здоровье детского населения. Принципы оценки состояния здоровья детей и подростков. 2. Причины нарушения психического здоровья детей. Место психогигиены в охране психического здоровья. 3. Закономерности роста и развития детского организма и их зависимость от биологических и социальных факторов. 4. Возрастная периодизация и ее значение для гигиены детей и подростков. Понятие о биологическом возрасте, критерии его определения и значение в гигиеническом нормировании деятельности. 5. Проблемы акселерации и ретардации роста и развития детей и подростков. |
- Основная литература: 1. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. Учебник для студентов высших медицинских учебных заведений. М. Медицина, 2001 год. 2. Методы контроля и управления санитарно-эпидемиологическим благополучием детей и подростков. Руководство к практическим занятиям для студентов высших медицинских заведений (под ред. В.Р. Кучмы). М., ВУНМЦ, 1999. 3. Санитарное законодательство России. М., ФЦГСЭН РФ, 1999. - Дополнительная литература: 1. Кучма В.Р., Сердюковская Г.Н., Демин А.К. Руководство по гигиене и охране здоровья школьников. М., 2000. 2. Гигиена детей и подростков. Руководство для санитарных врачей. Под ред. Г.Н. Сердюковской и А.Г. Сухарева. – М.: Медицина, 1986. 3. Физиология детей и подростков (под ред. А.А. Баранова, Л.А. Щеплягиной) М., 2000. 4. Александровская Э.М., Гильяшева И.Н. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р.Кеттела. – М. 1995. 5. Люшер М. Цвет вашего характера. – М 1997. 6. Панасюк А.Ю. Адаптированный вариант методики Д.Векслера. – М. 1973. |
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: 1. Провести антропометрическое исследование (соматометрия – рост стоя, масса тела, окружность груди, ширина плеч, таза, бедер, окружность головы; физиометрия – жизненная емкость легких, мышечная сила кисти, соматоскопия – жироотложение, развитие мускулатуры, половое развитие) ребенка. 2. Оценить физическое развитие ребенка основными методами, применяемыми в педиатрии и гигиене детей и подростков (метод индексов, сигмальных отклонений, центильный метод, шкал регрессии, комплексный метод). 4. Провести комплексную оценку состояния здоровья детей и подростков.. |
-Нормативные документы: 1. МР № 08-14/3 от 22.04.82 от 22.04.82. Методические рекомендации «Контроль за развитием и состоянием здоровья детей раннего и дошкольного возраста». 2. № 11-14/4-6 от 25.01.84. Методические указания «Использование скрининг-тестов при массовых медицинских обследованиях детей дошкольного и школьного возрастов». 3. № 01-19/31-17 от 17.03.86. Методические рекомендации «Оценка физического развития и состояния здоровья детей и подростков, изучение медико-социальных причин формирования отклонений в здоровье». 4. № 08-14/4 от 27.04.82. Методические рекомендации по комплексной оценке состояния здоровья детей и подростков при массовых врачебных осмотрах. |