Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Дайте определение следующим понятиям:

- Биологический возраст это

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Акселерация это

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Хронологический (паспортный) возраст это

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Укажите наиболее подходящий вариант ответа:

а) Индивидуализирующий метод изучения физического развития детей и подростков - это

- оценка физического развития индивидуума

- исследование физического развития одних и тех же групп детей в течение периода роста и развития

- исследование физического развития одних и тех же групп детей в относительно короткий срок

- однократное исследование физического развития детей

б) Генерализующий метод изучения физического развития детей и подростков - это

- оценка физического развития индивидуума

- исследование физического развития одних и тех же групп детей в течение периода роста и развития

- исследование физического развития одних и тех же групп детей в относительно короткий срок

- исследование физического развития детей в генеральной совокупности

3. Заполните следующую таблицу:

№№	Измерительный инструмент	Что измеряют/определяют?
1.	ростомер
2.	антропометр
3.	толстотный циркуль
4.	скользящий циркуль
5.	калипер
6.	спирометр
7.	динамометр кистевой
8.	динамометр становый
9.	весы

4. Какие показатели используют для определения биологического возраста?

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

5. Какие условия необходимы для проведения антропометрического исследования?

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

6. Заполните следующую таблицу: Наиболее информативные

Показатели биологического развития	Младший школьный возраст	Старший школьный возраст
длина тела
погодовая прибавка длины тела
число постоянных зубов
степень развития вторичных половых признаков
наличие ядер окостенения

7. Решите предложенные ситуационные задачи:

а) Мальчик 8 лет 1 мес имеет рост 129 см, массу тела 30 кг, окружность груди 68 см, 9 постоянных зубов. За последний год длина тела увеличилась на 3 см.

Дайте комплексную оценку физического развития мальчика. Как определить соматотип ребенка? Какие рекомендации необходимо сделать?

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

б) Девочка 13 лет 6 мес имеет рост 168 см, массу тела 60,9 кг, окружность груди 84 см. За год длина тела увеличилась на 10 см, вторичные половые признаки: Ах3Р2Ма2Ме+, 26 постоянных зубов.

Дайте комплексную оценку уровня физического развития. Определите соотношение массы и длины тела, окружности груди и длины тела.

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

в) При изучении физического развития выявлено, что мальчик 10 лет имеет рост 126,5 см, массу тела 25,5 кг, окружность груди 61,5 см. За год длина его тела увеличилась на 6 см, 16 постоянных зубов.

Как определить гармоничность физического развития мальчика? Обоснуйте необходимость наблюдения врачом данного ребенка.

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:

1. Закономерности роста и развития детского организма и их зависимость от биологических и социальных факторов. Возрастная периодизация и ее значение для гигиены детей и подростков. Понятие о биологическом возрасте, критерии его определения и значение в гигиеническом нормировании деятельности.

2. Проблемы акселерации и ретардации роста и развития детей и подростков.

3. Основные показатели физического развития детей и подростков (соматометрические, соматоскопические, физиометрические).

4. Методы оценки физического развития детей и подростков.

5. Группы психического здоровья и критерии их определения. Причины нарушения психического здоровья детей.

6. Методы изучения и критерии оценки психического развития детей различных возрастных групп.

7. Методы изучения и критерии оценки умственной работоспособности и эмоционального состояния детей и подростков.