Література

Основна

1. Державна національна програма “Освіта” (Україна XXI ст.). – К.: Райдуга, 1994. – 62 с.

2. Закон України “Про освіту” від 23 травня 1995 р. // Відомості Верховної Ради. – 1998. – № 4.

3. Закон України “Про професійно-технічну освіту” // Відомості Верховної Ради. – 1998. – № 32.

4. Закон України “Про загальну освіту” // Відомості Верховної Ради. – 1999. – № 28.

5. Василюк А, Корсак К., Яковець Н. Нариси з порівняльної педагогіки. –Ніжин, 2002. – 120 с.

6. Василюк А, Пацохинський Р, Яковець Н. Сучасні освітні системи. – Ніжин, 2002. – 140 с.

7. Сбруєва АА. Порівняльна педагогіка: Навчальний посібник. – Суми: Університетська книга, 2004. – 320 с.

Додаткова

1. Громовий В. Глобальна освіта й українська школа // Шлях освіти. – 1998. – № 1. – С.13 – 20.

2. Концептуальні засади демократизації та реформування освіти в Україні: Педагогічні концепції. – К.: Школяр, 1997. – 150 с.

3. Кравець В.П. Зарубіжна школа і педагогіка ХХ століття: Навчальний посібник. – Тернопіль, 1996. – 290 с.

4. Луговий В.І. Педагогічна освіта в Україні: структура, функціонування, тенденції розвитку. – К.: МАУП, 1999. –196 с.

5. Порівняльна педагогіка: Навч. Посібник / Упоряд. І.М.Богданова. – Одеса: ПДПУ, 2002. – 164 с.

Тема 7. Вища освіта в україні та країнах зарубіжжя: стан і перспективи розвитку

Мета заняття: здійснити аналіз змісту теоретичної та практичної підготовки вчителя, соціального педагога у країнах зарубіжжя та в Україні, прослідкувати еволюцію поняття «вища освіта», дати загальну характеристику тенденцій змін у вищій освіті та стану вищої освіти.

Основні поняття та терміни: вища освіта, вища школа, парадигма вищої освіти, європейський простір ВО, Болонський процес, освітні технології, університет, акредитація ВНЗ.

1. Питання для обговорення

1. Формування стандарту вищої освіти.

2. Еволюція поняття «вища освіта».

3. Головні тенденції змін вищої освіти на зламі тисячоліть.

4. Підготовка вчителя з точки зору порівняльної педагогіки.

5. Порівняльний аналіз підготовки соціальних педагогів і соціальних працівників у різних країнах.

2. Питання для самостійної роботи

1. Перспективи загальноєвропейської системи вищої освіти в Україні.

2. Педагогічні кадри: учора, сьогодні і завтра.

3. Питання для самоконтролю

1. Складіть порівняльний аналіз змісту теоретичної та практичної підготовки вчителя та соціального педагога у Швеції та в Україні.

2. Складіть порівняльний аналіз змісту теоретичної та практичної підготовки вчителя та соціального педагога у Польщі та в Україні

3. Складіть порівняльний аналіз змісту теоретичної та практичної підготовки вчителя та соціального педагога у Німеччині та в Україні

4. Складіть порівняльний аналіз форм організації навчання у середній та вищій школі в Україні

5. Проаналізуйте проблему порівняння навчання та взаємовизнання дипломів у вищих навчальних закладах України та за кордоном

6. Проаналізуйте методи роботи вчителя у різних типах навчальних закладів в Україні.

7. Проаналізуйте склад та діяльність світового студентства.

8. У чому полягають принципові відмінності розвитку освітніх стандартів у централізованих та децентралізованих освітніх системах.

9. Які освітні стандарти існують в Україні?